别让电子屏幕“绑架”孩子的暑假

近年来，以智能手机、平板电脑为代表的数码产品，因操作简单、应用软件丰富，被众多新潮时尚的父母当早教工具，给孩子使用。然而，由于儿童的身心发育尚不成熟，缺乏自控能力，在享用这些高科技产品带来的视觉及听觉的刺激后，往往陷入依赖，从而危害身心健康。

为此，专家提醒家长们，暑假期间，孩子们又迎来属于自己的“欢乐时间”，宅在家里的时间更多，要正确引导孩子理性地使用电子产品，远离手机依赖与“网络控”。

电子应用难担早教重任

网络数码产品已成为家长哄孩子的一大利器，很多年轻父母认为，平板电脑、智能手机等既可以锻炼孩子的手眼协调能力，又可以教孩子读童谣学知识，而且孩子玩的时候一般比较专注，可以锻炼孩子的耐性。那么，iPad之类的产品真的可以担当起“电子保姆”的职责吗？

网友“壮壮妈”说：“没办法，孩子只有在看手机或iPad的时候，才能安静一会儿。”于是，“壮壮妈”就给孩子下载了简单的电子游戏，还有一些学习数学、下棋之类的小应用，“壮壮妈”认为，只要能限定时间，看看这些网络应用对孩子的成长应该有益无害。另一位网友也表示，网上幼儿益智类的应用很多，比如：轻松学英语、唐诗三百首、宝宝学数学……既然孩子喜爱电子产品，说不定也能利用这些产品帮助孩子们成长？

但据专家介绍，以iPad为代表的电子产品，最大的特点就是海量信息的存放，所以多数时间孩子们手指一点就什么都有了，不需要思考和特殊记忆。如此这般，记忆能力很难得到提高；另外，电子产品发出的声音都是单向的，孩子们只能被动接受，所以其对话能力必然下降。即使再变化多端的游戏软件和学习软件，与有着无穷变化的现实世界比起来也是模式化的、单一的。

“屏幕讲故事无法替代父母讲故事，因为父母的讲述多了一层情感的交流。”教育专家认为，对于孩子来说，世界需要用眼睛去看、用耳朵去听、用小手去触摸，用探究“十万个为什么”的不懈精神问到父母哑口无言。而一个神奇的屏幕通过炫动的影像吸引孩子，帮助其打发时间，却缺少了人与人的互动，孩子探索的欲望、敏锐的观察力可能会被消磨掉。

“网络控”的孩子很普遍

“世界上最远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”这句话之所以在网上流传很广，充分说明了当前人们过分依赖手机和网络的现实。中国青年报社会调查中心对12 098名受访者进行的调查显示，71.8%的受访者认为过分依赖手机而忽视当面交往，这个现象在青少年中已经普遍存在。

如今，在地铁、公交车上，时常看到身着校服的学生拿着手机津津有味地阅读。首份“全国小学生阅读状况在线调查”显示，互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道。在4到6年级小学生网民中，有46.7%的人把“看书、看报、看期刊”作为自己的主要网络活动之一，但网络使用的娱乐化倾向较为明显，55.6%小学生网民的主要网络活动之一是玩电子游戏，小学生的手机阅读率为31.3%。

另外，一些网络小说、穿越小说在中小学生中很有市场，不少学生借助iPad在线阅读。调查显示，有43.6% 的学生“使用电脑、手机、电子书等阅读工具”，29.4%的学生“网上购买图书”，28.4%的学生“在线阅读”。

《中国儿童早期阅读研究报告》也指出，近年来，图书多了一个竞争者——网络。计算机的互动程序很容易吸引孩子，但孩子若是迷上了它，而不懂得控制时间，那么网络带给孩子的就不仅是娱乐和便捷，而是无形的危害了。

控制“触电”尽享欢乐

过分依赖手机和网络将会成瘾，对于青少年来说，容易引发情感危机，导致心理异常。如今，在计算机、手机、iPad伴随下成长起来的中小学生，由于缺乏自控能力，迷恋电子游戏，往往陷入依赖，心理上不能自拔，让虚拟的生活代替人和人之间的正常交往，很容易引发情感危机，造成心理扭曲。

孩子们上网成瘾，直接的危害还有影响视力发育。12岁之前，孩子的视力处在不断发育完善期，视力状态不稳定，眼睛调节机能十分脆弱。这时，任何增加用眼负担的行为和不良刺激都会影响视力发育。iPad之类的电子产品之所以被称为少儿视力的第一杀手，是因其色彩明亮鲜艳，视觉刺激比较强烈，近距离、长时间使用它们，会导致近视和干眼症。

此外，长期对着冰冷的电子产品，进行人机对话，容易形成单向思维的定式，不仅交际能力逐渐落后，性格的成熟也更加缓慢。孩童的骨骼、肌肉每天都在成长，帮助孩子发育的最好方式就是运动。而由于沉溺于现代数码设备，不利骨骼生长，儿童颈椎健康问题频频发生。目前，在儿科临床上经常遇到的头晕、恶心、上肢麻木无力、步态不稳等症状，均与此造成的早期颈椎病有关。

人们的生活因科技的发展有了很大的改变，同时也走向了另一个极端——过度依赖科技产品。儿童迷恋电子产品，不仅是国际问题，更是一大时代问题，我们无法回避，只有从现实出发，正确引导和合理监管。

专家建议，对于不同年龄的孩子，接触电子产品的时间和浏览的内容要求也不一样，家长要严格控制。如两岁前，尽量不要接触任何电子产品；学龄前儿童每天玩电脑、手机的时间应控制在半小时以内，看电视的时间每天最多不要超过两小时；小学生每天接触电子产品的时间不宜超过两小时，而且每“触电”半个小时要活动15分钟；同时，还要加强和孩子的交流与沟通，不要让冷冰的电子产品，成为孩子见不到父母而用来打发时间的工具。让孩子走进大自然，多参与户外活动，充分享受童趣和欢愉，避免网络成瘾，切莫让电子产品“绑架”孩子的假期。