高校服装设计工作室服装自主品牌发展趋势

周露露+曲媛

【摘 要】在我国高校，服装设计的发展模式是以科研课题的方式为主的，为了改变以往课堂中纯理论的教学现象，我们必须在课堂中穿插服装制作环节。高校服装设计工作室自主品牌的研发，对高校服装设计的发展能够有效促进和推动高校服装设计领域的可持续发展。

【关键词】服装设计；自主品牌；实践；趋势

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）08-0169-01

一、高校服装设计工作室与自主品牌

（一）高校服装设计工作室。高校服装设计工作室在这里指的是服装设计专业的学生们在学校进行服装制作与设计的一个专业的空间环境。在高校服装设计这一领域中，服装设计工作室要具备学生可以学习的工具和素材，虽然服装设计这是中国的重点支柱产业之一，但是中国的品牌服装并没有在国际上享有自己的一席之位。如果中国的服装产业想要顺利地迈出国门，我们就要改变服装设计人才的培养模式。服装设计专业在我国的高等教育中起步较晚，高校中对于高素质、高创造性的服装设计专业人才的培养也开始重视。大致为两方面：第一是服装设计人才，第二则是技术管理人才。纵观国内诸多高校服装设计专业的教育培训中心，服装设计培训中都包括教学方法及教学内容的研究，仅仅在课堂的最后一小阶段会为学生们留一点空间进行实践，这是远远不够的。只有增加实践操作，才能有效地保证服装设计专业学生的专业水平及实践能力。

（二）自主品牌的研发。近几年，出现了好多与高校合租的服装设计工作室，政府搭建、服装企业与学校合作等等，基本都是导师与专家合作而成立的富有研究性功能的服装设计工作室，同时它也是导师进行服装教学的一个扩展与延伸内容，也是服装设计领域中教学模式的创新体现之一。

随着现代服装设计行业的稳步发展，高校中的服装设计工作室逐渐开始追求并且开创属于自己的自主服装品牌。成就自己的一个服装品牌不仅能够提高知名度，还能够更加吻合中国服装设计产业的发展现状。自主品牌的创立必须要有创新、代表性，才能在众多品牌中脱颖而出。品牌的力量必然是一个企业发展的必要条件，同时也是其占领市场的一个有力保证。

二、高校服装设计自主品牌的发展趋势

高校服装设计自主品牌的发展应以服装设计行业中的产业需求为目标，进而进行实践教学意义上的变革与创新，构建一个比较完整的具有实践教学意义的“服装设计工作室项目”。

（一）实战与教学相结合。高校中的“服装设计工作室项目”中的具体功能就是将“教学、研发、实践”这三者融为一体，但是完全不同于服装设计的教育体系，从而将教学实践的空间进行扩大了。课堂中的实践教学大多以课上的练习为主要实践部分，缺点是缺少与企业及厂家之间的联系，并且缺乏对服装品牌的了解，也就难以适应现代社会服装行业发展的需求。然而，高校中的“服装设计工作室项目”就是在一定程度上实现了从构思到设计，以及制版到成衣整个运转过程。通过对工作室中实战与教学结合的深度学习，加强了学生专业的实力，又为企业储备了刚需人才。

（二）产学研相结合。服装设计行业的蓬勃发展必定少不了学生与导师之间的配合，在此方面，一定要注意科学技术与审美艺术之间的融合，并且要积极地引导学生自主学习的能力，在对学生实践能力的培养中，也要注重对学生综合应用能力以及对学生创新能力的培育。

在做工作室中的项目设计时，要尽量与企业的实际项目作为设计的对象，这样不仅能够提高学生的服装设计能力，同时也有效提高了学生的实践能力及个人审美能力。“产学研”相结合制度的学校主张将综合应用能力与设计创新能力进行一定程度的融合，从而满足学校提倡的“产学研合作”的双向制服装设计生产模式，学生在参考整个设计的过程中，也实现了与工作岗位的零距离接触。

现阶段，在面对非常低迷的海外服装消费市场时，我们要坚定地走我国自己的内销之路，将我们的内销市场充分地利用起来，这是中国服装自主品牌想要快速发展的必然选择。总体来看，即使国内外的经济形势经过了多次的宏观调控，但是我国的自主品牌服装的发展前景依然一片良好，仍然有很大的增长空间。各大服装品牌之间的竞争日益激烈，也正是市场竞争才产生了品牌运营模式的一种变化，无形当中推动了我国服装自助品牌的自动转型与升级。

三、总结

高校服装设计中自主品牌的发展趋势在社会的不断变化发展中逐渐向前发展，高校服装设计工作室与服装设计专业教学的一种结合，要以促进服装产业向前发展的前提下而成立，将高校服装设计工作室与教学实践相结合。以这样的模式发展下去，必定会迎来服装产业的大好前程。

参考文献：

[1]韩福华.高校服装科研工作模式探索[J].北京服装学院学报，2001（1）.

[2]周志芳.服装自主品牌的消费市场现状及趋势[J].纺织导报，2013，（1）：104-105.

基金项目：吉林动画学院社会科学研究项目，项目类别：重点项目，项目编号：20150103。