试论初中政治教学创新策略

陆爽吉林省梨树县第二中学

试论初中政治教学创新策略

陆爽
吉林省梨树县第二中学

时代在发展，政治教学工作也需要与时俱进，不断改革创新，不断迎接新的挑战。作为一名初中政治教学工作者，需要努力转换思路，发挥创新精神，调整教法和观念，使教学内容变得更加有趣、有吸引力，提升学生综合素质的同时，完成政治教学目标。本文从政治教学的现状出发，阐明了初中政治教学创新的必要性，并着重分析论证了教学创新的最佳策略。

初中政治；教学创新；有效策略

时代的发展，要求教师在教学工作中必须具备一定的创新意识，转换思路，适应教学改革，为课堂教学摸索出一条崭新的道路。那么，什么是“创新意识”呢？“创”意味着创造、开创，“新”意味着观念新、理念新、观念新，“创新”代表着求知的欲望，意味着有一颗好奇心，能够独立思考，具有一定的批判和改革思维。而一个人的创造力是由多样的基本技能以及知识的累积共同营造出来的，因此，将创新意识应用在教学工作中，则需要教师自身综合素质过硬。而初中政治课的主要教学任务重点在于训练以及培养初中生一定的批判思维，同时也包括创新力，特别是在提倡素质教育的当下，更应该将初学生的创造能力的培养作为教学与日常训练的重点。由此来看，初中政治教学必须适应时代前进的步伐及需求，为培养新时期人才贡献一份力量。以下将从三部分入手，试论初中政治教学创新的策略。

一、首先分析现状，发现问题

1.方法老旧，枯燥乏味

因为教学理念一直处在保守的、比较陈旧的影响之中，有许多学校在政治课教学的过程中依然采用传统的教学模式或方法来进行授课，因此在课堂上，教师往往照本宣科，宣讲内容毫无新鲜感，与时代不合拍，致使学生无法融入到课堂之中，师生之间便缺少必要的沟通和互动，使人误以为学习政治课就是读教材、背教材，离当下的热点时事、新闻动态等都很“遥远”，不能很好地学以致用，进而使政治课显得方法老旧，枯燥乏味。

2.呆板单一，视野狭窄

目前，许多学校的政治课在教学方法上显得过于简单，课堂教学时采用的方法也比较呆板，不求变化，也就是说教学方法没有得到及时的更新，没有考虑还能够采用哪种教学方法更加新颖、有效。不但如此，课堂教学内容也比较“贫乏”。初中政治教学不是一味地讲和背，还应该拓宽学生的知识面和见闻，可以将多方面的知识背景与创新意识相结合，打开学生的视野。

3.只重灌输，缺少启迪

纵览初中的政治教材，普遍特点是内容编写、体现形式和编写角度等的编排缺乏合理性的现象较多。随着课改的实施，初中政治教材的内容已经发生转变，能够从学生的认知特点进行探索，使得课堂教学渐渐远离无趣、死板的状况，比如，教材内容中增添了许多关乎国情的相关文字，令教材显得与时俱进，内容更直观、具体。可是在目前初中政治教学的实际情况中，填鸭式的教学要比启发学生思维的创新能力多得多，缺少了一定的启迪性。

二、其次探讨需要创新的原因

1.适应时代发展

目前我国处于社会转型期，因此现实中的一些社会关系并没有得到充分转换。作为一名中学政治课教师，假如不能及时按照目前国内政治局势展开对授课方法和内容的调整，思考如何在教学上进行创新的问题，终会被时代淘汰。而主动、积极地对青少年进行思想政治教育，培养越来越多的有政治觉悟的学生，是我们作为政治课教师的首要任务。

2.符合教学本质

我们处在一个不断发展变化着的世界之中，实践和改造这个客观世界也是我们认识它的一个有效途径。初中政治教学课就是要求我们能够跟随世界“变”的本质来创新不止，使对自身主观性的改造能够跟上对客观世界的认识，转变为政治教学，则必然转化为一定的创造力。

三、最后探讨创新方法

1.内容创新

第一，要想进行创新，必须转变原有的课堂教学观念和思维，也就是要突破过去的以分数进行评判的方式，以培养学生学习政治课的兴趣作为教学目的。作为初中政治课教师，需要综合多样化且能够调动学生学习兴趣的内容来开展课堂教学。

第二，内容安排方面，我们应该做好充分的备课工作，即结合当下社会热点问题，拿到课堂上调动学生积极性，主动参与相关的政治话题讨论等教学活动，使课堂教学内容丰富化、创新化，一改以往的课堂教学的无趣状况。

第三，内容设置方面，应该重视对学生独立思考以及创新的能力的培养，逐步指导学生将所学知识与社会实际相结合，从而在学习过程中增强分析问题的能力，拓宽视野，并重视学生对政治问题理解力的差别性，以期达到平衡，进而使学生能够形成属于自己的知识结构。

2.方法创新

在方法上，可以采用多媒体这一先进的教学手段开展课堂教学，比如充分利用大量相关的图片或视频资源，有助于学生对课堂所学知识的掌握。采用多媒体这一教学手段，能够通过视觉、听觉等诸多方面来刺激学生牢牢记住所学知识，进而活跃思维，提高兴趣，爱上政治课，避免了课堂教学的枯燥性，收到事半功倍的教学效果。

3.形式创新

初中政治课教学，要让学生明白不能只知死读书本，而是要接触生活实际，活跃思维，学以致用的道理；同时还要注意将抽象的、枯燥的政治理论和知识转化为形象、直观的阐述，使学生在学习的时候更容易理解和接受；还可以带领学生参加社会实践活动，直接观察社会现象，这样更有助于很好地理解所学内容。

终上所述，只有认识到症结所在，才能在解决问题的过程中做到创新，因此初中政治教学需要注意的就是教学思维和方法的创新，唯有此才能更好地体现出政治教学的重要意义所在。作为一名初中政治课教师，我们不但要掌握所教课程的规律，同时更要主动寻找创新的途径，力争提高教学整体水平，收到良好的教学效果，达到预期目的。

[1]肖锋.谈初中思想政治课如何进行创新[J].中国教育发展研究，2010（03）

[2]朱晓丽.新课标下初中政治教学的创新与实践[J].试题与研究：新课程论坛，2012（21）

[3]王淑霞.浅析如何提高初中思想政治课的教学质量[J].金色年华（下），2010（04）