2015年全国学生定向锦标赛优秀运动员中距离项目技术数据比较研究

任卫华（河南教育学院体育系，河南 郑州 450046）

2015年全国学生定向锦标赛优秀运动员中距离项目技术数据比较研究

任卫华
（河南教育学院体育系，河南 郑州 450046）

通过统计近几年河南省优秀定向运动员参加全国学生定向锦标赛比赛成绩来看，除个别组别有突破外，成绩接近国家级优秀运动员水平，但没有1名队员进入国家队。本文通过对参加全国学生定向锦标赛多名省级和国家级优秀定向运动员训练水平和中距离定向比赛成绩和技术数据的比较研究，看清省级优秀定向运动员与国家级高水平之间的差距，找出省级及其以下基层定向运动发展存在的主要问题，并提出相应的建议和对策，旨在提高基层定向运动整体水平，提升省级运动员上升空间，为更好地开展定向运动提供理论指导和参考依据。

1　研究对象和方法

1.1研究对象

2015年全国学生定向锦标赛优秀运动员中距离项目技术数据比较。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法 收集与本文相关的各类比赛资料；查阅有关定向运动方面的资料和科研成果。

1.2.2数理统计法 以参加2015年全国学生定向越野比赛中距离项目的4名河南省优秀定向运动员和2名国家级运动员为调查对象，以以上6名优秀运动员参加2015年全国学生定向越野比赛中距离项目成绩为调查内容。把收集、整理、调查、访问获得的有效数据，根据研究目的和任务，采用ExceL和SPSS 11.0对6名优秀运动员参加2015年全国学生定向越野比赛中距离项目成绩数据进行统计处理。

1.2.3逻辑分析法 通过分析、归纳和类比等方法，对所获的数据和信息进行加工和处理，并得出相应的结论。

2　结果与分析

2.1研究对象基本情况分析

通过调查统计得出，河南省参加2015年全国学生定向锦标赛中距离项目的只有1所高校，该学校是全国重点军事院校，学校地理位置在河南，一直参加河南省组织的各类定向赛事，其成绩始终处在第一集团位置，代表了河南省高校组别最高水平。该校开展定向运动的时间较长，但其队员都是进入大学后才开始接触定向运动；定向运动比赛和训练经历时间都不长，但平时训练有保障；技术上以短距离定向和百米定向基本技术为主，体能上以耐力素质训练为主，注重耐力训练，大赛前有集训。从表1对比得知，国家级优秀定向运动员不论从参加全国赛次数、运动员大赛经验上，还是从运动员参与定向运动年限、训练频率上都远高于省级运动员。

表1　2015年全国学生定向锦标赛优秀定向运动员基本情况统计表

2.2全国学生定向越野锦标赛中距离定向成绩分析

全国学生定向锦标赛比赛设置项目为：百米定向、短距离、中距离、接力赛、积分赛以及团队赛。中距离定向赛的比赛场地有落差，植被丰富，路线难度系数适中，路线距离和难度随年龄递增而增加，对运动员的技术要求高，体能要求高，最能体现定向运动员专业技术水平，要求运动员全程精力保持高度集中，以最快的时间完成比赛；要求运动员具有在复杂环境中认知地图的能力，具有快速奔跑中正确把控方向的能力，具有在高速奔跑中合理选择线路、快速准确找点的能力。同时，还要求运动员要具备超强的耐力素质。在此，以中距离定向为例单独分析。根据2015年全国学生定向越野锦标赛成绩册数据统计分析（表2），2015年全国学生定向越野锦标赛中距离定向项目高校女子专业组共有31人参赛，男子专业组有36人参赛，比赛中运动员整体成绩有效率偏低，无效率偏高，无效率已接近50%，女子稍高于男子。

表2　2015年全国学生定向锦标赛中距离项目成绩统计

根据赛事信息和比赛地图统计，本次中距离定向赛的比赛场地为山地森林，土质松软，起伏落差大，森林覆盖率高；比例尺110 000，等高距为5m；路线整体难度系数偏高，路线距离和难度随年龄组别递增而增加，对运动员专业技术和体能要求较高。从胜出时间上看，2个组别第1名都没有达到赛事信息公布的标准，差距还比较明显，说明路线设计难度整体较高。另外，对于第一次参加全国赛，专业技术又不是很强的选手来说，失误的概率就会较大，尤其是超时现象会比较突出。从2015年全国学生定向锦标赛成绩册统计，高校女子专业组在15个无效成绩中，全部是因超时而造成成绩无效的；高校男子专业组在16个无效成绩中，有14个是因超时而造成成绩无效的。

根据表3统计分析，从有效成绩统计看，河南省优秀运动员成绩在4～12名之间，有效成绩居于中等偏上层次，其中女子成绩已接近前三。通过成绩比较分析，在成绩上差距显著，高校女子专业组与第1名相差11min之多，高校男子专业组与第1名相差近15min。同时，通过运动员参赛情况分析，取得有效成绩的3名运动员都是参加过上届全国学生定向锦标赛的队员，可见赛事经验以及参加高级别赛事对运动员运动水平的提高具有重要的作用和意义。

