从健美操发展趋势谈创新教学的发展前景

周婷　侯二牛



从健美操发展趋势谈创新教学的发展前景

周婷侯二牛

健美操作为一项有氧运动为基础，融体操、音乐、舞蹈等于一体的体育活动，具有增进人们身心健康、形体塑造、陶冶情操等作用，于学校及社会有极大的普及性与适用性。通过查阅近十年的相关资料,以教学理论、内容、方法、评价等为主线索，分析总结出健美操创新教学研究中空白及需要深入之处，从各个角度展望此方面现研究的发展趋势,从而促进健美操在研究创新教学方面的进一步发展。

健美操;创新教学;发展趋势；研究

1. 前言

随着健康的生活理念逐渐深入人心，“全民健身计划”不断推进和深入，加之人民生活质量的提高，使得健美操越来越深受广大群众与学生的喜爱。健美操的可持续发展及素质教育要求培养具有创新精神、能力、意识等全面发展的人才，因此健美操应进行全面的创新教学。通过查阅有关此方面的研究资料，归纳并总结了健美操创新教学近几年来的发展及研究状况,从不同角度展望了此研究的发展趋势,为健美操创新教学的研究提供了有益的参考，也希望能更好地指导和推动这一运动的发展。

2. 研究方法

2.1文献资料法

通过检索中国学术期刊数据库、万方数据库、读秀网等，以“健美操发展趋势”为关键词，搜索到近十年相关文献90余篇；以“健美操”为关键词，以“创新教学”为并含词，搜索到近十年发表的相关文献80余篇；而将健美操发展与教学相结合的文献少之又少，仅有5篇相关文献。

2.2比较法

通过了解近些年我国健美操的一些赛事安排及比赛成绩，结合所查阅的相关文献资料所得数据，分析比较我国近十年健美操的发展趋势以及教学改革创新的发展。

2.3逻辑分析法

将搜索到的相关文献按照发表的时间、方向、内容等，运用逻辑分析的方法进行归纳总结，从而把握我国健美操创新教学发展的基本规律。

3. 健美操发展趋势

3.1竞技健美操的新发展趋势

竞技健美操是一项具备较高艺术性的运动项目，主要目的是取得优异比赛成绩，有严格的竞赛规则且需要完成规定的难度动作，对运动员的综合能力具有很高的要求。多年来，我国竞技健美操的一个发展趋势就是后备人才在培训方面不断趋于系统化，其后备人才必须经过长期且系统化的训练，才会获得长期良性且持续的发展；第二发展趋势便是难度动作的逐渐创新，随着国际竞技健美操水平的提高，我国对竞技类健美操动作难度方面的要求也随之而越高。竞技类健美操若被纳入奥运会，那便是竞技健美操一个崭新时代的发展。

3.2大众健美操发展趋势

大众健美操主要目的是健身，动作难度与运动强度不大，可以满足社会上不同性别、不同年龄、不同职业人的需求，具有娱乐性、健身性的特点。随着健美操逐渐增加入不少潮流运动，在此发展趋势下，健美操在动作编排方面就需要与具有较强艺术感的运动项目相结合，比如具有街舞、拉丁舞等风格的动作元素。另外，现如今人们对运动的需求也不再仅仅满足于出些汗的效果，而是更为注重锻炼的科学性。所以对于健美操而言，只有不断提高其科学性才会健康持续发展。

3.3表演类健美操的新发展趋势

表演类健美操的主要主要目的是表演，在规则方面的束缚性较小，对运动员的技术水平几乎没有特别的要求。其表演的方式多样化且具有较大感染力，可结合不同类型风格的舞蹈，舞台、服装造型等方面能够融入时尚元素便是它特有的发展优势。但是此类健美操作为一项独立的运动项目至今还未从竞技与大众健美操中完全分离出来，目前还处于初期发展，不但缺乏核心且权威的理论、同时也缺乏创意性指导等，所以其发展趋势目与方向前并不明朗，发展模式及机制还需长期不断摸索。

4. 创新教学的发展前景分析

目前我国专业型的健美操运动员还是较少，被称为“一个阵容备战到底”，可见研究我国健美操的创新持续发展非常重要且势在必行，而我国健美操后备人则需要从各类学校人才中进行选拔，健美操的教学质量与模式将直接影响到人才的培养及健美操的发展。一直以来我国许多高校及中学在健美操教学方面一直沿袭着较为传统的教学方法和模式，即教师先示范学生再模仿，继而是教师的评价反馈；在教学方面的提倡的“因材施教、循序渐进、理论联系实际”等也仅仅只是停留在口头上；教师在教学设计中也只是凭借着“传帮带”经验进行循环教授。因此在国家教育体制改革应首先实现教育现代化的背景下，教学理论方面的创新势在必行。

4.1健美操教学理念与目标的创新

4.1.1注重教学理念创新

教学的创新不单单是教学环境、手段、器材等方面的创新，更为重要的是在理念上的创新。健美操的教学如果仅仅只是将动作技能的掌握作为主要教学目标，在教学过程中只追求基本动作或成套动作的完成，片面追求动作技术方面的准确性与规范性，将学生视为一种教学工具，要求其在教学活动中必须服从教师命令、听从教师指挥等，将势必会降低学生学习上的自主性和积极性。

在我国高等教育不断将素质教育作为教育导向的发展趋势下，在体育课中进行素质教育培养已成为我国教育事业所赋予的使命。因此如何将素质教育融于健美操教学是众多学者目前研究的着眼点所在，部分学者把素质教育分成为心理素质、思想素质及审美素质，教学中不断对创编能力进行训练进而提升审美能力，充分发挥它美育方面的功能。通过提高学生的自信心，从合作中提高解决问题的能力，并建立起终身体育理念。

