山西省高校大学生方言使用情况调查

岳媛照　李晓乐　樊洮江　张宇璐

摘 要：本次调查面向山西省籍、在太原市内高校就读的在校大学生，以调查所得的数据为基础，分别从被调查人的母语情况、方言和普通话的使用场合、程度、态度以及方言语音、词汇保留情况等方面对山西省高校大学生的语言面貌和方言保留情况做出了较系统的数据统计和基本分析。

关键词：山西 高校大学生 语言面貌

一、导言

山西方言作为山西人的文化交流和传播媒介，其作用不容忽视。在当代大学生顺应普通话推广的大潮下，方言在其日常生活中使用的越来越少，促进交流和传承地方文化的作用也进一步减弱。鉴于上述原因，我们进行了本次调查，以期引起社会对这一现象的重视。

（一）调查方法

本次调查采用抽样问卷调查的形式，调查对象为山西籍的在校大学生。被调查人以本科生为主，也涉及部分专科生和博士生。根据侯精一、温端政等编著的《山西方言调查研究报告》中的分片理论，将山西方言分为大包片、五台片、并州片、吕梁片、汾河片、上党片（东北区广灵县不纳入此次调查范围）。调查地点为太原市内各大高校。

调查内容及数据统计分析：

此次调查共计发放问卷650份，回收637份，回收率为98.00%；有效问卷610份，有效率为95.76%。

有效问卷中，被调查人主要为18～21岁的本科在读阶段的大学生，男女比例基本持平，文理工等各学科兼顾，文科生所占比例略高于其他学科，但不影响样本的有效性。总体上做到了样本均衡。

（二）母语情况

被调查人母语为方言的占81.48%，母语为普通话的占16.99%，两者都有的占1.48%（不考虑少数民族母语为少数民族语言的特殊情况）。这表明相当一部分大学生在其母语形成阶段接触的都是方言，即大部分被调查人在这一阶段都会说比较地道的方言。

为了分析被调查人在母语形成阶段的语言是否受到其父母语言情况的影响，本文还收集了被调查人父母的母语情况。调查分析得出：被调查人母语与父母都相同的占88.52%，与父母一方不同的占7.54%，与父母双方均不同的占4.26%。这说明在一个人的母语形成阶段，家庭语言环境对其语言的形成有着很大影响。

（三）语言面貌

截至目前，我国的普通话推广工作取得了显著成绩。推广普通话会减少不同方言区的人们交际时的困难，但普通话的推广势必会对一个地区方言的保留产生影响，“不标准的普通话”和“不地道的方言”会在未来很长一段时间继续存在。高校大学生的语言面貌恰恰能反映出这一阶段的语言面貌。本文就从高校大学生的语言面貌等方面分析这一现象。

（四）语言使用场合和对象

本文根据被调查人针对不同场合和对象使用语言的情况，分析了影响大学生使用方言和普通话的几种情况。调查结果显示，有超过90%的被调查人在大学所在地的公共场合选择使用普通话与人交谈；超过50%的被调查人在校园中会经常使用方言与老乡交谈，极少数同学会选择使用方言与非本方言区的同学交谈；有超过80%的大学生在家乡使用方言与亲友交谈，在家乡的公共场合也有超过70%的同学会使用方言与人交谈。这在一定程度表明：在母语环境中，更多的人倾向于使用方言进行交际；而在非母语环境中多数人使用普通话进行交际。同时，大学生在日常交际中存在方言与普通话同时使用的现象，这反映出当代大学生转换方言和普通话的灵活度较高，能根据不同的交际对象和场合选择使用方言或普通话进行交际。约四分之三的被调查人在网络聊天时会或多或少地使用方言与人交流，这说明在新媒体时代，方言仍然很有生命力。

（五）语言态度

调查数据显示，87.05%的被调查人不知道普通话推广宣传周是九月的第三周；86.07%的人认为推广普通话和方言的发展并不矛盾，这表明许多大学生对方言的态度还是很积极的，能接受在适应普通话推广大潮之下仍然保留自己的方言；关于下一代是否有必要学习方言，14.26%的人表示没有想过，说明人们对于方言作为交际语言的重要性的意识正在淡化。

（六）语言程度

本文分别从熟练程度、自我评价、个人期望三方面进行了数据收集。见表2：

由表2可知，大部分被调查人对自己的语言现状都比较满意，但仍然对自己有更高的要求，对自己普通话水平的满意度略低，都倾向于提高自己的普通话水平。

二、方言保留情况

本文结合《山西方言调查研究报告》，对山西方言的语音、词汇、语法三方面的特征进行了观察和分析，发现各个片的语音、词汇的特征较有代表性，而语法特征不明显，所以调查重点侧重于语音、词汇两个方面。通过对各个方言片被调查人进行语音、词汇条目测试，可以了解到关于被调查人母语语音和词汇的保留情况。

（一）语音测试情况

语音测试部分分六个片进行，大包片的样本数为100，五台片为83，并州片为117，吕梁片为101，汾河片为106，上党片为103，基本做到取样均衡。本文针对六个方言片的语音特点，分别制订了7个测试条目，通过被调查人的发音做出判断。虽然每一个方言片所使用的测试条目、测试条目反映的语音特点不尽相同，数量也不相等，但是仍然可以从中窥见一些方言保留的面貌。（图中保留情况的百分比的计算方法：符合这一条目的样本数/样本总数）。如下：

