读书的力量

文_张志凡

读书的力量

文_张志凡

我们无力无法改变人生的起点，但可以通过读书改变生命的终点。

书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，想要获得书籍中的知识，最便捷有效的方式就是读书。

书，表达出的是系统的、深刻的而不是零碎的、肤浅的知识与认识，这远远不是学习文件或是阅读报纸所能获得的。比如学文件，文件只是就某一工作提出原则、目标、要求等。对于文件，就是要效法和照办；报（包括新闻），是对众多事件的及时介绍，突出的是快而广，缺乏深度、缺乏事物之间的密切联系，看报是了解当今社会现象、了解现实生活动态，而读书是学习历史的经验、学习他人的思想，从而全面提升自己，充实自我。

读书丰富阅历，升华思维。阅历，对于个人处理社会事务、人际关系的能力有着基础性作用。人的一生时间有限，亲力亲为之事微不足道，但读书可弥补这种不可亲力亲为的阅历。而且在丰富阅历的基础上，升华着思维。通常来说，亲力亲为的阅历，夹杂着更多的感性和直觉成份，而读书所丰富的阅历，理性的东西更多一些。亲力亲为的阅历，可使人凭借直觉本能处理事务。而读书所丰富的阅历，则凭借着升华了的思维，理性地处理没有亲力亲为的事务，因此，读书所丰富的阅历，是一种升华了思维的阅历。

读书能使人成为一个有知识的人。在知识总量呈几何级数增长的今天，“文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”或者说，只有不断拥有新知识，才算有知识的人。因此，只有不断读书学习，才能始终是一个有知识的人。

读书能使人成为一个有文化的人。有知识并不等于有文化。知识主要是指具体学科的知识，是偏重于记忆性、技术性、职业性的知识。读书的目的当然以获取知识为首要目标，但更重要的修身，即使自己成为一个有文化的人或者说有文化素养的人。有知识的人只是说明这个人知晓自然与社会的许多道理，但一个文化人或者说有文化素养的人，却是将这些知识融入自己日常生活的人，按古人说法这叫修身。做人要做既有知识，又有文化的人。

读书能使人成为一个有前瞻思维的人。思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，是对事物现象去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的抽象过程。而前瞻思维则是有明确的思维方向，其特点是站在时代的制高点上，依据对客观规律的正确认识和事物的发展趋势，确定长远目标，并以此带动现实的发展的思维。

读书对于人的后天成长，有着不可替代的作用，一个人会成为什么样的人，很大一部分是由他所阅读的书籍决定的。如果一个人不再阅读，那么他的大脑会随之萎缩，理想和意志也会被磨灭。

我们无力无法改变人生的起点，但可以通过读书改变生命的终点。