大学英语语言教育中人文素质的培养

张超漯河医学高等专科学校

大学英语语言教育中人文素质的培养

张超
漯河医学高等专科学校

按照新课改的相关规定，传统式的英语教学方式已不能适应新的发展要求。作为英语学科教学的教师，不仅要讲授基本的知识要点，而且还要把人文素质教育融合到日常的教学中来。本文通过详细解读人文素质的内涵，并进一步分析英语教学与人文素质教育的内在联系，以期探索出科学有效的方法将两者有效的融合在一起，并用于指导实际的教学活动。

大学；英语；人文素养；对策

一、人文素质的基本含义

自古以来，人们对于“人文素养”这个概念就有着不同的理解，这是与“人文素养”本身丰富的内涵有着直接的关系的。到了现代，“人文素养”这一概念基本上为大家所统一，在基本含义上达成了共识。“人文”，指的是社会的各类文化现象，其中涉及到社会的各个领域；“素质”，则是指人自身先天或后天培养而具有的内在的精神品质。可见，“人文素质”是一个人在人文领域习得的各种知识并内化而成的个人素质，通过气质、修养得以显现。一个人的人文素养水平体现着人的精神境界和品质内涵，是人的内在属性。作为教育工作者，应当加强对于学生的人文素养教育，培养学生习得更多的人文知识，进而培养学生具有较强的逻辑思维能力以及较高的精神品质。

二、英语语言教育与人文素质之间的联系

（一）英语学科具有较强的人文性

英语作为一门语言学科，与文化有着密切的关系。众所周知，语言能够详细的表述出文化的内涵，起到信息传达的作用。从各个国家的语言背景来看，每一个国家的语言都能反映出他们的历史与文化。可以说，语言起到了一个传播媒介的作用，有着人文性的特征。语言不仅能够体现出其文化精神，而且还能够发挥传承的作用。对于英语来说，也更是如此。英语作为世界上应用范围最广的语言，其本身承载着大量的文化与思想，并传递着历史与文明。

（二）人文素质教育与英语文化教育有着共通点

正是因为语言在文化传播方面发挥着重要的作用，其是文化的重要载体，因此无论是在语言教学方面，还是文化教育方面，都离不开彼此的作用，要将两者有效的进行融合。作为教育工作者，应让同学们认识到人文素质教育与英语文化教育有着共同点，要让学生在学习英语基本知识点、了解英语文化的同时，加深对于人文素质教育的理解。值得注意的是，学生们还要有着兼容并包的精神，吸取英语文化的优势与长处，有效将人文素质培养与英语文化学习有机结合，最终不断提升自身的个人素质与修养。

三、英语教学与人文教育相结合的有效对策

英语作为一门语言学科，有着自身独特的特点。一方面，英语学科不仅应教会学生习得基本的知识点；另一方面，还应使得学生了解语言本身所蕴含的深刻内涵。值得注意的是，在英语学科的教学方面，还可以通过文化的传递，不断提高学生的精神境界，加强高尚情操的培养。因此，作为英语学科的教师，应努力将英语语言教育与人文素养培养有机结合起来，以期能够培养出复合型的优秀人才。

（一）有效将人文元素融入英语语言的教学中来

作为英语学科的教师，在具体的课堂教学中，可以有意识的融入一些与人文知识相关的内容，并有效的与现实生活有机结合，使得学生能够在学习知识点的过程中接受提高素养方面的教育。另外，英语学科的教师还应不断改进教学方式，以学生喜闻乐见的形式引导学生对于枯燥的句型和语法的学习，这其中可以采用小组讨论的形式，也可以引导学生进行情景对话的练习。值得注意的是，教师还应适当转换角色，实现从以教师为主体的教学方式转变为以学生为主体的授课模式。在这个过程中，教师应在整个教学过程中充分发挥引导者的作用，激发学生学习的主观能动性，进而激发学生学习的热情。

（二）充分发挥网络在人文素质教育中的作用

现如今，网络已经基本普及，并在各个领域发挥着重要的作用。对于英语语言的教育活动来说，也更是如此。在高校方面，应加大在网络资源建设方面的力度，为英语学科的语言教育提供必需的软件和硬件支持，努力营造出良好的网络文化环境。而作为英语学科的教师，应该正确引导学生合理的使用网络，指导其浏览与人文素养方面相关的知识与内容，进而陶冶自己的情操，提高自身的精神境界。与此同时，还要鼓励学生充分发挥自身的创造力，指导他们进行网络文化创新，并开展形式多样的校园文化活动以期提高学生的人文素养水平。

（三）努力营造良好的具有人文气息的校园环境

众说周知，校园文化环境对于学生综合能力的培养与提升有着重要的作用。对于英语学科来说，其对于校园文化则有着更高的要求。因为，良好的英语学习环境与文化氛围对学生的人文素质培养有着潜移默化的作用。可以说，校园文化环境是课堂教学的有力补充，起到了不可或缺的作用。加强具有人文气息的校园环境建设可以开展多种途径，比如说可以定期举办人文素养知识讲座、人文修养主题的文艺比赛等校园英语文化活动。同时，还可以充分调动起学生们的热情，鼓励他们自发的组织英语学习兴趣小组、召开英语角活动等，积极引导他们投入到校园英语文化的建设中来。以期在具有人文气息的校园文化环境中不断培养学生的英语文化意识，进而提升自身的人文素养水平。

结语

随着经济社会等各个领域的不断发展，复合型人才越来越得到各界的重视。鉴于此，作为教育工作者，就应当着重加强对于学生的全面培养，即不仅要扎实学生的专业化基础知识，而且还要注重提升学生的精神境界，加强他们的人文素质的培养。在英语语言学科的教育中，英语教师应明确学科的教学目的，不断改进教学模式，以学生喜闻乐见的形式将人文素质教育有机的融合到英语语言教育的过程中来。相信通过继续加强英语学科的教学改革，大学生的人文素质水平一定会逐步提高，进而满足未来社会发展的需要。

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[2]杜庆凤.大学英语课堂教学中的人文素质教育探析[J].山东省青年管理干部学院学报，2007（09）.

[3]曹凤静.大学英语教学中人文素质的培养[J].辽宁工程技术大学学报（社会科学版），2014（05）.

张超，助教，漯河医学高等专科学校。