浅谈农村年轻体育教师如何才能上好每一堂课

孟献娇

【摘 要】

农村初中无论从基础设施、师资配备、教材的滞后性以及学生的终身体育意识等各方面都存在很大的不足。体育课作为学生在校学习必不可少的一门学科，其最主要的功能就是它的健身功能，以及使学生在体育运动中发展心理健康和适应社会的能力。为了使学生达到身心健康的目的，身为年轻体育教师就应该努力上好每一节体育课，使学生每上一次课都有收获。

【关键词】

农村 年轻 体育教师 体育课

要想知道如何才能上好每一堂体育课，首先，我们要搞清楚一件事，那就是一节体育课如何才能算是一节好的体育课，换句话说，也就是衡量和评价一节体育课是否是一节成功的体育课的标准是什么呢？

那么在农村初中，我们年轻体育教师如何才能上好每一节体育课呢？以下是我的一点不成熟的看法：

一、备课是上好体育课的关键

有些年轻教师认为体育教师上课不用备课，那么他们就大错特错了，体育教师不但要备课，而且备课内容必须细致、周密、全面。备课是体育教师上好一节体育课的前提，只有备好课，才有可能把一节体育课上好。

体育教师备课内容包括五个方面

1.备教材

这其中包括教学目标、教学内容和教学任务。作为体育教师，必须提前对所要教授的教学内容有非常细致的了解，我们得清楚这节课要达到什么教学目标，所学动作技术的动作方法；要了解学生在学习这些动作时容易犯什么错误，应该如何纠正；还要知道这些动作是否容易使学生造成伤害事故，应如何保护与帮助等等。

2.备学生

教师要了解我们的教学对象，包括这个班级有多少人，多少男生，多少女生，甚至每个人的生理和心理状况等等，只有做到这一点，我们才可能在教学中因材施教，兼顾所有的同学。特别是我们农村初中，学生的体育基础较差，学习模仿能力较低，但是他们对体育课的热情和兴趣较大，在备课中我们要充分利用这几点，抓住农村学生的特点有针对性的备课。

3.备场地器材

根据教学内容和学生数量等情况，教师要选择合理的场地，提前准备好教学器材，其中我们农村学校往往会遇到没有合适的器材或者器材数量不够，我们应该如何改变组织教法，如何灵活地运用场地器材等问题。

4.备组织教法

体育教师应了解了教学内容、学生以及场地器材后，要根据教学内容的特点、学生以及场地器材的实际情况准备组织教法，尽量减少在队伍组织调动上浪费的时间，合理选择最佳的教学方法，这些咱们在后面再具体说。

5.备天气

作为体育教师，要时刻注意天气变化。因为我们必须根据天气状况，随时改变教学内容。

二、要重视上课的整体教学过程

我们要坚持“健康第一”的指导思想，尊重学生的主体地位，把对健康理念的理解灌输给学生，让学生真正理解健康的含义，并为达到身心健康的目标而主动去进行身体锻炼。

在实际体育教学中，我们年轻体教师应注意几个方面。

1.在体育教学中，有一些我们必须遵守的教学原则

在体育教学中，有一些我们必须遵守的教学原则包括：身心全面发展的原则、直观性原则、循序渐进原则、巩固提高原则、从实际出发原则、合理安排运动负荷原则、综合创新原则等等。我们应该遵循这些教学原则，结合实际情况，合理安排教学内容和教学方法等。

2.注意改进和提高组织水平

体育教师应严密课的教学组织，根据学生人数、教材性质、场地器材条件采用合适的教学组织形式；尽量减少用于整队、调动队伍、布置场地器材、分组集中等教学辅助活动时间，比如我们可以结合安排一定的练习来调动队伍，利用安装、收拾器材，训练学生搬运重物的能力。

3.调动学生学习的积极性

要调动学生学习的积极性，只有学生愿意学了，他们才会主动配合老师的教学，主动的去学习，也才能达到教学目标和使学生锻炼身体的真正目的。那么，如何调动学生的积极性呢？我们重点来讨论一下这个问题。

3.1所选择的教学内容必须符合学生的生理和心理特点

我们所选择的教学内容必须符合学生的生理和心理特点，教学内容和教学方法要有新颖性。比如说，如果教学对象是初中女生，我们可以选择一些如羽毛球、排球、踢毽子等女生喜欢的教学内容；如果是初中男生，则可以选择一些如篮球、足球，武术等男生比较感兴趣的内容；如果是小学生或者初中生，可以安排一些游戏来进行身体锻炼。

3.2要确定合理、正确的教学目标

要确定合理、正确的教学目标，如果教学目标太难，学生通过自身努力难以达到，他们就会遭遇挫折，失去继续学习的动力；反之，如果教学目标太简单，他们不用付出努力就可以达到，那么，一来他们会感觉没什么挑战性而失去学习兴趣，二来也达不到锻炼身体的目的。所以，教学目标的确定必须根据学生实际情况，量身定做。

3.3教师要善于唤起学生学习的兴趣和学习的需要

在教学中可以运用一些奖励或者惩罚来激起学生的学习动力。但是，值得注意的是，在教学中应该多运用奖励手段，而少用惩罚，即使用惩罚，也应适可而止，不能太重，否则会伤害到学生的自尊心。

3.4可以安排一些游戏

可以安排一些游戏，或者是具有创新性的东西，这样可以满足学生的好奇心和好胜心。从而引起他们的学习动机。如在课堂上用2—3分钟时间，让学生做“贴膏药”的游戏，或把器材散放在操场上，用抢占阵地、寻宝等形式的游戏激励学生的兴趣，使学生由被动变为主动。

调动学生积极性的方法还有很多，老师可以在教学中灵活安排。

一节成功的体育课，不仅局限在课上，还表现在课后。这节体育课是否真正成功，有没有达到教学目的，我们还要看学生掌握了多少，这就要靠教师课后调查，反馈信息，从而改进自己的教学方法。这也是衡量一节体育课是否成功的重要手段。

如何上好每一堂体育课，看似简单，其实包含很多方面，包括体育教师本身的综合素质、课程体系设置、学生情况和学校情况等。这就要求体育教师本身具有精深扎实的专业知识、丰富的教育科学知识和广博的文化科学基础知识等等。这也就意味着我们要不断充实自己，使自己能适应社会发展和时代发展，时刻关注体育运动的发展、体育课程的改革和学生的成长，才能保证自己上好每一节体育课。