无限可能 无限精彩

陈旭华

自媒体时代，信息的传递呈现了漫射的格局，改变了我们原有的工作、生活和行为习惯，也促使我们不断去思考和完善自己学生工作的手段和介质。

自媒体时代是一种不可逆转的趋势

不可否认的事实是，我们已经进入一个五彩缤纷的、以信息飞跃式传播为主的媒介时代。只要有一台电脑，或一部智能手机，人人都能做到“两耳知闻天下事、万事皆从屏上来”。从博客到微博，从微博到微信，信息的分散不再受时空的限制，几何级递增的互联网和手机网络用户，刷新了人类历史发展的新纪录。地球不再以地理来分南北，信息的扩散只是分秒之间，自媒体以其独有的隐匿式、交互式传播渠道，成为人人都能互动参与的平台，也为大学生思想政治教育工作提供了更多的选择。

现在，大学生的手机使用率和网络普及率数据可观，新媒体也普遍为学生所接受。因此，我们可以从学生的实际需求出发利用好新媒体，将其作为一种技术手段，深入开展学生工作。

自媒体时代学生思想政治教育工作面临的挑战

自媒体的无限性打破了传统思想政治教育的时间和空间限制。在过去的学生工作中，我们采取的是单项输入的模式，对学生进行面对面的教育或引导，这种情况下，我们可以基于自己的知识积累或经验所得，对学生进行说服和教育。而在自媒体时代，在获取信息的可能性上，教师和学生之间不再存在明显的差异，学生同样可以借助网络渠道去获得对等的信息，接触更广博的知识。而如何在此背景下妥善教育学生面对社会的实际问题，则对辅导员工作的开展提出了新要求。

自媒体时代，信息资源一方面以迅雷不及掩耳之势飞速发展，另一方面又存在不可控性或虚假性。信息资源便捷化的同时也泥沙俱下，冲击了已有的思想政治教育工作。试想，网络对学生的影响几乎是二十四小时的，而我们传统的思想政治教育工作只是以课堂为主，在这种情况下，如何将我们的思想政治教育工作渗透到学生的学习、生活中去，是个不小的挑战。

传统的思想政治教育常用课堂、会议或是座谈等方式，这种方式对于小范围的学生能起到作用，但随着自媒体时代的扩散，大多数学生每天都要面对手机或电脑，原有的学生工作阵地不断被侵蚀，课堂或是老师对学生的吸引力呈现下降的趋势。过去是老师讲、学生听，现在这种模式的效果很难再奏效。学生更喜欢在网络上参与各种表达，并有意识地关注自己的利益或权益，强调自我的个性发展和个性展示。同时，网络能提供相应的资源，极大地改变了学生的学习和生活。这对学生的诱惑力不言而喻。

怎样驾驭自媒体形势下的学生工作

“知己知彼，百战百胜”。既然网络自媒体时代已经势不可挡，那我们就要欣然接受并认真研究它，让自己自觉并始终站在自媒体信息的桥头上，打造属于自己的工作模式。首先，要以多样化、灵活化的语言占据网络教育的平台，要能够集合学生的意见，成为学生的“意见领袖”，借助信息传播的过程让学生信赖我们，如此，将自己的工作目标巧妙地融入自媒体信息浪潮的大局。这样可以减少工作的被动，也有助于提高自己工作的效率。其次，要有所选择、有所侧重。对网络信息进行筛选和甄别，将有助于开展思想政治教育工作的信息及时传递给学生。除此之外，还要了解不同阶段学生的心理特点，发布相关的信息或新闻，发挥网络思想政治教育的作用

学生工作不能跟在学生后面，更不能落到自媒体的后面。面对变化的形势，我们必须要组建大团队共同面对学生工作的新境况。一来可以形成育人的合力，二来可以提高团队面对学生不同情况的教育针对性。在自媒体时代，我们不能把学生交给网络，我们必须牢牢把握思想政治教育的核心所在，让学生紧紧围绕在我们周围。组建网络育人团队，借助学生干部和普通学生的力量，通过示范产生蝴蝶效应；塑造正面的、积极的、向上的舆论氛围，渗透到学生中；科学地设计好网络热点话题，借助学生干部的力量去落实、推进和完成。

我们的工作方式方法要始终处于革新中。所以我们自己要活学活用自媒体，使学生工作充满无限可能。对此，我们可以利用白媒体的影响力去拓展工作的深度，强化育人工作的指向性和契合度。将过去的工作模式和工作手段升格转化到新阶段，通过网络渠道传递声音，挖掘学生思想政治教育的新资源，以适应自媒体发展的步伐。紧随形势打造自己的微博微信平台，结合国内外或校内外的热点话题，勤思考、多思考，关注学生的实际需求，开展互动式的交流平台，耐心、平等地对待学生的诉求并加强针对性的引导，让学生能够亲其师、信其道。

学生工作，不能简单地定位于只是完成上级交付的任务，而要能主动服务学生的成长。当前，网络深刻地影响着学生，那么我们就应该探索和建立网络模式下的学生思想政治教育新模式。无论是哪个层次的大学，面对自媒体的渗透，大家做学生工作的起点基本是相似的，所以应该树立信心：在自媒体背景下我们一样也能做出属于自己的工作业绩。利用好大数据和“互联网+”的优势，通过信息化的渠道，将学生工作的细节和环节转化为工作的具体步骤。利用自媒体的渗透度，及时宣传、推广我们的学生工作理念，在具体的学生工作中激发学生参与的热情和自我管理目标，让学生能够身临其境。

自媒体时代下学生工作可以有更大的作为

学生工作从来就是在变化中求发展、在发展中促进步，所以面对自媒体的影响，我们更应该坚信学生工作可以有大作为。网络发展带来的影响是深刻的，同时，也让我们有了更多的渠道完善学生工作的架构。当然，作为学生工作的管理者，我们首先要掌握和熟悉自媒体的特点，不能被动地等待或是消极地应对，要主动出击，有效地利用好它的传播力、影响力和渗透力，通过切切实实的实践做好自媒体的建设，完善工作的格局。

（作者单位：五邑大学）

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