浅谈大众传媒时代高校文学的教育困惑

李娟

摘 要：随着经济以及信息化的发展，当今时代已经俨然成为一个大众传媒的时代了，这给人们的生活带来了很多便利。但同时，它也给当代的高校文学教育带来了很大的危机，很多文学被大众娱乐化，这使得很多文学失去了其本身的内涵和味道，很多文学经典被篡改得面目全非，这是非常可怕的。那么，现阶段我国高校的文学教育到底有哪些困惑呢？学者以及教育工作者又该如何去解决这一难题呢？笔者在本文中就自己的实践和经验谈谈自己的看法。

关键词：大众传媒；文学艺术；教育困惑

中国文化有上下五千年的历史，源远流长，博大精深，而我国的文学史料更是非常之经典，我国古代文学记载了很多关于我们的祖先身上发生的一些真实的故事，值得后辈们去仔细学习，细细品味，学习先人身上一些高贵的品质；外国文学则可以帮助我们丰富情感生活，了解外国文化。总之，文学给人们的生活带来了很多乐趣，陶冶了情操。因此，文学越来越被重视起来，尤其是在高校的教育上越来越受到重视。但是，由于大众传媒的广泛传播，使得文学在高校文化的传播上出现了很大的问题，甚至很多人开始怀疑，大众传媒的出现，对经典文学造成了剧烈的冲突，所以必须引起关注。

一、大众传媒时代给高校文学带来的困惑

1.文学教育“为什么教”的困惑

文学是一种非常重要的艺术，文学教育是素质教育必不可少的一门教育学科。然而，随着信息化日益发展，人们对于文学的“神性”逐渐减弱，人们并没有重视文学对于这个时代的改变和影响。人们的文学思想来源于人们内心深处的灵魂渴望，这展示了人们的本能。从最原始的文学发展到到后来的神话、寓言故事，再到诗歌、散文、小说等等各种体裁，最后到今天的相对完善的文学天堂。这一发展，从某些角度看来，也是人类精神发展的一个个台阶。如今，高校教育面临的一个很大的困惑是，如今，我们为什么要对文学教育进行宣传和教育工作，除了陶冶人们的情操，培养人们的文学素养意外，它还真正能起到什么作用。如何才能让人们在大众传媒时代继续保持对于文学的学习，这是一个巨大的挑战，也是高校文学教育的困惑。

2.文学教育该“教什么”的困惑

文学是一种具有很多综合特质的学科，它富有情感性，富有历史性，还富有人文性。而所谓的文学经典，它是具有很强烈的文学冲击的，能够给人带来历久弥新的喜悦感的文学。而如今，高校应该给学生教授什么文学知识呢？这成了很多高校教师的极大困惑。很多学者为了探究这一问题，进行了很多调查研究。据有关报道报导，自2005年2月起，有几个热爱文学的科学院的研究生发起了一个问卷调查，向社科院320多名博士生导师发出问卷：“哪些书籍曾经对您的学术思想、性格塑造产生了影响？”调查结果让人大吃一惊，很多博导的回答出乎意料，他们说到对他们影响深远的书籍专业性很强的书籍，大部分是文学类的小说，他们认为通过这些文学著作，自己学到了很多，不仅在生活上获得了启迪，而且在人格塑造上也收益颇丰。

3.文学教育该“怎么教”

大众传媒时代的文学是大都通过电子文学进行传播，所以在高校中教师该以何种方式来对学生进行文学教育，成了一个很大的难题。当前大众传媒是一种很具有吸引性的东西，它新颖娱乐性很强，文学跟它相比，就黯淡多了，文学如果不深入学习和研究，有些人看来是很枯燥无味的。所以，很多人已经开始将文学原本的概念模糊，对于文学的教授也呈现出娱乐化状态，面对这样的趋势，许多高校老师也是对于文学教育到底该如何进行产生了很大的困惑。

二、高校文学教育的出路

1.加强文学教师专业培训

目前在高校进行文学教育的一些老师，不仅没有专业的学生知识储备，而且教学思想也不够创新。而要想在今天把文学教授好，就必须要有创新意识。教师在教授过程中要给学生塑造生动的文学形象，让学生在轻松的氛围中去感悟作者想表达的思想，重点是要让他们学会体会文学作品中所富含的情感，这样有利于学生在生活中应用和学习作者的思维情感表达方式。

2.结合教育目标，进行课程改革

每个学校都有自己对于人才的培养目标。但是对于学生文学的培养，大体上一致，都是在加强学生学习文学的基础上，培养学生的情感表达和思维方式，从而加强文学对人们的影响。

3.有效的确立三大基本原则

我们所说的三大原则是人本性原则、文学性原则以及当代性原则。

（1）人本性原则。在当代文学中，文学是一种以人的情感为主导的学科，它可以提升人们在日常中的交流，学生通过学习文学，其实就是在文学中实现与作者的灵魂交流。简而言之，文学是为人们服务的，是以人为本的，可以说，没有人就没有文学，这就是所谓的人本性原则。

（2）文学性原则。很多情况下，很多人认为，文学是属于语文学习，实际上这是一种错误的看法，在高校的语文教学中，所要学习的东西是很浅显的，没有太多深度，达不到文学教育这个高度。

（3）当代性原则。每个时代都有每个时代的文学代表作，在不同的时代，其经典作是不一样的，在文学教学中，如果教师不注意结合时代的发展以及文化知识的差异就可能会造成教学效果不明显，使得学生的情感和文学的情感无法联系到一起，从而造成学生很难接受所学知识。所以在教授过程中，老师应该根据文学作品来挖掘当代的意义，这就是所谓的当代性原则。

三、结语

我们应该相信，无论在什么时代，文学教育都不会衰落。尤其是在大众传媒时代的今天，我们更加可以看到文学给这个时代带来的益处，比如文学作品的多样化，信息的多样化发展，使得人们更容易接受文学，同时它也给文化教育带来了很多弊端。但是，我们只要坚持学习文学，坚持把它当做一种乐趣去学习，并把它与当今的信息传媒时代紧密联系起来，那么我们的文学教育就肯定会越来越辉煌。

参考文献：

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[2]吴彦.大众传媒时代高校文学教育的困境与出路分析[J].2014，08（14）：99.

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