基于专业特征构建弹药探测与制导课程教学内容体系

范志锋 崔 平 徐敬青 周晓东

军械工程学院 河北石家庄 050003



基于专业特征构建弹药探测与制导课程教学内容体系

范志锋 崔 平 徐敬青 周晓东

军械工程学院 河北石家庄 050003

摘 要：弹药探测与制导是我院弹药工程专业新开设的一门核心专业课。详细分析了教学内容体系构建的四个基本原则，提出了教学内容体系设计理念和思路，并构建了相应的教学内容体系，为开展新型弹药技术保障人才培养奠定了坚实的基础。关键词：弹药探测与制导；弹药工程专业；构建原则；教学内容

我院弹药工程专业是全军唯一培养通用弹药技术保障人才的本科专业。随着科学技术的发展，越来越多的制导弹药、末敏弹列装部队，这类制导弹药、末敏弹的技术保障工作纳入通用弹药的保障范围［1］。同时，为了大幅度提高通用弹药对地面有生力量、装甲目标和空中、水中目标的毁伤概率，各类近炸引信在弹药上广泛使用［2］。制导弹药中核心部分是制导系统，通常包括探测子系统和控制子系统两部分组成。末敏弹的核心部件之一是复合探测识别系统［3］。近炸引信与机械引信、机电引信相比，核心技术是目标探测与识别技术。为了在有限学时内使本科学员掌握制导弹药、末敏弹、近炸引信的构造作用原理，为毕业后从事弹药技术保障工作奠定基础，结合我院人才培养方案修订工作，将原有的讲述制导弹药的弹药制导控制原理与技术课程和讲述末敏弹、近炸引信的近感探测原理与技术课程重构为弹药探测与制导课程。通过学习本课程，要求学员能够掌握弹药制导基础理论、弹药探测定位原理、弹药控制执行机构工作原理，熟悉典型制导弹药、末敏弹和近炸引信等弹药引信装备的构造、工作原理与作用过程，具备独立获取知识和综合运用所学知识分析、解决信息化弹药实际问题的能力，提高自身的弹药专业综合素质。本文基于弹药工程专业特征构建弹药探测与制导课程教学内容体系，以供同行借鉴和参考。

1　教学内容体系构建原则

1.1针对性原则

制导弹药、末敏弹和近炸引信结构复杂，地方相关军工院校，如北京理工大学、南京理工大学，针对其中的探测与制导系统，开设了探测、制导与控制技术本科专业。而上述高校的弹药工程与爆炸技术专业基本上不涉及制导弹药、末敏弹和近炸引信的探测与制导系统教学内容，只讲解弹药中的战斗部部分。地方院校本科专业教学的目标是培养工程设计人才，专业分工较细。地方院校关于制导弹药、末敏弹和近炸引信的设计涉及多个本科专业。而军队院校弹药工程本科专业培养的学员主要从事弹药技术保障工作，学员毕业后将直接面对整个弹药装备，而不是弹药的某一部件［4］。军队院校弹药工程专业课程教学内容不要求涉及过深的弹药工程设计知识，而要求学员对弹药装备的有广泛的认识。

另外，地方院校探测、制导与控制技术本科专业属于电类专业，在开设目标探测与识别技术、制导与控制技术等课程前，先修课程中电路、微机原理、自动控制原理等内容较深，为探测与制导系统的设计奠定了基础，而军队院校弹药工程专业属于机械类专业，弹药探测与制导的先修课程中涉及电路、微机原理、自动控制原理等内容较少。因此，在构建弹药探测与制导课程教学内容体系时，不能完全照搬地方院校目标探测与识别技术、制导与控制技术等课程的教学内容，必须紧紧围绕弹药技术保障这个主题，贴近弹药工程本科专业学员的岗位需求，针对培养目标，体现鲜明的军队院校特色。

1.2系统性原则

弹药探测与制导课程技术原理和构造原理并重，技术原理是理解构造原理的基础。该课程教学内容体系的系统性主要体现在两方面：一是技术原理的系统性，二是构造原理的系统性。

技术原理的教学围绕弹药引信装备采用的探测与制导技术展开，将制导弹药、末敏弹、近炸引信中相同或类似的技术进行融合，使三类弹药引信装备的技术原理构成一个有机整体，而不是针对每一类弹药引信装备讲解各自的技术原理。

构造原理的教学应注重弹药引信装备结构的整体性。制导弹药、末敏弹和近炸引信装备除了探测与制导系统外，还有战斗部、动力部、安全系统等其他结构，这些结构和探测与制导系统是相互联系的，构成了一个完整的系统。因此，在课程教学内容的安排上，除重点讲解探测与制导系统外，也应融合其他部分结构，兼顾整个弹药引信装备系统。

1.3代表性原则

制导弹药、末敏弹、近炸引信越来越多，在课程总学时（40学时）一定的情况下，内容的安排上，不可能将所有列装的制导弹药、末敏弹、近炸引信全部纳入课堂教学中去。因此，构建弹药探测与制导课程教学内容体系时，无论是技术原理，还是构造原理，都应具有代表性，做到精通一型，对于类似的制导弹药、末敏弹和近炸引信装备的学习可以起到触类旁通的作用。

