卷首语

长期以来，我国普通高中教育和高等教育之间仿佛是工业流水线上的两个不同“工位”，它们分别完成自己的任务，彼此缺少交集。普通高中更多关心的是把学生送走，较少关心学生在大学期间，甚至大学毕业以后的发展。大学的招生部门更关心的是“掐尖”，关心怎么招来考分高的学生，但是关于学生对今后所学的专业有没有专业兴趣以及专业认同，就很少顾及。实际上，大学里的人才培养单位，即各个二级院系所，目前还很少参与到招生工作中去，更不要说参与到高中学生的培养过程中了。这就出现了一个很奇怪的教育现状：普通高中本来担负着为高等学校输送合格和高质量生源的重任，但却不去了解高等学校是如何定义合格乃至高质量生源的；高等教育举办者在生源竞争上花样迭出，但是却不关心高中的课程与教学改革。高中教育与高等教育，这两个本来高度相关的教育阶段实质上出现了严重的脱节问题。

可以说，“高大衔接”已经成为高中教育改革和大学教育改革共同关注的一个议题。对于高中来说，不应仅仅为了学生眼前的升学做准备，更应该把眼光放长，关注学生长远的生涯发展。对于大学来说，不能被动等待高中输送优秀毕业生，而要把高等教育的生源需求及时反馈给高中，积极介入生源培养的过程。

—丁道勇 石中英 主编

（摘自《跨越高中与大学的鸿沟—大学先修课程的理论与实务》）