游戏在小学数学教学中应用的意义

彭玲

很多小学数学教师都把小学数学教学当成是公式教学，这样的教学方式会让学生觉得数学的学习很枯燥，这样的教学需要改进，教师应该在教学中加入游戏环节，那么，在小学数学教学中增添游戏环节有什么意义呢？

一、可以调动学生的学习兴趣

在小学数学教学中增添游戏环节，确实很容易激起学生的学习兴趣，小学生的自制力还不够好，在课堂上，他们很难把注意力集中在教师的讲课上，课堂上的任何一件小事都能够轻易地引起学生的关注，特别是，小学数学的教学中有很多的教学内容都是一些难以理解的公式、定义、原理，这样的教学内容都是不能够吸引学生兴趣的，因此，教师可以在教学的过程中增加一些游戏环节，可以让整个班级都沉浸在游戏的氛围中，学生对游戏产生了兴趣之后，教师可以在游戏中增加一些数学知识，这就是所谓的寓教于乐，让学生通过做游戏来学习数学。

比如说，教师可以让学生进行竞答比赛，就是教师出一些数学题目，学生快速地在脑海里面想答案，只要学生想到答案，就可以直接作答，回答对的学生加2分，回答错误减1分，这是为了避免有些学生根本不想答案，直接起来蒙答案，这个游戏可以锻炼学生的快速思维能力，也可以培养学生的发散性思维。有的教师在锻炼学生的加减乘除的时候就采用这种做法，教师给学生出“3+5-2=”、“5×7-3=”之类的题目，让学生来作答，可以让学生通过游戏来快速地进行加减乘除运算，这种竞赛类的游戏，很容易激起学生的斗志，让学生争相作答。

二、可以培养学生的自主学习意识

很多小学数学课堂，都是教师居于主体地位，教师帮助学生联系这节课的教学内容和之前学过的知识之间的联系，帮助学生理解课本上的定义，给学生讲解课本中的公式和定理的运用，给学生讲解例题。数学学习中的所有工作都是教师在帮助学生做，学生对教师也很依赖，确实是，小学生年龄还小，对教师有依赖是很正常的，但是教师还是应该培养学生的自主学习意识，让学生可以养成一个好的学习习惯。

教师在小学数学教学过程中增添游戏环节，可以培养学生的自主学习意识，游戏可以让学生去观察周围的事物，可以让学生将数学知识和生活实际相联系，这样可以锻炼学生的观察能力和思维能力，游戏是将数学知识用一种比较容易接受的方式传授出来，学生通过游戏来学习数学知识会相对轻松，游戏的内容可以选择一些和学生的生活相关的，比较生活化的内容，这样可以让学生主动地去思考或者探索，这可以培养学生的自主学习能力。

比如说，教师可以让学生计算一些自己一天的花费，这是在锻炼学生的计算能力，学生想要计算自己一天的花费，就要先对自己一天花钱的地方进行回顾，之后，再把一天的花销进行累加，这样的游戏也可以轻易地调动学生的主动性和积极性。

再比如说，教师可以让学生寻找教室中存在的正方形和长方形，也很容易调动学生的积极性，他们会主动地去观察教师中的每一样东西，对这个东西进行分析，这样的小游戏也可以培养学生的自主学习意识。

三、可以培养学生团结协作的精神

小学数学的教学是以学生个体为单位的，学生主要还是一个人在学习，但是小组合作学习是很必要的，为了能够很好地进行小组合作学习，就要培养学生团结协作的精神，在小学数学教学过程中就可以培养学生团结协作的精神，教师可以在教学中多加入一些团体游戏，在游戏中让学生拥有团队精神、集体荣誉感，团体游戏可以让学生进行合作学习，增加彼此的默契，也可以让学生学会沟通和交流，互相交换彼此的看法和意见。

比如说，教师让学生分成几个小组，以小组为单位让来认识测量单位，学生不仅要对测量单位有一个基本的了解，还要实际地去进行测量，这样学生才能够对测量单位有更好的认知，有的学生会出现“一根手指有10米”的答案，就是因为学生对测量单位的实际距离没有明确地认知。

小学数学教学中增加游戏环节是必不可少的，游戏环节可以帮助学生调动学习的兴趣，也可以帮助学生培养自主学习的意识，还可以培养学生的团队精神，教师要将教学内容和游戏进行结合，让学生可以更好地学习小学数学。（作者单位：江西省于都县罗坳中心小学）