新形势下关于中等职业学校礼仪社团建设的实践与思考

尹静芳

摘 要：加强职校生的礼仪教育是职业学校德育工作的一项重要内容。礼仪代表着一个人的道德修养、文化素质、交际能力等。本文阐述了职校生礼仪教育的重要性，探讨可中等职业学校采用礼仪社团运作方式对职校生进行礼仪教育的主要途径。

关键词：职校生；礼仪教育；社团

中图分类号：G717 文献标识码：B 收稿日期：2016-02-26

1.从职校学生礼仪现状分析，看礼仪教育的必要性

（1）中小学时期缺乏礼仪教育留下的隐患。在我国应试教育尚未得到彻底改造的大背景下，大部分中小学迫于升学压力，过于强调应试教育，礼仪教育没有放到应该重视的高度，使得学生礼仪知识匮乏，不会谦让，不会尊重师长，不会交际，沟通能力欠缺。

（2）社会不良风气的影响。改革开放和建立市场经济体制以来，社会结构呈多样化发展，我们面临的环境和形势正发生翻天覆地的变化，现代人的传统价值观也受到前所未有的挑战。讲文明、知礼仪、互相谦让的社会风气正日渐淡化。此外，现在的学生大多是独生子女，他们在家庭中备受呵护，大多依赖性强，自理能力差，缺乏坚强的意志，集体意识淡薄，服务社会和他人的意识差，索取多于付出。

（3）社会重文化轻技能的观念的误导。许多家长和学生认为读职业学校后会进入彻底松懈的状态，于是不再安于以往的苦读和封闭的校园生活，从而将精力和时间花在通过其他渠道、途径去感受外面的“花花世界”。这种心态若长期得不到纠正，容易造成目标缺失，道德滑坡，失去对自身行为的规范意识和对自己身份的认可。

2.从职业学校德育建设规划，定礼仪社团建设的目标和思路

（1）建设目标。紧紧围绕学校的中心工作和对职校生成型、成才、成人的要求，把礼仪社团建设纳入到学校德育建设的规划中，坚持以学生为主体，以活动为载体，突出职业技能培养，加强志愿服务引导，激发学生兴趣爱好，培养学生高雅情操，全面提高学生的综合素质，为学生成功转型为职场达人奠定基础。

（2）基本思路。通过学校领导的大力支持，团委加强对社团的指导、管理，以旅游、酒店服务专业为主导，聘请专业教师担任社团指导老师，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性，把礼仪教育贯穿于社团的建设和活动中，整合资源，挖掘潜力，通过开展丰富多彩、层次高雅的社团活动以充实校园文化，重点以投身公益事业、奉献爱心，服务学校，服务社会为宗旨，努力把礼仪社团打造成精品社团、品牌社团。

3.从职校学生的发展需求，谈礼仪社团的实践与创新

（1）多措并举，强化礼仪规范。加强培训，通过讲座、知识竞赛、提供咨询等形式推动日常礼仪知识的普及；加强实践演练，在训练中细化礼仪环节；打造礼仪示范团队，礼仪队员以高雅的举止、端庄的仪表、得体的语言作为努力的方向，以诚实、谦虚、与人为善的行为为指导，做到以文明的形象影响人，以礼貌的行为教育人，以真诚的态度感化人。活动要力求别出心裁，受学生欢迎，在形象大使选拔赛、职校生风采展等活动中穿插礼仪知识问答、模特走台、服饰搭配等环节，能够通过舞台展示的形式展现礼仪的美好。

（2）拓宽途径，展现礼仪风采。礼仪社团是具有礼仪服务功能的学生文化队伍。社团要树立服务理念，彰显服务价值，能为各项大中型活动提供高质量礼仪服务，争取在区、校启动仪式、开幕式、礼仪接待、颁奖典礼等活动中都能见到社团成员美丽大方的身影。

（3）找准定位，提升礼仪形象。职业学校面向市场，职校生是即将走向社会的准社会人，他们的优势不仅体现在专业技能上，还要注重全面发展。因此，社团活动要提高针对性、导向性和可操作性。对职校生进行社交礼仪、商务礼仪等的教育，比如如何与领导、同事打交道，如何建立良好的人际关系，如何尽快地适应社会生活，让他们掌握符合社会要求的各种行为规范，促使他们更好地融入社会，也可以培养他们适应社会生活的能力。社团活动中可采取情境模拟的方式，帮助学生达到知行统一。

礼仪本身就是一种特殊的语言，让职校生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，有助于其凭借自身特长顺利地开启各种交际活动的大门，建立和谐融洽的人际关系，礼仪社团为学生锻造了一把开启理想大门的钥匙。

参考文献：

[1]金 萍，何 竟.中职礼仪课教学方法初探[J].中国职业技术教育，2010，（2）.

[2]刘梦玲.谈对中等职业学校学生社团建设的思考[J].科技信息，2010，（17）.