1.4超前性原则

除现役的制导弹药、末敏弹、近炸引信外，大量的制导弹药、末敏弹、近炸引信正在研制，很快将会列装部队。宁肯让人才等装备，也不能让装备等人才［5］。弹药探测与制导课程教学内容设置上应具有适度的超前性。构造原理以现役装备为主，但技术原理应超前构造原理。除讲解现役装备的技术原理外，对未来5～10年将要列装装备的技术原理也应进行介绍。

2　教学内容体系设计理念和思路

弹药探测与制导课程教学内容体系的设计应遵循针对性、系统性以及代表性的原则，以技术原理和构造原理为中心，以我军现役制导弹药、末敏弹和近炸引信装备为教学实例，重点讲解弹药探测与制导系统的构成、工作原理和技术指标内涵等基础知识，引导学员举一反三，培养学员综合运用弹药探测与制导知识分析和解决制导弹药、末敏弹和近炸引信技术保障实际问题的能力及创新意识。

按照“先技术原理，后构造原理”的教学组织顺序，将课程内容总体规划为弹药制导基础理论、弹药探测定位原理、弹药控制执行机构、典型弹药探测与制导装备4个教学模块。弹药制导基础理论，主要讲授弹体控制飞行基础和导引方法；弹药探测定位原理，主要从弹体位置与姿态测量、目标探测两个角度，讲授惯性测量原理、光电探测原理、雷达探测原理、卫星定位导航和组合制导原理；典型弹药探测与制导装备，讲授我军现役典型制导弹药（末制导炮弹、炮射导弹、远程火箭弹）、末敏弹和近炸引信的组成、工作原理和作用过程。

3　教学内容体系分析

按照教学内容体系设计理念和思路构建的弹药探测与制导课程的教学内容体系见表1。

表1　弹药探测与制导课程的教学内容体系

表1（续）

“绪论”将原来的弹药制导控制原理与技术和近感探测原理与技术两门课程的绪论进行了归纳重组，是对制导弹药、末敏弹、近炸引信中探测与制导系统的总体描述。

弹药制导基础理论教学模块中的《弹体控制飞行基础》和《导引飞行》这两个单元是后续学习制导弹药构造原理的必备知识，具有相对的独立性。

弹药探测定位原理教学模块中包括5个单元，该教学模块将制导弹药、末敏弹和近炸引信中有关探测定位的技术原理进行了融合。如“光电探测原理”涵盖激光末制导炮弹、激光驾束炮射导弹、末敏弹、激光近炸引信中使用的光电探测原理。

弹药控制执行机构教学模块也是后续学习制导弹药构造原理的必备知识，同样具有相对的独立性。

典型弹药探测与制导装备教学模块包括3个教学单元，分别选取具有代表性的典型装备，从系统的角度讲解其构造作用原理。

4 　结束语

制导弹药、末敏弹、近炸引信代表了弹药引信装备未来的发展方向，以技术保障人才为培养对象的军队院校弹药工程专业应主动作为，及时更新重构相关课程的教学内容体系。本文构建了弹药探测与制导课程教学内容体系，结合学院人才培养方案的修订工作，在2014年、2015年秋季教学中得到了应用，取得了较好的教学效果。教学内容体系建设是一项长期艰巨的任务，随着弹药技术的不断发展，本文建立的教学内容体系还将不断改进和完善。

参考文献

［1］ 赵东华，张怀智，黄英珂.制导弹药保障岗位实践能力需求［J］.四川兵工学报， 2011， 32 （7）：137-138.

［2］ 张怀伟，吕东升，杨理明.引信之四近炸引信篇［J］.轻兵器，2003（8）：46-47.

［3］ 杨绍卿.灵巧弹药工程［M］.北京：国防工业出版社，2010.

［4］ 范志锋，刘秋生，崔平.信息化弹药技术保障人才培养教学内容体系研究［J］.高等教育研究学报，2013，36（2）：111-112.

［5］ 赵辉耀，李伟.我军新型作战力量人才超前培养基本问题研究［J］.南京政治学院学报，2013，29（4）：116-118.

收稿日期：2015-11-24

作者简介：范志锋，博士，副教授。

基金项目：2015年军械工程学院教学研究立项课题阶段性成果（编号：jxlx1526）。

Construction of Ammunition Detection and Guidance Teaching Content System Based on Specialty's Characteristics

Fan Zhifeng， Cui Ping， Xu Jingqing， Zhou Xiaodong
Ordnance Engineering College， Shijiazhuang， 050003， China

Abstract：Ammunition detection and guidance is a newly established key specialized course for ammunition engineering specialty of our college. Four principles for structuring the teaching content system are analyzed particularly. The design idea and train of thought of the teaching content system are put forward. The corresponding teaching content system is structured. It provided a solid foundation for developing the talents cultivation of new ammunition technical support.

Key words：ammunition detection and guidance； ammunition engineering specialty； construction principle； teaching content