美国州议会联合会：各州要制定更全面清晰的教育发展战略

近期，美国州议会联合会（National Conference of State Legislatures）在其年会期间发布报告，建议美国各州向基础教育发达的国家学习，提升美国基础教育的国际竞争力。

该联合会成立的国际教育研究团队通过近2年的研究发现，那些基础教育水平较高国家存在若干共性，包括儿童在入学前已具备学习能力、学校对学习困难的学生有更多帮助、高质量的教师资源在各学校和年级中分布均衡等。同时，这些国家采取的每项教育改革措施都服务于一个清晰的整体战略发展计划。

报告认为，美国学生在国际水平测试中的表现持续多年没有明显提升，但其他国家在提升教育质量、缩小学生成绩差距等方面积极探索。根据国际学生评估项目（PISA）测试成绩，美国学生的表现不尽人意，在65个国家中，美国学生的阅读能力列第24位、数学能力列第36位、科学能力列第28位。另一份报告显示，美国青年一代进入职场后所具备的解决问题的能力在33个国家中位列最末。

有议员表示，虽然许多州都在推行教育改革，但极少数是从全州范围内考虑并进行战略规划，比如不少州都在推行特许学校改革、缩小班级规模、加强教师评估等改革措施，但并没有形成战略性的改革体系，也没有为长期的愿景或全州性的共同目标而服务。

因此，报告建议各州制定一个覆盖全州的整体性教育发展目标，将教育改革的各方面有机融合，提出优先发展方向，设定清晰的发展目标，并向其他国家学习改革经验。

（中国驻纽约总领事馆教育组李琦供稿）