与新课程相适应的语文作业最优化设计

冯玉红，成军海（甘肃省定西市安定区内官营中心小学，甘肃　定西　743000）



与新课程相适应的语文作业最优化设计

冯玉红，成军海
（甘肃省定西市安定区内官营中心小学，甘肃定西743000）

摘要：在新课程背景下，作业的设计既要讲究科学性还要讲究灵活性，，让不同层次的学生都能完成教师布置的作业，要求作业的数量要科学合理，质量要科学规范，适合学生的实际情况，不是随意性地布置，也不是无原则地布置，这里强调的是作业的最优化设置，针对不同层次的学生设置不同层次的作业，循序渐进地提高他们的科学文化综合素质，这样才能和新课程教育教学的理念相适应。

关键词：最优化作业；新课程

教育教学本身是互动的过程，学生要听从教师的指挥，教师要根据学生的需要来设计自己的教学方法策略，如果说两者盲目地教和学，那势必是盲人骑瞎马半夜临深池，要走向死胡同的。笔者就作业的最优化设计策略方面，做如下探索。

一、语文作业最优化设计的策略问题

教师布置作业，基本的原则计算少而精，力避多而滥。有的教师布置随意性特别的大，有时候连教师都不知道怎么做，那学生更就无所适从了。另外作业还应有最优化，针对不同的学生布置不同层次的作业，这是最科学的方法。有的教师嫌麻烦，布置的作业一模一样，好学生三下五除二做完了，学习不好的学生费了半天的劲还是做不出来，要么就是错误很多。这是针对学生层面来说。

从作业的层面讲，新授课的作业要突出基础知识的训练，练习课的作业要侧重于基础知识的灵活运用，同样的知识变个花样或者变个说法就不知道怎么做了，这是多数学生困惑的地方。

复习课侧重于知识的综合运用，学生的主观判断能力要好，遇见问题要果断。在这整个过程中作业的设计始终要围绕学生的实际情况来设计，基础知识不太好的学生，就让他做点简单的，没必要强迫他做难度大的题。例如，课外延伸题，能做则做不能做则不做，没有必要强求都做。

二、语文作业最优化设计要灵活多样

（一）语文作业的最优化设计，首先要做到有最优

1、从学生的角度讲，针对不同层次的学生布置不同的作业，数量上要有最优化，质量上更应讲究最优化，以此来满足学生的学习要求。

2、从作业本身的角度讲，要强调作业的最优化，由浅入深，由易到难。要慢慢的学，不能说布置就布置一大堆，恨不得学生一夜把所有的知识都记住，这种拔苗助长的方法坚决要唾弃。

（二）作业的设计要有针对性

这里讲的是要针对教学内容去设计作业，前面讲的是针对学生的。有些知识简单，课堂上就能记住，有的就记不住，就需要课外加强练习。针对学生容易犯错的知识，教师有意识地去布置，在反反复复的训练中强化记忆。

（三）作业设计要有趣味性

因为学生的注意力不是那么耐久的，所以作业的设计如果没有趣味性，时间长了学生也就失去了兴趣，做作业肯定就开始应付差事了。如果教师能够变换花样，同样的题，可以是填空题，也可以是选择题，还可以是判断题，总之，作业的设计要有多样性，方能引起学生长时间的兴趣，学生才能够好好地完成。

三、语文作业最优化设计要有策略性

书本知识是死知识，不一定能解决实际问题，生活中的知识，是实实在在的。仔细分析我们所学的知识，书本知识很少，大多数是生活中的知识。就是测试卷里，很多知识跟实际生活联系特别紧密。例如，作文就完全来自生活。如果离开生活完全依靠书本，无法想象写出来的作文将会是什么样的。比如说秋天来了，我们要写美丽富饶的原野、勤劳善良的农民伯伯等，不写实际生活中的富饶的土地、枝繁叶茂的树木、成熟的原野大地，那么我们写什么呢！很多教师在这点上脱离了生活，让学生写假大空的作文，违背了作业设计的策略性原则，把学生引入了死胡同，当然写不出真情实感的作文来。

最优化作业要让学生能够自由地飞翔。西方的谚语说条条大路通罗马。苏轼说王维的诗歌诗中有画画中有诗。读古人的文章，确实有种身临画境的感觉，尤其是唐诗。随便一首唐诗，都能描绘出一幅优美的山水图来。那么我在教学这类课文的时候，就让学生绘画出诗歌的内容来。比如“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。眼前看，翠柳依依，上有黄鹂在树叶中间鸣叫，树影婆娑，仿佛诗人的心思一样，想什么呢？抬头望，白鹭一行，直逼蓝天，他们飞向何方呢？把人的情思带入深远而广袤的天地，不由得联想起很多很多的人和事来。诗歌不但有画面美，更有人生思考的美。

所以，最优化作业的设计，一方面要求教师在设计的时候，根据学生的情况，根据课文内容的情况，科学地布置。另一方面要求学生根据自身的情况，可以选择不同的作业来完成，以此提高学业水平，为今后的发展打下坚实的语文知识基础。

［责任编辑金东］

The Optimization Design of Chinese Homework Adapted to the New Curriculum

FENG Yu-hong，CHENG Hai-jun
（Neiguanying Central Primary School，Anding District，Dingxi Gansu 743000，China）

Abstract：Under the background of new curriculum homework design should be scientific and flexible，that is to say，students of different levels can complete the homework assigned by the teacher. The teachers should assign scientific and reasonable amount and quality of homework which is suitable for students' actual situation. The homework is not random arranged or assigned with no principle. What I emphasize here is the optimized homework that orients to different levels of students. Only in this kind of homework，could teachers help student to improve their scientific and cultural qualities step by step，and adapt to new curriculum education philosophy.

Key words：optimization operation；new curriculum

中图分类号：A62

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）18-0168-97

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.073

基金项目：甘肃省教育科学：“十二五”规划课题课题批准号GS［2014］GHB1085。