表3　2015年全国学生定向锦标赛中距离项目研究对象成绩统计

2.3省级和国家级优秀定向运动员中距离赛技术数据比较分析

为进一步分析省级优秀定向运动员与国家级运动员之间的技术差异，以中距离定向赛各检查点分段时间分析统计（表4），分析省级优秀定向运动员在专项技术上的差距。从高校专业组全国学生定向锦标赛中成绩最好的男、女运动员与河南选手成绩最好的各个检查点的成绩及分段成绩比较分析，省级和国家级运动员点与点之间比赛用时在5min之内的最多，其比例占全点的50%以上。女子组差别相对较小，男子组差别相对较大，与男女组别的名次基本相对应。从各点成绩曲线图比较分析，各组均呈波浪形，男子组波动幅度较大；2个级别波浪相似，省级运动员波动幅度较大。可以看出，在路线难度的突破上，各级别表现的情况是有明显区别的，省级运动员差异性明显，也即定向越野专项技术水平差异明显。（图1、图2）

表4　省级、国家级优秀定向运动员各检查点分段时间分析统计表

结合河南省定向运动发展实际，根据2015年全国学生定向越野锦标赛河南省随队教练和参赛队员反馈信息统计整理，河南省学生定向运动员存在以下几方面劣势（1）赛事经验明显不足，尤其是大赛经验不足，运动员不知道赛前该干什么、赛前的准备工作有哪些，对提前提供的赛事信息不知道如何利用等。（2）跑动速度明显偏慢，其主要原因是识图能力差，野外环境适应能力差，跑动中需减速看图，或减速判别方向和选择道路。（3）不能准确快速找点，路线选择不够合理，点与点之间用时偏长，以致总用时超时。（4）运动员整体运动能力差，河南省学生定向运动员与国家级运动员不但在技术上有差距，而且在山地越野跑上也存在明显差距，赛后分析和总结缺失。整体来看，河南省学生定向运动员运动水平与国家级运动员差距明显，反映出省级定向运动员缺乏专项和针对性的长期训练。

图1　女子中距离各点成绩比较

图2　男子中距离各点成绩比较

3　结论与建议

3.1结 论

3.1.1河南省学生定向运动起步较晚，同时因为受观念、政策等软件因素以及师资等硬件因素的影响，导致河南省学校定向运动的普及程度不够。

3.1.2河南省学生定向运动员训练年限短，专项技术训练没保障，训练频率低，训练水平低，运动员整体运动水平不高。河南省学生定向运动员比赛成绩整体与国家级运动员相比差距较大，运动水平与国家级运动员差距明显，在定向越野专项技术、技能上存在较大差距。

3.1.3河南省定向运动员缺乏专项和针对性的长期训练，赛事经验明显不足，比赛能力差，参加国内高水平赛事少，赛事准备工作、赛后总结和反思工作不到位或缺失。

3.2建 议

3.2.1各级学校在开展教学、训练时要加强宣传，争取主管部门和领导的软硬件支持，加大定向运动训练理论和方法研究力度，提高学校定向运动专项教师以及教练员的业务水平。

3.2.2正视河南省学生定向运动员和国家级运动员的差距，积极探索省级运动员培养和训练模式。建议学校引入专业俱乐部，以“校俱”结合的模式，切实做好运动员的训练保障。

3.2.3针对河南省定向短距离项目运动员存在的技术差距和劣势，科学制订训练方法和计划，以快速标定地图、确定前进方向、选择合理行进路线、准确找点等定向运动专项技术训练为重点，同时加强野外识图能力训练和山地越野跑训练，切实提高运动员整体运动能力。

3.2.4认真对待参加的每一场定向赛事，做好各项参赛准备工作，积累参赛经验；积极争取参加国家级定向赛事，认真做好赛后总结和经验交流，切实提高运动员的比赛能力。

[1]张新安.中国学生定向运动发展进程[J].河南师范大学学报：自然科学版，2005，33（2）：101-102.

[2]任卫华.河南省青少年开展定向运动竞赛的现状分析与对策研究[J].河南教育学院学报：哲学社会科学版，2012 （6）：124-127.

[3]任卫华.河南省第七届青少年定向越野锦标赛成绩统计与分析[J].商丘师范学院学报，2014，30（9）：87-90.

[4]任卫华.青少年定向越野锦标赛短距离赛技术要点分析[J].青少年体育，2014，11（3）：74-76.

G826 文献标识码：A

1674-151X（2016）08-134-03

2016-07-11

2014年度河南省社科联调研课题（编号：SKL-2014-2814）。

任卫华（1977～），副教授。研究方向：体育教学。