浅谈高职院校中的班主任管理机制

孙建冬+++李倩

【摘要】本文主要是以重庆工业职业技术学院的班主任管理工作机制为例，浅谈班主任工作在高职院校中的作用，从优势到选拔标准以及班主任管理工作的重点都做了详细的介绍。高职院校学生作为大学生，由于学生的特殊性使得在管理上，我们要以辅导员和班主任相结合的制度，才能为做好新时期大学生思想政治教育工作奠定坚实基础。

【关键词】高职院校 班主任 管理

【中图分类号】G715.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）19-0219-01

重庆工业职业技术学院是在2000年由重庆机器制造学校和重庆机械职工大学合并升格而成。而中专时候的班主任制度也保留了下来，相较于中专时的班主任工作，大学的班主任工作发生了巨大的变化。

高职院校的学生和中专的学生在本质上有巨大的区别，所以也导致了班主任工作的不同。高职学生作为大学生存在，他们大多是年满18岁的具有独立行为的人，具有一定的人生观、价值观，审美观，有一定的思想道德修养。所以高职院校的班主任主要是通过有组织、有计划的影响，使学生正确引导自己，逐渐形成符合社会发展需求的道德品质，最终形成正确的价值观念，成为对社会有用的人。因此，班主任管理工作是一门科学，同时也是一种艺术性很强的教育实践活动。班主任既是班级的教育者、组织者和指导者，也是高校各级部门领导实施教育与管理工作。做好高职高专的班主任管理工作，要注意以下几点：

一、班主任管理的优势

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，班主任是高校做好大学生思想政治教育工作队伍的主体之一，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，主要负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。

我校实行的是辅导员和班主任相结合的管理制度。辅导员主要是组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动。由于高职学生的特殊性，增加了辅导员工作量和工作压力，使辅导员忙于繁杂的日常学生管理和学生思想政治教育，而无暇进行学生学习上的指导和专业上的教育。而班主任是介于教学和管理之间一支特殊而重要的队伍，是专业教育与学生管理结合，是教书育人完美的体现，对于高职学生教育、培养起着不可缺少的作用。班主任可以通过自身人格熏陶、榜样示范的方面，引导学生成为新一代的创新型人才。

二、班主任的资格

目前，在我校班主任的选聘机制上，以任命制占据主导地位。从班主任选聘机制的发展来说，竞聘制是必然的发展趋势，但怎样实施竞聘制却还有待实践的检验。竞聘机制实施的前提是竞聘岗位具有很强的吸引力和我国高校的班主任队伍建设没有完善的制度保障和机制激励，再加上班主任工作的特殊规律性，愿意从事这项工作的人员不是非常多。即使挂上班主任这个名，很多人也难以履行班主任的职责，既不利于教师的发展，也不利于学生的成长。所以，班主任选拔和聘任处于比较尴尬的境地，甚至在一些高校流于形式、成为一种摆设、成为工作推进的障碍。

相比于普通高校，高职教育生源相对较差。从学习的角度，这些学生普遍存在着自主学习能力差、自我约束能力差、缺乏积极的上进心的问题；从专业认知的角度，他们没有形成正确的职业观念，对将来的从业方向、就业岗位及发展前景认识不足。所以，要想成为一名合格的班主任，首先要具备正确的思想政治素质、过硬的专业文化素质、优良的管理素质、优秀的身体素质以及尽可能的选择本专业的专业课老师承担班主任工作。这样，就保证了班主任在引导学生专业学习的合规性与权威性。

三、班主任管理工作的关键是以人为本

高职学生大多是一些在中学时成绩较差的同学，以自卑心理走进高职院校的。看到以前的同学、好友考进高校，或出国留学，而自己却只能考入职业院校，自觉低人一等的自卑心理造成这部分高职生学习无目标，生活无规律，给班级管理带来了很大的困难。

因此，在班级管理上我们要坚持以人为本。以人为本是指在管理活动中必须坚持一切从人的实际出发，以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段。以达到提高效率和人的不断发展为目标的观念。

首先，我们要尊重学生。尊重学生的关键是班主任要尊重每个学生的个性和独立的人格，在与他们的人际交往活动中，教会学生如何做人，在学习和生活上指导学生健康成长，帮助他们解决实际困难；其次，我们要相信学生。充分相信学生，让学生具有被信认的认同感和自豪感，经常与学生接触，了解学生的想法，相信学生的自主性。充分肯定学生成功的地方，也要以宽大的胸怀谅解学生的一些过失，不要对他们求全责备；最后，我们要关心学生。主动关心学生在学习和生活中遇到的困难，及时为他们提供指导与帮助。关心他们的身心健康，经常与其谈心，解除学生的一些思想负担。

四、结语

班主任工作是一项艰巨并具有挑战性的工作，在班主任管理工作中，我们一定要坚持以人为本，从实际出发关心学生的学习和生活。做到为了学生的一切，为了一切的学生。在辅导员制与班主任管理机制相结合的情况下，为做好新时期大学生思想政治教育工作奠定坚实基础。

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