数据表明，被调查人的方言基本上已经不是纯正的方言，他们的母语语音的保留情况并不平衡，但或多或少地都保留着本地区方言的语音特征。综合各片比较“入声分不分阴阳（湿和十）”的声调特征，“入声分阴阳”的大包片保留情况是60.82%，五台片是59.04%；“入声不分阴阳”的并州片保留情况是50.43%，吕梁片是57.84%，汾河片是68.87%，上党片是61.39%。各片的被调查人的这一语音特征都保留了近六成，其中汾河片最高，并州片最低。

从六个片的具体情况看来，比较有代表性的特征分别说明如下：

大包片近90%的被调查人把“心”读成“星”，把“根”读成“庚”，说明鼻音韵尾合流的语音特征保留的最好；而符合“院=月”这一条目的被调查人只有不到50%，说明大包片韵母“üan、üe”不分的语音特征保留的最差。

五台片符合“奴”≠“炉”这一条目的占87.95%，说明这一语音特征保留的最好；而符合“钢”“光”韵母相同的只有不到20%，说明“钢”“光”韵母开合不分的语音特征保留最差。

并州片76%以上被调查人把“心”读成“星”，说明并州片这一语音特征保留的最好；而只有不到50%的被调查人把“婆姨”中的“婆”读成[p]，说明并州片中古全浊平声字文白异读现象保留的最差。

吕梁片反映古全浊入声字白读声母送气语音特征的测试条目中，72.55%的被调查人“白的”读成“白[ph]的”，说明这个词的语音特征保留最好；而只有近30%的被调查人将“毒药”读成“毒[th]药”，说明这个词的语音特征保留的最差。

汾河片近80%的被调查人把“下来”读成“下[x]来”，说明汾河片晓组二等字读舌根音这一语音特征保留的最好；而只有不到40%的被调查人测试“拔=爬”，说明汾河片声母[p]、[ph]不分的语音特征保留的最差。

上党片符合分尖团的有黎城、潞城、平顺、壶关、陵川、阳城、高平7个方言点（该片共15点），而我们调查到的数据显示，被调查人中符合分尖团特征的比例在11.65%～18.45%之间，与该方言片的其他条目相比明显偏低，说明在大学生群体中，上党方言分尖团这一语音特点已经不甚明显。

（二）词汇测试情况

本文制订了一个关于词汇测试评价的等级标准：A.熟知并流利说出其方言称呼；B.知道并能较准确说出其方言称呼；C.不太确定其方言称呼但能用方言读音读出；D.完全不知道其方言称呼，也不能用方言读音读出。按照这个标准，我们得到如下数据：

由上述数据可以得出，时间名词“昨天”“明天”“去年”的保留情况最好，其中“去年”略差；身体部位名词“头”“膝盖”的保留情况次之；“太阳”“月亮”的保留情况最差。在食物、动物、昆虫中，“土豆”“玉米”“辣椒”“麻雀”等保留情况略好，“蚂蚁”“老鼠”的略差；此外，在全部15个词汇测试条目中，D选项，即完全不会说方言词的占10%左右，这基本可以说明山西省籍的大学生中，十人就约有一人完全不会说方言词汇。

三、结论

此次调查历时8个月，样本比较全面地覆盖了山西省的各个方言片，并且在调查中设计了语音测试和词汇测试，基本上客观地对当代山西省大学生的语言面貌做出了合理的判断。

高校大学生方言调查针对的是大学生群体，由于大学生群体在校就读期间接触广泛，交际面广，社会活动丰富，其语言面貌情况发生了许多变化，也引起了许多人的关注。虽然此前已经有人对大学生的方言或普通话情况进行了调查，也取得了一些成果，但是关于山西省籍的大学生方言和普通话情况的调查还很少，而且对于大学生的母语保留情况方面的调查，更少之又少。先进的计算机技术和便捷的网络条件为此次的调查研究工作提供了又一种可能性。尽管初次调查有许多不成熟的地方，但是在大学生群体的语音词汇测试方面，相信本文可以为未来的大学生方言调查工作提供一些借鉴。

参考文献：

[1]郭志刚，郝虹生，杜亚军，曲海波.社会调查研究的量化方法[M].北京：中国人民大学出版社，1989.

[2]侯精一，温端政.山西方言调查研究报告[R].太原：山西高校联合出版社，1993.

[3]普通话普及情况调查项目组，苏金智，李卫红，姚双喜，魏晖.江苏省普通话普及情况调查分析[J].语言文字应用，2012，（1）.

[4]王洋.高校语言文字规范化调查与研究——以湖南女子学院为例[D].长沙：湖南师范大学硕士学位论文，2013.

[5]韩亚楠，刘棕.大学生普通话与方言使用现状的研究[J].科教纵横，2009，（6）.

[6]曹新尉，何伟.关于普通话与方言的调查——以山东籍大学生为例[J].文学教育，2013，（5）：73-74.

（岳媛照 李晓乐 樊洮江 张宇璐 山西太原 山西大学文学院 030006）