有关高中音乐教学实践中的教学方式研究

陈莉青海油田第一中学

有关高中音乐教学实践中的教学方式研究

陈莉
青海油田第一中学

在教学制度不断的变革下，高中音乐的教育受到了广大学校和教师的关注，高中音乐是全面发展学生素质，提升学生自我艺术修养的一门课程，但在高中音乐的教学实践过程中仍存在较多问题。在高中教学实践中，音乐可以激发学生们的学习兴趣，使学生积极参与课堂。在高中音乐教学实践课堂上，教师应该综合高中生的学习能力进行教学，使学生学会主动思考并喜欢这个课堂。本文通过对高中音乐教学实践过程中存在的问题进行分析，深入研究了高中音乐教学实践中的教学方式。

高中；音乐；教学；实践；教学方式

高中音乐是学生受教育阶段的一门基础性学科，也是对学生进行素质教育，让学生全面发展其自身素质的重要学科。音乐是一种艺术，它让学生陶冶情操、净化心灵，高中音乐教学实践中不断创新、改进教学方式，有利于提升学生的音乐素养、艺术修养，也有利于提升学生的独特人格魅力。然而，很多高中音乐教师受到传统应试教育的影响，往往太过关注学生的学习成绩，只凭学生的学习成绩来衡量学生的学习水平，如今高中音乐的教学实践中仍然存在着很多不可忽视的问题。因此，创新、改进高中音乐教学实践中的教学方式，提高高中音乐教学质量和教学效果，就成为了高中音乐教师必须重视的一个研究课题。

一、目前高中音乐教学实践过程中碰到的问题分析

（一）教学模式的单一性，在高中音乐教学过程中应该以提高学生兴趣为主，不是把音乐学科当作副课来看，常用的教学模式一般以成绩为判定的标准，使学生无法很好的掌握音乐知识，音乐本身是具有灵活性和趣味性的，如果学生没有对音乐的学习热情，课堂效率就得不到提高，从而影响到学生全面发展素质。高中音乐教师要首先注重培养学生的音乐能力和艺术修养，然后创新出更好的教学方式进行科学教育。同时如果没有自我反思的教学，也不能及时的对学生进行传授知识，也会影响学生的创新能力，在教师教学时应以音乐为主，而不是其他作者故事，背景内容等，学生需要在整体上得到提高，最后做到高效的音乐教学质量。

（二）音乐相比其他课程来说，跟社会生活没有较多的联系，不像物理数学可以走进生活，让学生更好的了解深入学习。就音乐这门课程来说，教学模式较为单一，在教学实践过程中不能很好的将音乐和社会生活结合，不能让学生很好的接受教育。在进行素质教育的时候，教师要把培养学生的兴趣和积极性放在第一位，如果课堂教学效率不能得到有效提高，高中音乐课堂的教学质量就得不到有效提高，学生的创新能力和音乐能力也得不到有效的培养。在高中音乐教学实践中，教师要看重学生学习能力的培养，通过科学的教学方式给学生一个好的学习引导，在学生犯错时给予讲解而不是批评，过分的要求成为限制学生想象力的手段，长久下去会影响甚至伤害到学生的心理。

二、高中音乐教学实践中教学方式的深入研究

（一）大力完善高中音乐教学体制，由于目前高中音乐的教学要求，学校应该逐步完善音乐教学体制，进而为学生的全面发展提供保证。教师要注重创新改进教学方式，从学生的不同情况出发，面对不同性格的学生也要有不同的教学方式。比如，一些内向的学生没有较多的肢体语言，那么在音乐教学中主动去引导他们活动，去亲近带领他们学习音乐；面对一些好动乐观的学生，教师多与这类学生互动来活跃课堂气氛，音乐是一门具有灵活性的课程，通过不同的教学方式来增强学生学习音乐的兴趣。音乐课程的类别较多，教师在选课上注重以学生为主，选材要贴近学生的生活且不能超越学生的接受范围，通过采取类比、假设等方法，选择适当的课程进行备课，教师需要做到真正的重视音乐教学，以此来培养学生的学习能力，提高学生的音乐能力，全面发展学生的素质。

（二）进行不同教学模式的探索，目前音乐的教学模式多种多样，作为教师需要在不断地探索下去发现适合学生的教学模式，做到真正的提高学生的音乐能力。在这前提下教师需要做好完整的教学准备，在课堂前做好课前备案，针对学生的学习能力、实际情况制定最适合的工作计划，在教学过程中也需要注重教学的方法，比如可以利用多媒体电子设备引起学生的学习音乐的兴趣，有趣的教学方式可以培养学生学习音乐的能力，让学生投入其中并做到真正的学习，制定一个学习计划，学生可以通过互动过程完成任务，教师也需要认真观察学生的反应，及时知道他们的认知和需要。适当的互动环节有利于学生更快融入到音乐课堂当中，并保持着一个良好的状态来学习音乐，感受音乐。

（三）在不断的提高音乐教学水平时，另外师资力量也是较为重要的，只有教师的队伍壮大和知识储备充分，可以更好地通过教学实践探索去解决教育的问题，在教课的时候以学生为主体，并不断的丰富课堂内容，采取多样的教学方式，比如有举例教学、归纳教学、情景再现等。只有通过有趣的课堂教学，调动学生的学习积极性，在音乐课堂上带领学生主动参与其中，在学生感兴趣的前提下进行情景教学。在课堂促进学生提高学习音乐的兴趣，最后做到真正的提高音乐教学质量和教学效果。

在高中音乐教学实践的过程中，教师应该多关注学生们的需求，给学生创造一个轻松愉快的课堂氛围。教师要通过对高中音乐教学实践中不断变化的教学方式进行深入研究，做到真正地提高学生的音乐能力，提升学生的文化艺术修养，全面发展学生的素质。

[1]程辉.浅谈创新高中音乐教学方法的几点认识[J].青年文学家，2012（12）.

[2]吴健.浅析新课程改革形势下高中音乐教学的创新[J].音乐时空，2012（6）.