学习数学对体育生的重要性

刘海燕

[摘 要]在传统体育生教学中数学没有得到充分重视，这对于体育生数学能力和综合素质的提升造成了较大影响，教师应当充分认识体育生学习数学的重要意义，并采取有效措施提升体育生的数学学习兴趣，进而让他们更加积极主动的参与到数学教学中。

[关键词]数学；体育生；兴趣

当前体育生在数学学习中普遍缺乏兴趣，这对于他们数学能力的提升造成较大影响。基于此本文将对体育生学习数学的重要性进行分析，并在此基础上探讨提升体育生数学兴趣的策略，进而为数学教师为体育生开展教学提供理论依据。

一、体育生学习数学的重要性

体育生进行高等数学学习不仅能解决体育问题，还能够在体育研究和训练中应用其思想方法。著名数学家曾将说过数学不仅可以锻炼理解能力，还能够有效训练学生思维，在提升思维水平、锻炼思维方面，数学教育能够发挥突出作用。训练中体育生需要对训练方法、训练强度进行整体分析和认识概括，并通过思维对技能提升和体育锻炼之间的关系，最后拟定体育训练方案。这个过程体育生需要进行一系列思维，数学这个学科要进行严格逻辑论证，只有创新开拓、顽强攀登才能够有效学习数学、解决数学问题，进而更好的为体育生学习服务。另外数学中蕴含的力量还能够优化道德，在良好品德形成过程中数学教育能够发挥重要作用，这一点是其他教育无法实现的。体育生是高校培养的高级体育人才，他们是祖国未来体育事业的传承者和建设者，他们不仅需要良好的体育技能，还需要良好品德和认真负责的精神，所以数学教育是体育生未来发展的重要基础。

二、提升体育生数学兴趣的策略

1.精心设计教学环节

课堂教学有教师和学生共同完成，教师和学生都应当将情绪保持在最佳状态，数学教学活动需要围绕学生开展，所以教师应当通过兴趣盎然的活动启迪学生思维。很多体育生在数学学习中缺乏兴趣不仅是因为他们数学基础不好，更重要的是因为他们认为体育专项训练和数学知识没有关系。所以，教师应当在数学教学中引入关于体育运动项目的例题，这样不仅能够将他们的学习兴趣激发出来，还能够使他们数学思维得到开发。具体教学中数学教师可这样设计教学环节：在新课导入中巧妙运用体育案例、在授课过程中有效利用体育案例、进行体育项目相关数学例题的援引。例如教师可以在教学过程中引入例题“某场体育比赛前参赛10名运动员握手，每两人握一次手，一共需要握多少次？”这样的例题能够将数学学习和体育联系起来，学生的兴趣就会被激发。

2.通过有效引导活跃课堂气氛

数学教学课堂中存在错综复杂的情况，教学过程情境经常法拉盛变化，而体育生具有活泼好动的特点，在课堂上可能会产生意想不到的言论和行为，进而对课堂教学活动产生影响。这时教师应当采取有效措施控制课堂教学进展，让课堂因意外而更加精彩。教师可以让节外生枝变成顺理成章。例如教师中经常出现一些昆虫，教师可以引导学生对昆虫的飞翔轨迹进行观察。昆虫一会直线飞行、一会在空中绕圈，这时教师可以要求学生对飞行路线进行描述并在黑板上画出，当学生在黑板上画出直线或圆圈后，教师可以引入轨迹这个数学概念，然后进一步引导学生回答轨迹是怎样形成的，学生就会回答在空中移动的点形成的所有路径就是轨迹，这样的教学不仅能够活跃课堂气氛，还能够激发学生的学习热情。

3.利用多媒体强化学生理解

当前一些体育院校还没有普遍应用多媒体技术，在数学教学中应用多媒体技术能够更加形象、更加直观的展现数学概念或题目，还能够利用动静结合、声像同步的多媒体活跃教学气氛，通过激发学生学习兴趣对学习思路进行拓展。所以在数学教学中教师应当合理利用多媒体技术，进而有效提升数学教学成效。在数学教学中引入多媒体技术一方面能够抽象知识具体化，数学教学中存在大量图形、公式、概念，仅通过口头讲述学生很难充分理解和掌握，通过多媒体教师能够生动、鲜明的展示抽象、枯燥的数学概念，这样不仅能够形成对学生深刻的影响，还能够是教学效率得到有效提升。另一方面应用多媒体能够维持课堂情境，通过多媒体教师能够有效开展情境教学，这样学生情绪能够被激起，课堂氛围、教学内容、教师语言就会对学生心理场产生综合作用，这样他们就会更加积极主动的进行数学学习。

4.通过正确引导提升效率

有效的方法是提升学习效率的重要途径，它不仅能够帮助学生克服各种学习困难，还能够提升数学学习效率。教师应当引导学生在学习中应用正确方法，具体当中应当做到以下几点：第一，引导学生进行自主学习。教师可教会学生寻找学习法、调查学习法、归纳学习法、整理学习法。在寻找学习法中学生要学会寻找学习重点、难点，这样学生就能够对这些内容进行针对性学习。在调查学习法中学生好弄清不明白的定理和定义，这样就能够解决学什么、如何学的问题。第二，帮助学生掌握记忆方法。数学学习中也有大量知识需要记忆，包括数学符号、解题方法、公式、定理、概念等内容，所以教师应当帮助体育生掌握有效记忆方法，包括图标记忆、分类记忆、过程记忆、歌词记忆、联想记忆。

三、结语

数学教学对于体育生具有重要意义，数学教师应当采取有效措施提升学生数学兴趣，进而有效提升学生数学成绩和数学能力。本文分析了体育生学习数学的重要性，并对培养体育生学习兴趣的策略进行了探讨，但仍存在一定局限希望教师能够强化重视，通过激发学生数学兴趣提升教学成效。

参考文献：

[1]张野芳. 浅谈体育运动学校学困生学习数学的实效性[J]. 吉林省教育学院学报，2016，（04）：54-56.

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