浅析高校辅导员进行毕业生就业指导工作的有效途径

王晓青

[摘要]随着我国高等教育事业的高速发展，高校毕业生规模迅速扩大，就业问题成为高校思想政治教育工作中的重中之重。作为高校辅导员，需要了解目前毕业生就业现状，才能够更加有效地进行高校毕业生的就业指导工作，帮助毕业生顺利找到工作。

[关键词]高校毕业生 就业困难 就业指导

[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）14-0197-02

面对当前严峻的就业形势，毕业生就业工作已经成为社会、学校、家长和毕业生本人关注的热点。如何有效开展毕业生就业指导工作，对高校辅导员来说也尤为重要。

一、当前就业指导工作现状分析

（一）就业指导工作发展

19世纪末20世纪初，就业指导这一概念起源美国。而在中国，最初是在20世纪初期，由海外归国学生所提出这一概念，真正开始实施就业指导工作。1916年《职业指导》的正式刊出，第一次将这一概念进行广泛宣传。1931年，以研究职业指导作为宗旨的全国职业指导机关联合会的成立，为中国职业指导做出巨大贡献。新中国成立后，我国毕业生就业采取的是全国统一分配，这一制度的延续意味着我国的就业指导工作一度中断。

随着我国经济不断发展，特别是改革开放的历史背景下，我国就业指导工作不断恢复。深圳大学率先年成立了大学生就业指导中心，成为全国就业指导工作的先驱。而在全国毕业生就业改革的不断推动下，各个高校也顺应时代发展，主动适应制度改革，开展就业指导工作。

（二）我国就业工作现状

随着我国高等教育事业高速发展，2015年全国高校毕业生规模达749万。这意味着，继2014年高校毕业生达727万，获称“史上最难就业季”后，2015年再增22万。从2001年毕业生114万到目前的749万，增幅达84.7%。从2005年至2015年，十年之间，毕业生增幅达54.8%。

随着高校毕业生总量压力进一步增大，用人需求结构性矛盾突出。教育部部长袁贵仁在全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议上也再次强调了高校就业工作的重要性。强调确保每一名毕业生都知晓国家就业政策，积极协调有关部门尽快制定简化创业手续、降低创业门槛的具体办法，加大创业基地建设和创业资金扶持力度。注重提升就业指导服务质量，推进毕业生求职信息和用人单位需求信息及时有效共享、努力营造公平就业环境。

二、造成大学生就业困难的原因

（一）就业渠道不畅通

截至目前，高校毕业生在就业市场上依旧存在供需双方体制机制问题。公司的用人自主权力不确定，毕业生就业市场不健全，整个机制仍处在一个粗放式的初级中介状态，缺少互联网的一体化平台。此外，很多用人单位观念上存在偏差，盲目要求“985”“211”高校和有工作经验的毕业生，有些企业拒绝非名牌大学大学生、女性毕业生和外地生，这些歧视的“潜规则”都违背了“三公”原则。

（二）高校的学科结构与培养模式不尽合理

当前国内许多高校的教学计划和教学内容与社会需求严重脱节，学生追求热门专业，导致“人才过剩”，供求失衡状态是毕业生就业难的主要原因之一。另外，国内高校对大学生的培养，一直采取的是“严进宽出”制度，这使得一些高校在实行这样的培养模式的过程中，忽视了学生管理，从而有很多不具备适应市场经济需要的实践能力的毕业生，无法达到复合型、全面型人才的标准。

（三）大学生择业观念陈旧

有人将大学生的择业观总结为四个方面：

（1）攀比心理。许多学生用别人的择业准则来择业。

（2）盲目高标准心理。片面考虑自身的就业想法，要求用人企业工资、福利、工作地点和环境等都要完美，否则不愿意签约就业。

（3）不平衡心理。部分高校毕业生自身的知识水平和素质不高，或者由于时机不成熟而没有找到合适工作，这导致毕业生对社会产生偏激想法。

（4）依赖心理。很多学生在工作上有较强的依赖心理，依赖学校和家长。

三、高校辅导员开展就业指导工作的有效途径

在现阶段，我国高校就业指导的基本形式有，一是开设就业指导课程，二是通过专业教师将就业指导知识渗透于课堂。而高校辅导员是学生最直接的管理者、服务者，其工作内容牵扯到学生大学生活的各方面，对于就业指导工作，更是不可忽视。辅导员应结合当代大学生就业的特点，从以下几个方面开展工作：

（一）提升服务仪式，注重政策解读

教育部长袁贵仁对做好高校毕业生就业工作首先就谈到了狠抓政策落实，要确保每一名毕业生都知晓和用好政策。各高校和相关单位要研究制定贯彻落实十八届三中全会精神的政策措施，出台更多积极就业政策。要切实抓好国办35号文件的贯彻落实，开展专项检查，发挥政策效应。要抓好政策宣传，建立教育部门、高校、院系、班级四级联动的政策宣讲网络。

作为高校辅导员，要利用自己与学生关系的优势，给毕业生大力宣传国家有关部门最新就业政策和学校就业政策。特别是在信息时代背景下，不仅要通过传统方式对毕业生进行就业指导，更要合理运用新媒体手段，充分使用微信、微博等学生常用的媒介载体，通过各种教育结合，使学生多接触社会、了解社会、进入社会，培养毕业生创新意识、实践能力和解决问题的能力。