4.1.2注重教学目标创新

目前不少学校开展了创新教育，不断培养学生的创新精神提高创新能力，很明显这已成为为了我国教育改革的焦点，而体育教育的目标也逐步与素质教育接轨，这也是关于我国健美操创新教学研究的共同目标。另外在健美操教学中教师必须尊重学生个性的全面发展，强调师生之间沟通作用的重要性，以及在探索—创新—协作—展现—成功体验等各个环节中充分体现出个体能力及社会效益辨证统一的关系；有的学者通过一些实验后论证了创新教育不但有利于思想教育的转变及教学方法、评价等方面的改革，且有利于发展学生的创新能力及综合能力；也有学者提出应该对健美操教学结构方面适量的进行改革优化，以达到提高健美操整体教学效果，从而提高学生的综合能力。健美操创新教学方面的研究已经逐渐开展且得到了广泛的重视，并不断形成出一套自身的相关研究体系，这些创新研究将为日后深入层次的研究提供了重要依据。

4.2健美操教学方法的创新

教学方法作为整个教学中最为重要的一个环节，必须得到重视。其中①有的学者比较注重于教师自身素质方面的提高，提出了提炼教材、善于发掘的美育因素，以及善于抓住教学中情感性、形象性创新教学的一些具体要求；②有的学者通过从文化的角度进行研究，将健美操本身作为“美”的艺术文化形式去进行教学，并通过教学过程对文化进行继承与创新；③有的学者则注重通过改革教学手段建立创新教学机制，通过培养学生健美操的兴趣和爱好来激发学生此方面的创新意识。比如：加强学生表象练习或念动训练，此方法目前已在运动心理学界基本得到认证，即表象练习具有提高动作技能形成掌握、纠正错误等作用，可以在一定程度上影响运动成绩；④还有部分学者将自身的教学经验作为研究角度，提出了一些新教学方法的创新途径，如“四阶段创新”、“处方教学”、“探究式教学”等方法。教学中通过让学生观看相关健美操比赛或教学视频，使学生自主发现新动作并进行探讨，通过“学生讲授”的方式考察其自学及创编能力。

目前健美操创新教学相关的研究成果并没有完全被我国高校及中学广大师生普遍接受及运用，体现出健美操创新在研究应用性方面较差的弱点，这也是此领域今后重点突破的研究方向。

4.3教学内容创新的研究

教学内容是通过对学生进行系统化的引导及教育，是指学生获得主要的知识材料，也是教学活动中最基本的环节之一。衡量创新教学优劣的标尺便是教学内容的创新度，因此对教学内容的创新以及度的把握将直接关系到创新教学的效果发挥甚至成败。然而长期以来，我国健美操教学的主要内容却一直停留在教材所固定的教授动作，没有真正达到创新教学的要求标准。虽然已有部分学者针对于我国目前健美操教材中所存在的问题，探讨了如何根据“以人为本”的教育理念，明确教材编制的目标和定位，对健美操教材的内容、结构、形式及语言进行了创新构建尝试，但是有关此类研究还是少之又少，其所存在的问题尚未真正得以解决。

4.4健美操考核方法与教学评价的创新

健美操教学的考核及反馈主要是指教师对健美操考核内容的设置，及针对评价及考核结果如何进行反馈和指导教学。所谓教学评价是指对整个教学工作完成的质量所进行的全面测量、数据分析以及最终评定，同时也是实现教学目标的重要手段之一。目前我国大多高校在健美操教学评价体系方面仍旧沿袭传统惯用的终结性评价方法，但此方法的缺点是不能充分考虑到个体所存在的差异性，无法及时的考察出学生学习及技术水平的提高幅度，不利于学生自主学习能力的培养。针对这些问题部分专家学者提出了一些具有创新性的评价体系，简单概括为由以往单一模式发展为多元模式，由终结性评价发展成为形成性的评价，且能及时全面的关注个体差异。健美操的创新教学，要求其教学评价体系在一定范围应该且必须发生改革或变动，进而更有利于对教学评价体系的创新进行深入细致的调查和研究。然而此方面的研究却少人问津，仅有极少数学者将健美操的发展趋势与创新教学进行构建研究和比较分析，这是整个创新教学研究的弱区和盲点，也必将成为日后研究的重点方向。

5. 结语

展望健美操创新教学近十年的研究历程，其整体研究体系在日益完善，而健美操的健康可持续发展必然离不开教学方面的创新。创新教学不仅可以培养学生的创新能力，促进学生自觉带着问题去学习、思考，而且大大增加了学生学习的自信心。但与此同时也存在着一些不足，如：一、教学内容创新的研究范围目前还是比较狭窄，除了对教材和编排进行改进以外，其他方面的研究还有待深入整理及探究。第二、教学方法方面的创新研究目前尚且停留在理论化研究阶段，没有进行大范围的实验及实践证明，应用性以及可操作性也有待加强。第三、目前考核与教学评价体系方面的创新研究并没有被充分重视，因此应该作为下一步研究的重点改革方向。另外健美操创新教学与学生自身品德方面的教育也有着密切关系，遗憾的是此方向依旧是创新教学研究的一个盲区。这方面可以通过借助德育手段来提高学生的综合素质，这也将是值得我们思考的一个重要环节。

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周婷(1992-)，女，汉族，山西运城人，硕士研究生，研究方向：体育教育训练学，武汉体育学院研究生院。

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.07.033