浅谈日本东亚同文书院的缘起与沿革

王建荣

摘要：日本东亚同文书院是日本在中国创办的特殊的文化教育机构，其是在当时特殊的背景之下产生，因此具有特殊的意义与作用。仔细分析特殊历史背景下，日本东亚同文书院缘起与沿革，有益于我们对这所日本人在中国创办的学校进行更深入的了解，从而更加准确的把握其内在的意义与作用。

关键词：日本东亚同文书院；东亚会；同文会

中图分类号：K264文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）02-0052-02

1868年，日本进行自上而下的明治维新运动，实行一系列有利于国家發展的政策，进行改革，从而确立了资本主义。自此，日本的国力逐渐提升。虽然日本这时刚刚强盛，但日本国内侵略之心外显，即制定了对外侵略的基本国策——“大陆政策”，中国首当其冲的成了侵略目标。民族国家直接的战争往往不仅仅是纯武力之间的较量，更多的也是文化的较量。对中国进行文化侵略，早在中日甲午战争的前后，日本人就以各种的形式调查中国，如旅游、访问等等，他们有意识的对中国的各个方面实行全面而细致的调查。日本人在中国设立的大学、会社等，都从事对华情报活动。东亚同文会以及书院就是其中的典型之一。

东亚同文会是日本帝国主义在中国开办的，旨在培养从事中日经济、贸易、文化、教育、外交等领域的人才与研究中国现状的机构。它是由东亚会与同文会组成。东亚会成立于1897年春天，这时正值中日甲午战争使亚洲的形势发生了变化，日本因战胜所提升的国际地位终被各列强承认，但因三国干涉还辽，尤其是抢占中国东北的俄罗斯，是日本的最大的心腹之患，因此在日本掀起了研究中国的狂潮。1897年春天，东亚会成立，由三宅雄二郎、池边吉太郎等人提出。在1898年6月，同文会成立，其是以日本贵族院议长近卫笃麿为中心，同文会中的成员大部分是来自汉口乐善堂和日清贸易所。他们强调需要搜集中国更多的准确情报，需要在中日两地从事教育和出版活动。东亚会与同文会经过协商于1898年11月2日正式合并，并更名为东亚同文会，时任会长为近卫笃麿，副会长为长冈护美。从1899年起，外务省每年都从机密费中拨款四万日元给东亚同文会使用，因此这就为东亚同文会打上了半官方的印记，成为20世纪前半叶日本对中国进行文化研究的重要机构。

此外，为了更好的了解中国的民俗风情、商业习惯，振兴中日贸易，同文书院教授根岸佶提议，举行大旅行活动，从第一期学生一直到战争的终结，一共持续了45年。参加者多达5000人，旅行线路约有700条。书院的学生利用在校的最后一年的暑假2个月到3个月，有时候也有6个月，在中国的大陆或东南亚各地进行旅行，旅行费用是由学校提供的。其旅行范围包括黑龙江、吉林、辽宁、河北、河南、山东、山西、陕西、内蒙古等省区，以及中国俄罗斯边境地带、外蒙古、朝鲜、越南等中国周围的好几个国家。大旅行调查的足迹遍布于中国的各个角落，这不仅使得学生历练出更加坚韧扎实及勇敢的品质，也为日本当时以及之后研究中国学术文化起着至关重要的影响。学生在大旅行调查之后，会根据实际内容编写《支那经济全书》和《支那省别全志》。因此，这就为日本政府提供了大量的有关中国的基础性资料，成为日后日本帝国主义制定侵华政策的重要依据。

1900年5月1日，书院在南京城内的妙相庵正式举行了开院典礼，史称“南京同文书院”，院长由根津一担任。后因义和团起义，于同年8月暂时迁至上海，并以日清贸易研究所退省路校址为临时办学地点。当时的日本知识分子都聚集在东亚同文书院。尽管日本东亚同文书院标榜 “保全中国”“协助中国和朝鲜的改革”为创校宗旨与依据，但是由于它有半官方的印记，且与日本的军部有着密切的联系， 后来直接归属于首相府的管辖，所以在一定方面体现了为日本帝国主义服务的特点。

上海东亚同文书院成立之初，有两个专业，一为商务科，一为政治科，学制三年。按其校舍所在地的不同，大致可分为以下几个时期：

第一个时期：静安寺路时期（1900.8～1900.4）

这一个时期，义和团运动愈演愈烈，中国官员如刘坤一等人劝告东亚同文书院师生去往上海暂住，于是，师生众人搬迁在静安寺路，成立临时校舍。这个时期，因为东亚同文书院刚成立，因此在师资方面比较欠缺，老师一共14名。同时规定，成立专门学校的体制，设有政治科与商务科，在校学习期限为三年。

第二个时期：高昌庙桂墅里时期（1901.5～1913.7）

1901年5月，书院迁至上海高昌庙桂墅里，26日举行开院典礼。校舍比较简陋，是4座房屋构成的学校。1902 年，杉浦重刚代替根津一担任院长，一年后根津一续任。在最开始的几年里，学校财政经济日趋紧张，学校几乎很难维持下去。于是，1907 年日本外务省每年提供 3 万日元的补助金。有了政府在财政上的支持，东亚同文书院的大旅行活动同时进入“扩大期”。将三年级的学生编成9个班，1907年6月份出发。同年，政治科停止招生。1913 年 ，由于校舍在战争中被炮火焚毁，学生只能临时在日本长崎县大村町租借寺庙上课。