（二）加强思想政治教育的引导作用

毕业生是高校学生中较为特殊的一群人，他们处在从学校走向社会的转型阶段，要面对就业的压力，容易出现各种问题。作为高校辅导员需要深入了解毕业生的思想动态，针对毕业生思想实际，有效开展毕业生思想政治教育。

为了进一步促进高校毕业生就业，必须提高对高校毕业生就业中思想政治教育重要性的认识。在就业压力日增的现在，高校毕业生就业过程中出现了很多问题，比如就业诚信缺失、就业心理问题、就业观念偏颇等，而这些也影响了就业。所以应该加强对高校毕业生就业进行思想政治教育工作，有效地帮助毕业生就业。

其次，在思想政治教育过程中，应该创新方法。除了坚持传统的教育方法外，更要贴合学生实际，创新工作方法，开展各种形式的活动，培养毕业生责任心，沟通能力、交际能力，根据学生特点，培养学生综合素质和能力。

（三）培养学生树立良好的就业观

随着市场经济不断发展，人们的生活水平得到极大改善，面对多元化的社会现象，仍需要理性的判断。大学生的就业观念是一个渐进的过程，从学生进入大学起，辅导员需要帮助学生认清楚时代环境和面对的就业压力，引导学生对结合专业、兴趣树立符合自己的职业期望。从大二至大三阶段，除了保证学生在校期间专业课程的学习，更要通过各类社会实践和校园文化活动引导学生不断提升人际交往能力、沟通能力。进入大四，高校辅导员要通过多种渠道让学生掌握正确的求职技巧和方法，特别是要帮助毕业生转变“等、靠、要”的就业思维，变为积极主动求职。同时提醒学生要具有关于劳动与就业方面的法律知识，使学生学会用法律武器保护自己的合法权益。

每个大学生对人生的第一份工作都充满了向往，在每个人潜意识里都希望找到一份环境好、待遇好、发展好的工作，但现实往往与自己的择业期望值不匹配。作为高校辅导员，对毕业生进行引导时，应该帮助大家树立“先就业、后择业”“先生存、后发展”“从基层做起”的观念。

（四）全方位提供就业信息，拓展就业渠道

在信息多元化的社会中，信息对于毕业生来说至关重要。作为高校辅导员，更应该通过各种渠道，广泛收集毕业生需求的信息。首先，要依托学校的就业指导中心，将相关学科、岗位的招聘信息告知毕业生；另外，合理有效的利用新媒体手段，通过QQ、微信、微博、网页等将招聘信息、用人单位情况等就业信息及时发布给每位毕业生；最后，要采取信息共享的方式，动员已经找到工作或已经确定未来去向的同学，将他们已经掌握的就业信息及时与其他同学交流，达到信息共享。

当然，海量信息不一定对于每一个毕业生都是有用信息，作为辅导员，应该从大量的信息中结合学生实际，分析整合信息，为毕业生传达有效信息。

（五）对毕业生进行心理疏导

随着社会压力不断加大，毕业生信息问题呈上升趋势，而在所有的问题中，就业是其中不可忽视的一部分。主要的心理问题是由市场经济、就业压力大、就业不公引起的；有些同学还因为毕业院校层次、专业设置局限引起的心理问题，比如过高的求职期望、求职期的茫然心态、对社会不良现象的抱怨心理等。

在大学生求职过程中，需要辅导员展开全方面的心理辅导，从而改善情绪问题（包括焦虑、恐惧、抑郁等），自我认知问题（包括自卑、盲目自信等），人际交往问题（包括嫉妒、情感淡漠等），使得毕业生端正心态、正确看待就业压力、勇敢面对今后工作中的挫折和困难。可以通过开展心理讲座、朋辈群体活动等开展此项工作。

（六）进行个性化指导

由于辅导员处于高校思想政治工作和学生日常管理工作的第一线，应该充分考虑学生的特点，包括性格及专业能力，这样才能帮助学生分析自身优势和不足，进行个性化指导。

所谓个性化指导，一是指从在大学期间的全程化、体系化的指导。要根据不同年级学生特点，制定具体的就业指导方案：低年级的同学以指导宣传为主，让学生转变就业观念，为将来做好准备；高年级着重对于就业技巧进行指导。这样才能实现就业指导的有效性和全面性。

二是针对毕业班学生，根据学生在就业期间遇到的问题进行个性化、针对性的指导，帮助学生顺利就业。一方面，要做好弱势群体的就业指导，比如家庭困难、就业困难等学生，帮助学生认识到就业的重要性，从学习、生活、人际关系等方面帮助他们，特别是学生遇到具体性的就业问题时，辅导员应该给予指导和帮助。另一方面，对于就业后进学生进行指导。根据每个月的签约情况，及时了解学生的去向情况，对于就业困难的学生，应该及时问询学生的情况，并给予相对应的帮助措施，帮助就业后进生顺利就业。

【参考文献】

[1]陈艳，熊玉民.高校辅导员应分三个阶段对毕业生进行就业指导[J].新西部，2009，18.

[2]王雪.论思想政治教育在高校毕业生就业中的引导功能 [J].学校党建与思想教育，2015.

[3]余文明.高校辅导员开展大学生就业指导工作的思考[J].中国电力教育，2010（32）.

[4]2015年高校毕业生就业形势分析.http：//www.eol.cn/html/c/2015gxbys/index.shtml/