数学思维在小学数学教学中的体现探析

梅勇

[摘 要]小学数学对于学生而言是一门非常重要的学科，但往往也是比较难的学科。数学教师在小学数学教学过程中要注重对学生数学思维的培养，让学生能够“举一反三”，快速掌握数学的窍门，提高学生的数学成绩。本文分析数学思维在小学数学中的体现，进一步提出培养学生的数学思维能力的策略。

[关键词]小学数学；数学思维；体现；策略

小学数学教学中的数学思维对于学生的数学学习至关重要，学生只有在正确的数学思维的引导下逐步提高对数学知识的掌握和应用，最终才能提高数学成绩。

一、小学数学教学中数学思维的重要性

在小学数学教学中，对学生的数学思维的培养具有非常显著且重要的意义，例如对于一些数学成绩比较好的学生，往往在小学数学学习的过程中具备“举一反三”的能力，他们能够根据数学教师的指引然后进行思考和探索，最终实现对知识的准确把握和拓展，但是对于一些学生而言在数学学习过程中还要靠教师指导，然后死记硬背最终掌握数学知识，根本无法对数学学习提出自己的见解，这就是缺乏数学思维，在学习中数学思维不清晰，对新知识和新题目不能有效理解和把握，最终导致数学学习无法提高成绩，所以学生的这些现象都能准确反映出学生的数学思维培养具有非常重要的作用，只有让学生建立比较好的数学思维才能让学生在数学学习中如鱼得水，快速掌握数学知识。

二、小学数学教学中数学思维的体现

在小学数学教学中，学生的数学思维主要体现在以下几点。第一点，学生的数学思维是与学生的数学知识和技能、能力有机相结合的部分，所以数学教学中的思维培养并不是脱离学生的知识结构和能力培养，数学思维体现的是对学生综合素质的全面培养，这是一个比较漫长的过程。学生在小学数学的学习中更多是依靠数学思维解决数学问题，而不是简单依靠一些数学方法和知识来审视题目，建立模型，最终得出结论。对于学生而言，忽略了数学思维，一味死记硬背，那么对于所学的数学知识理解不会深刻，更谈不上灵活应用。例如在学生的四则运算教学中，学生对于“加、减、乘、除”如果仅是依靠背诵，而不知道这些运算法则背后的思维和含义，那么学生即使练习再多的题目也是无法准确掌握四则运算的精髓，只要将四则运算的题目的迷惑性提高，学生自然就“束手无策”。

其次，数学思维能力还能影响学生判断力的形成，学生如果对于教师在课堂上的知识不知反驳，只是一味的接受和认可，那么久而久之就会丧失自己的判断能力，而学生如果在学习中经常运用数学思维去解决一些判断问题，学会质疑，那么久而久之会提升学生的判断能力，数学思维的体现就会更加明显。

最后学生数学思维能力也是学生综合能力的体现，学生的数学思维能力越强大，那么对应的学生的综合能力也就越强，学生利用所学的知识解决问题的能力也就越明显。

三、小学数学教学中数学思维培养的方法

在小学数学思维如此重要，体现如此明显的前提下，小学数学教师需要思考培养学生的数学思维能力。运用合理的方式、方法对学生的数学思维能力进行培养，帮助学生在小学阶段提升数学思维能力，为将来的数学学习打下基础。

首先要在数学教学中激发学生的兴趣，对于小学生而言，兴趣是他们数学学习中最关键的基础，教师要想在教学中提高学生的数学思维就要利用学生的好奇心，对学生的兴趣进行培养，让学生在好奇心的驱使下增加学生的思考能力，探索能力，逐渐建立学生的数学思维。例如在“三角形内角和”的教学过程中，教师要将抽象的教学内容转化成具体的知识，加强学生的好奇心培养。数学教师可以让学生自己测量三角形的两个内角，然后学生记录下来，教师根据前两个度数给出另一个角的度数，激发学生的好奇心，吸引学生的注意力，让学生在探索中提高对数学思维的培养和建立。

其次要在学生数学思维的培养中要精心设置数学问题，让学生在问题中建立和提高数学思维能力。小学数学教师可以在课堂上对学生进行提问，通过有效的提问引导学生思考数学思维的建立和提高。例如，在小学数学“平均数”的教学中，数学教师要注重对学生的引导和提问，让学生思考平均数的概念和含义，平均数的计算方法，以及平均数在“数”中所体现的意义。通过学生自己在学习平均数的过程中来活跃自己的思维，提高思考的灵敏度，增强学生的数学思维的有效建立。

最后要注重对知识的迁移和整合，在小学数学教学中要运用已经学习的知识点让学生学会对数学知识的整合和迁移，在实际练习中增强学生的数学思维能力。例如在数学学习中，乘法和乘方，除法与分数等知识点在内部是有联系的，学生在学生过程中如果准确将知识点之间的联系把握好，建立一套属于自己的知识体系，那么对于学生的数学思维是非常有帮助的，而且还能进一步引导学生在知识点上进行创新，不断提升学生的数学思维能力。

四、结语

培养学生的数学思维能力是小学数学教学过程中比较重要的部分，教师要仔细研究数学思维在学生教学中的体现，制定出合理的策略帮助学生提高数学思维，让学生提高数学成绩。

参考文献：

[1]王雅琴.数学思维在小学数学教学中的体现探析[J].中国校外教育，2013-03-07.

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[3]史士清.关于数学思维在小学数学教学中的体现[J].读与写（教育教学刊），2015-06-12.