一所多彩的学校

廖雪英 卢小英 陈燕

舞台上，一个惊险刺激的杂技表演刚结束，又迎来了一支穿着客家服饰的舞蹈队，紧随其后的是客家山歌对唱，歌声悠扬动听……精彩的节目赢得了观众雷鸣般的掌声，玉林市博白县博白镇第五小学（以下简称博白镇五小）的校园里到处洋溢着节日的欢快气氛。

4月6日，博白镇五小举办了“三月三”汇演活动。学生家长杨女士高兴地说：“川剧变脸和杂技实在太好看了，唱歌跳舞的节目也非常精彩。之前，孩子叫我来参加‘三月三活动，我还不想来，但现在我觉得真是不虚此行呀。没想到五小的学生这么棒！”

近年来，博白镇五小积极传承客家文化，大力推进课堂教学改革，深入实施养成教育，办学质量不断提升，师生展现出良好的精神风貌。因此，博白县相关部门经过考虑，决定让该校承办该县今年的“三月三”活动。

“六大节日”展风采

“客家文化节”是博白镇五小学生莫佳能最期待的节日。“那天，每个社团都会有表演。我们手工编织社团也要展示编织作品，我编织的小兔子，同学们都很喜欢呢。”莫佳能手捧自己的作品得意地说，“那天还有好多好吃的东西，都是我们客家的美食。”

地处博白这一客家文化大县，该校近年来十分重视挖掘客家文化的育人功用，以传承、宏扬客家文化为己任。2015年10月，该校正式举办“客家文化节”，目的是让学生在活动中感受客家文化的丰富内涵，培养学生的动手能力、创新能力。如今，该节日已经常态化。

据该校校长黄干介绍，除了“客家文化节”，博白镇五小还积极开展“山歌节”“读书节”“成长礼节”“感恩节”“体艺节”。这六大常规节日共同构成了该校的活动课程体系。

“山歌节”是该校每年“三月三”活动的保留节目。为了办好“山歌节”，该校会事先组织选拔比赛，通过选拔的学生将在“三月三”文艺汇演中演出，新华网、人民网、《玉林日报》等媒体都对该活动做过报道。“读书节”是在每年的4月，该校以“书香相伴·客韵同行·快乐成长”为主题，组织教师、学生、家长开展一系列阅读活动，营造书香满溢的读书氛围，让阅读成为师生的一种习惯。

“成长礼节”是为10岁学生专门设置的，每年“六一”儿童节，该校都会举办这一活动，让学生与家长一起记录成长的点滴，迎接新的成长阶段。每年11月份，该校还举办“感恩节”，开展“心存感恩，从我开始”“为父母洗脚”等一系列活动，让学生践行感恩、体验感恩、学会感恩。“体艺节”中除了有田径类、球类比赛，还有歌唱比赛、武术操、杯花舞、现场书法和绘画展演等，以此培养学生的兴趣。

通过“六大活动”，该校培养了不少优秀学生，苏琪茵便是其中之一。2015年7月，苏琪茵代表博白县参加全区“生态乡村·美丽广西”巡演，获得了观众的一致认可，成了“博白小歌星”。“在学校的每一天，都是我最快乐的时光。在这里，我不仅学到了许多知识和技能，还收获了深厚的友谊和满满的快乐。”苏琪茵说。

“三大课堂”竞争妍

“请看我们组列出的数字。请大家从中找出5和2的倍数。”很快，其他小组找到了答案，并有学生补充说：“我发现，其实双数就是偶数，单数就是奇数。”“我发现奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数”……日前，笔者走进博白镇五小“采茶班”的数学课堂。让笔者感到惊讶的是，这节课完全由学生组织，授课教师只坐在一旁，偶尔做些引导和补充。“这就是课改带来的改变。课改改变了传统的教学和学习方式，学生成了学习的主人，成绩不断提高。”授课教师黄春莲兴奋地说。

“课堂就像是一个原子，一节一节好的课聚合起来，就会产生裂变作用，从而促进全校课堂教学的优化提升。”该校校长黄干指出，“特别是像我们这样基础薄弱、生源较差的乡镇小学，改变课堂教学显得尤其重要。”

2015年春季学期，博白镇五小启动了高效课堂教学改革。此前，该校做了大量准备工作，开展专家指导、校本研修、业务自学等培训活动，多次派出教师到玉林市玉东小学、岑溪市实验小学、桂林市清风实验小学等学校跟班学习，还与山东学景教育集团合作实施课堂教学改革教师培训项目。这一系列举措既改变了教师的观念，又提高了教师的技能。

“开始时，我们也是很迷茫，不知道该怎么做。讲了那么多年课，忽然让学生自己讲，多多少少会有些困惑和担心。经过培训和学习，我逐渐掌握了高效课堂的流程和技巧，上课也越来越顺畅了，之前的担忧都没有了。”该校教师陈剑说。

除了开展高效课堂改革，该校还大力建设家长课堂，通过邀请有特长的家长开设兴趣课，给学生提供更多拓展视野、培养兴趣的机会。该校还大力建设客韵课堂，创建各类富有客家文化特色的社团，如杂技社团、采茶社团、山歌社团等，让学生感受客家文化的魅力。如今，高效课堂、家长课堂和客韵课堂成了该校的三大特色课堂，每一种课堂都能给师生带来意想不到的收获。

“九大抓手”养习惯

美国心理学之父威廉·詹姆士曾说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”良好的行为习惯是成就美好人生的基础。培养学生的良好习惯是博白镇五小近年研究的课题。

为了把养成教育落到实处，该校从细微处着手，主抓“读好书、写好字、说好话、唱好歌、穿好衣、走好路、做好操、扫好地、做好人”九项内容。该校通过建设开放书橱、班级读书角、图书室3个阅读空间，组织读书演讲、读书报告会、故事擂台等活动，让师生“读好书”；通过举办班级“金牌名嘴”评选，开展主题训练、领导随机抽查，让师生“说好话”；通过开设午唱课、山歌才艺展示周等，传唱客家山歌，让师生“唱好歌”；通过每周的“榜样之星”，每学期的“感动五小十大学生”评选，让师生“做好人”……

“自学校实施养成教育后，你能感受到学生的巨大变化。以前，学生乱扔垃圾、打架吵架的现象经常发生。现在不一样了，就算一周不搞清洁卫生，校园都是干干净净的。”在该校工作了十多年的梁广平老师告诉笔者。

感受到学生变化的不单是教师，还有家长。该校家长陈创有说：“我小孩以前不够懂事、不爱做家务，自己的房间乱糟糟的。可是有一天，我工作回来，他突然跑来给我捶肩膀，那时我真的高兴坏了。现在他还能把房间收拾得很干净。”

“教育不只是‘教，更重要是‘育。既要教给学生知识和技能，更要重视培养学生的精神、能力、特长和人格。”黄干校长说。近年来，博白镇五小始终坚持“弘扬客家文化，培养有为少年”的办学理念，办学质量稳步提升，获得了当地群众的交口称赞。

（责编 蒙秀溪）