莫让孩子成为“嫉妒虫”

□韩涛



莫让孩子成为“嫉妒虫”

□韩涛

儿子在我所任教的学校上学。一次考试后，年级之间交换批改试卷，我恰巧批改儿子班级的数学试卷，由于时间关系，我把试卷带回家里批改。儿子看到后异常兴奋，这也意味着儿子能第一时间知道自己的考试成绩。儿子上次考了100分，这次期望还能连击满分。可是由于一个应用题的得数算错，被扣除4分，最终只得96分。儿子对这一成绩甚是不满。他眼巴巴地瞅着其他同学的成绩。

当改到他的小伙伴小A的试卷的时候，他竟出奇地兴奋，我想那是他的好朋友，平时两人总是比着学，肯定要关注得多。小A这次做题不太理想，还没改完一半已经扣除了9分，这就意味着如果他的应用题再有失误，就考到90分以下。我看到儿子的表情有些紧张，继而双手抱拳自言自语，作祈祷状。我暗笑：“这孩子，为了伙伴考个好成绩，还这样虔诚。”

可事与愿违，小A连连错题，最后只得了85分。原以为儿子会失望，可谁知他竟兴奋地跳起来：“哦，太好了，他又要抄试卷了。”我很诧异，也很生气，心想孩子怎么能这么幸灾乐祸。我问儿子：“你刚才许的什么愿望？”“我许的是让他别考过90岁，嘿嘿，他真没考到90分。”儿子洋洋得意地说。

我大吃一惊，不解地问：“为什么？”儿子满不在乎地说：“这样，老师就能罚他抄试卷了。”听了儿子的话，我很是生气。可我忍住没有批评他，心里盘算着怎么引导他。儿子又接着说：“每次考试，小A都不怀好心，总是盼着我考差，这次他没得逞，结果自己考差了。这就叫搬起石头砸了自己的脚，对吧？”原来孩子们都存有嫉妒心。虽说嫉妒是人之常情，对于小孩子来说更是不知道掩饰。可是这种嫉妒心如果不加以纠正，会让孩子越来越自私，越来越不合群。

我轻轻地把儿子揽在怀里，温和地问道：“你和小A是好朋友吧？每天放学你们都一起写作业，一起玩耍，就像亲兄弟一样。”儿子说：“是。”

我接着问：“那你们为什么不盼着对方更优秀呢？我听说，你们的语文和数学老师都生病了，可是还坚持上课，老师为了什么呀？”

“为了我们全班取得好成绩。我们班有三个同学总是考不及格，老师每天都要给他们辅导。”儿子说。

“是啊，那你还希望你的同学考得差吗？”儿子说：“不想。我想我们班同学都考出好成绩。”

我对儿子说：“我知道你是一个善良的孩子，刚才你是怕别人超过你，是吗？咱们不要有这种想法，同学在一起要互相鼓励，互相帮助，一起进步才好。”儿子听了点了点头。

我不知道和儿子的谈话起到了多少效果。几天后，儿子放学回家给我说：“期末考试，我要插班到六年级考试，可是辨别方向的数学题，我在自己的教室里会，可是六年级黑板的方向和我班不一样，我怕到了六年级又混了。”认识方向在二年级是个难点，很多同学都找不准方向。我问他：“你打算怎么办？”“我想让你带我去六年级教室熟悉一下方位。”原来儿子要提前熟悉考场，看来儿子对考试很重视哟！

我说：“爸爸可以去带你熟悉一下考场，可是你班还有一半的同学，他们也要去六年级考试，那他们不会怎么办呢？”儿子两手一拍说：“是啊。我要告诉数学老师，让她带着班里同学去新教室认一认方向。”儿子向我要了手机给数学老师拨打电话，说了自己的建议。儿子的表情很兴奋，看得出老师表扬了他。儿子在电话的最后对老师说：“别忘了带8班的同学也去认一认。”儿子想的还挺周到，还记得他的数学老师带两个班。

儿子打完电话，长长地出了一口气说：“这下，我们可不害怕方向题了。爸爸，老师夸奖我为全班着想了，我真高兴。”

我对儿子说：“《弟子规》中说‘道人善，即是善’。小朋友不自私，不嫉妒，多为别人着想，你会交到更多的朋友，成为受欢迎的人。”儿子笑着跑开了。

嫉妒是孩子成长过程中一个不容回避的问题，它并不可怕，关键在于如何战胜它。相比大人，孩子的嫉妒真实且自然，是孩子对自己愿望不能实现而产生的一种本能心理反应。可是，过强的嫉妒心会使儿童产生诸如忧愁、怀疑、自卑等不良情绪，从而形成恶性循环，造成不同程度的身心损伤。此外，嫉妒还会影响孩子对事物进行正确客观的认识，容易使孩子产生偏见，产生怨天尤人的思想，对孩子的人际交往具有不良的影响，最终抑制孩子社会性的发展。复旦投毒案等一系列大学生的悲剧都与嫉妒和人际关系有关。作为家长和老师要能够及时地发现、认真地倾听孩子的真实感受，引导孩子全面认识自我，用理智和耐心去融化嫉妒，培养孩子乐观的性格。

（责编李君）