刍议初中物理教学的课外活动

杨亮

物理学是一门以实验为基础的学科，课外活动教学不仅是初中物理实验的重要组成部分，而且对于激发学生的学习兴趣，帮助他们形成物理概念和物理规律，巩固所学的物理知识，获得实验技能，培养创造能力和训练方法有着重要的意义，加强实验教学是提高物理学科教学质量的一个重要环节。同时，还能弥补一些学校实验条件的不足。因此，在有限的条件下，通过课外活动的开展是保证教学质量，实现课程目标的重要途径。下面是我在初中教学中引导学生，完成课外活动的一些做法。

一、课外活动的家庭化

随着社会经济的快速发展，家庭生活中的物品变得更为丰富。这样一来，家庭生活对物品需要与物理知识应用更加密不可分。例如：同学们学完了物质的汽化和液化知识后，让同学们回家进一步探究电冰箱的工作原理，了解冰箱内部的蒸发器是液体的汽化过程要吸热，使冰箱内环境温度降低；冰箱的压缩机将前面产生的气体压缩，再送到冷凝器中通过降温使气体液化，液化过程要放热，使冰箱的外部环境温度升高。因此，使学生既知道冰箱内的液体是循环使用的，又明白冰箱要放在通风易散热的场所。在学完电能、电功率知识后，让同学们回家用电能表测量家庭用电情况，通过观察电能表知道日常情况下小夜灯、电视、冰箱等电器的指示灯也要耗电，顺便启发同学们有节约用电的意识和做法；电能表也能测量家用电器的电功率。在学习光学知识的过程中，布置用易拉罐探究小孔成像的规律，并制作了针孔照相机、万花筒、潜望镜等，在学习常用温度计原理后，让同学们回家制作简易温度计。在学习了“杠杆平衡条件”之后，让同学们对照家用杆秤制作小杆秤，有些同学的小杆秤，不仅制作精美，而且测量相当准确，获得大家的称赞，这些活动更进一步激发了同学们学习物理的热情。

二、课外活动的生活化

生动中到处充满着物理现象，只要留心观察，到处都是学问，许多伟大的发现都是从观察生活中的现象开始的。如：英国物理学家牛顿就是从苹果落地现象中发现了万有引力定律；意大利物理学家伽利略通过观察教堂内吊灯的摆动现象，发现了钟摆的等时性原理。有时大人对许多现象视而不见，而学生对许多东西都很感兴趣，一次我看到了几个小学生在树荫下玩，看到地面上有几个圆斑，并用木棒描下来，然后昂起头看了看大树，从树叶的缝隙中看到了刺眼的太阳。现在学习了小孔成像原理后，我想这几个学生就会进一步明白小孔成像的形状与小孔的形状是无关的。如：在学习牛顿的光的色散现象时，我向同学们提出了这样的问题，牛顿是怎么想到做光的色散实验的，同学们一致回答：“彩虹现象。”我进一步提问，彩虹现象是怎样产生的，回答是雨过天晴或下太阳雨，然后我让同学们回家模拟彩虹现象的活动。一次班级举行拔河比赛，同学们邀请我参加，比赛前做准备工作时，我问同学们怎样去做，同学们一起讨论，很快得出结果：（1）穿带钉子或深印迹的鞋子；（2）将地面的石子、粗砂粒扫去；（3）拔河时每人身体后仰用力踏住地面，然后我进一步问这样做目的是什么，同学们一致回答，获得最大静摩擦力。一般情况下，会玩多实践的学生学物理时，对物理知识理解快、掌握全面、应用灵活，因为我们生活中处处存在物理知识，处处可以做物理活动。

三、课外活动的社会化

在学习“水资源危机和节约用水”时，我不是教条式地向同学们灌输节约用水的重要性，而是让同学们走向社会，从身边的人和事开始调查。通过调查归纳，浪费水的主要表现有：不关紧水龙头，水龙头开得太大，用水时间太长，玩水，没有重复利用水，寒冷的天气用太阳能水时把冷水流掉，洗东西过程中一直开着水龙头等。生活中污染水主要表现有：大量使用洗洁精或洗衣粉，往厕所中扔垃圾，往河流倒废水，往水中倒油污，农田施化肥、除草剂及农药等。同学们还提出更好保护和利用水资源的建议有：（1）节约用水，一水多用。（2）注意改掉不良的用水习惯，比如用水间隔关掉水龙头，洗手、洗脸等用水要收集起来。（3）慎用洗涤剂，不乱倒垃圾和油污。（4）学会一些简单、基本的污水净化方法。（5）成立节水社区机构、管理、有效利用水资源。通过这次对水资源状况和利用的实际调查，同学们获益匪浅，知道生态的改善与千家万户的切实利益和生活质量息息相关，需要社会的每一个人都能参与进来，行动起来。因此，学生在社会活动中，不仅丰富了物理知识，更重要的是激发学生学习物理的积极性，所以，要学好物理知识，物理课外活动少不了。

总之，新课程理念要求我们教师对教材的理解，做到淡化对物理概念和物理规律的灌输过程，重视对物理概念和物理规律的形成过程。这样才能培养学生对所学物理知识做到灵活应用，而物理概念和物理规律的形成过程，必须要通过探究活动展开，活动展开仅凭课堂时间是不够的，必须要通过课外活动加以配合，这样才能进一步把物理知识巩固、消化和加深理解，培养同学们对物理学习的浓厚兴趣，使同学们不再迷茫于繁杂的计算和对概念、规律的枯燥记忆，看到生活中的某一物理现象，就会马上联想起课本中的相关知识，并努力地想去解释它。这样，学过的知识不断地在头脑中闪现，我们做的就是使同学们在学习物理这门学科时，倍感信服和轻松。

（作者单位：安徽省霍山县但家庙中心学校）