第三个时期：赫司克而路临时校舍时期（1913.10～1917.3）

1913年10月，新校舍建成。1914 年，为开发中国资源培养学生，遂增设农工科，教授学生农学及土木、采矿、冶金等各方面的知识，期望学生可以毕业后更好的开发中国资源。该科历时 8 年，培养了 60 名学生。1922 年 6 月，由于书院财政窘迫，废止了该科。在此期间，日本以高昌路校舍在战争中被毁为名，向中国政府索要 22.5 万元的赔偿金，再加上日本东亚同文会拨出一部分资金，共耗资 35 万元在徐家汇虹桥路开始建设新校舍。

第四个时期：徐家汇虹桥路校舍时期（1917.4～1937.9）

上文提到，新校舍共耗资35万元，因此可以想到新校舍相比之前任意一所校址都要宏大。校舍总面积占3.3万平方米，配有研究室、图书馆、礼堂、宿舍、食堂、洗澡堂以及医务室等。1917 年 到1937年，第 14 期至第 37 期的学生就是在这一阶段培养的。在此时期，东亚同文书院的教育与设施都有比较快的发展，可谓是“繁荣时期”。此外，这一时期书院还增设了一些部门，如：1918 年书院决定设立中华学生部。1918 年 10月，设立了以森茂为部长的中国研究部，其主要工作是收集和整理中国研究的资料，指导东亚同文书院学生的实地调查，以便研究调查旅行，以及与当时其他的学术团体进行文化交流等。1920年9月份，中华学生部正式上课，12月决定把入学时期从之前的4月份改为8月份，学制也做出了相应的改变，从3年改为4年。1937年7月，日本发动全面侵华战争，校舍以及图书馆经过这次炮火的袭击，基本上荡然无存。

第五个时期：长崎临时校舍时期（1937.10～1938.4）

1937年，中日战争开始，东亚同文书院师生为了躲避战火，被迫到日本长崎避难。1937年10月开始了长崎临时校舍时期。在此期间，部分学生充当了从军翻译，直接从事侵华活动。

第六个时期：上海交通大学臨时校舍时期（1938.4～1945.8）

1938年4月，书院由长崎迁回上海。外务省和陆军当局决定以上海交通大学旧址为校舍，并提供“校舍整备费”18.4 万余日元。1938年，在租借的交通大学文治堂举行开学典礼。并声称“交通大学仍为文化机构，我们会十分留意，不会损坏。”

1937年中日战争爆发以后，院长大内畅三及师生希望书院能够升格为大学，东亚同文会也十分赞同。于是东亚同文会会长近卫文麿在1938年11 月向日本外务大臣提出，希望将学院升格为大学。1939年1月，日本国会同意将东亚同文书院升格为东亚同文书院大学。升格后，该院设大学预科、大学部和研究部。预科修业年限为2年，大学部为3年，研究部为3年。1940年大内畅三辞职后，东亚同文会理事长矢田七三郎继任院长。随着1945年8月15日日本战败投降，随后的一个月，即9月15日，中国军队进驻上海同文书院大学，大学由中国教育部京沪特派员办公处接收，老师与学生大部分移住在北四川路日本青年会馆，后由美国提供一支军用轮船让停留在中国的日本人回国，因此书院学生与老师全部回国。

战后不久，在书院同窗中产生了重建同文书院、或在国内开设代替的学校的建议。但东亚同文会董事长认为，同文会既然已经决定解散，没办法接受重建大学的建议。当时文部省向国内的各个大学通知，要求接受南京东亚同文书院回来的学生，但是由于书院学生回来晚了，因此国内各个大学都超过了定员，拒绝接受。本间院长与其他大学教授商量，决定自力更生组建新大学。他们制定了除书院大学以外，京城（汉城）、台北两个帝国大学的学生都收容的计划。在丰桥市及市长的理解与帮助下，6月28日租借丰桥市旧预备官学校，11月25日得到文部省批准，建立起爱知大学。

东亚同文书院与爱知大学其实是两所不同的大学，但是东亚同文书院的学生大部分后来转入爱知大学，所以，两者又是关系密切的。

东亚同文书院在短短的几十年里，无疑发挥着很大的作用。书院以培养知识性的人才为主，所以在课程的设置上是值得我们借鉴的，其次，同文书院特有的活动——大旅行，培养了学生坚韧吃苦耐劳的品质，以及调查活动结束之后所著写的《支那省别全志》等，详细程度都有利于之后我们自己研究；然后，在当时的一个特殊的环境中，东亚同文书院的目的性当然不会只满足于培养人才，培养为日本人所用的知识性人才，我想才是主要的目的。此外，对于中国各地的旅行调查，也为当时日本制定相应的策略也提供了可靠的依据。所以，日本东亚同文书院的发展变化，是值得我们细细推敲的。

参考文献：

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[2]周德喜：《日本东亚同文会与天津同文书院》，《历史教学》，总第486期，2004年。

[3]苏智良：《上海东亚同文书院述论》，《史料研究》，第5期，1995年。

[4]何莉：《日本帝国主义开办的“上海东亚同文书院”》

[5]赵文远：《上海东亚同文书院与近代日本侵华活动》，《史学月刊》，2002年第9期。

[6]黄颖：《从书院生的精神意识看东亚同文书院》，《宁德师专学报》，总第84期，2008年第1期。

[7][日]薄井由，《东亚同文书院大旅行研究》，上海书店出版社，2001年版