投影机在未来课堂的应用及展望

王常红

在“互联网+教育”的大背景下，MOOC、微课、在线教育、电子书包等概念正扑面而来， 互联网为教育提供了空前的机遇，同时互联网也对教育提出了颠覆性的挑战，它将重新定义课堂、课程、教师、教学、班级这些教育的基本概念，将引发教育革命性的变化。

教育信息化环境的构建应当重点围绕如何让学生轻松愉快、创新智慧的学习。不论是过去、现在还是将来，投影机、计算机等硬件设施的普及应用与提升是智慧学校、智慧课堂所必不可少的基本要件。我国目前教育信息化程度受经济和地域影响参差不齐，偏远地区受电教设备不齐全、专业人才缺乏等因素的制约，真正达到教育信息化仍需一定的努力。在这种情况下，虽然投影机已成为各院校多媒体辅助教学的首选对象，但鉴于设备陈旧、色相不清和操作不便等因素，无法充分利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官，使得部分设备成为教室里不用或少用的摆设。因而，打造智慧课堂就需要充分利用高质量的投影机等电教设备，通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程，培养学生的思维能力，提高学生的综合素质，全面提高数学教学质量。

未来课堂将是一种在线学习和课堂教学相互结合的课堂环境，有利于学生们突破有限的课堂时间，最大程度地实现互动，让学生更加积极、主动地学习的智慧课堂。在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣。将小组协作、在线学习、课堂学习相融合，爱普生CB-536Wi投影机新型电子互动笔充分考虑到使用者的习惯，改进了普通电子笔的设计，更符合正常握笔姿势和写字习惯，使用起来更顺手，同时互动笔延长功能，方便使用的同时减少阴影遮挡。例如一堂生动的学习祖国地貌的地理展示课，学生以小组为单位，课前分工预习和研讨祖国丰富的地貌知识，通过集体讨论和研究后制成图文并茂的展示APP。利用爱普生CB-536Wi投影机，能够清晰地展示出祖国辽阔的疆域和丰富的地貌特点，两位学生可以分工合作，展示时每人使用的电子笔能够互不干扰，流畅地完成展示，操作方便有趣。声情并茂的情境教学和以学生为主的互动体验既能激发学生的学习热情，又能把老师“解放”出来，这样的高效课堂才能真正培养学生的学习能力和创新精神。

随着STEAM（Science科学，Technology技术，Engineering工程，Arts艺术，Math数学）学习的兴起，课堂“合作”的大力推广，学生角色将会发生转变，学生将会由教育的消费者转变为教育的创造者。在这种趋势下，高质量的投影机将会对课堂互动、课堂创造等至关重要。爱普生CB-536Wi投影机不仅具有3400流明白色亮度和色彩亮度，短焦距投影，阴影干扰大大减少和不会产生眩光，即使在明亮的教室环境下也能清晰看到投影画面。CB-536Wi独特的“镜像”投影功能 （水平翻转投影功能）使用桌面投影方式，遥控器一键设置即可实现“镜像”投影图像， 特别适用于需要模仿教学的课堂使用。比如在舞蹈和体操课上使用爱普生CB-536Wi投影机，学生们可以模仿和跟随翻转后的投影图像学习动作，老师随堂辅导和校正每个同学的动作使之标准化。同时CB-536Wi投影机内置的16瓦扬声器不必连接外设音箱，高品质声音输出能够满足大教室的使用。如此完美的图像与音乐的结合，增加了课堂的艺术氛围和美的体验，学生们的情绪更饱满，学习更专注，教学更高效。展望未来课堂，利用CB-536Wi学生能够自己制作多媒体教育资源，成为教育资源积极的生产者和传播者。

（作者单位：河南鲁山县露峰第一小学）