高校美术教学中存在的问题及对策研究

郑　适　（湖南科技学院美术与艺术设计学院　425000）

高校美术教学中存在的问题及对策研究

郑适（湖南科技学院美术与艺术设计学院425000）

作为培养美术人才的摇篮，高校担任着培养社会所需美术人才的重任。现阶段，虽然高校美术教学取得了不错的成绩，但整体教学水平仍未见大幅度提升，人才培养目标不合理、教学内容陈旧、教学方法不当等问题仍然存在，严重阻碍了自身的稳定发展。鉴于此，本文针对当前高校美术教学中存在的问题，提出几点解决对策，旨在全面提高高校美术教学质量，为社会培养出优秀的美术人才。

高校美术；存在问题；解决对策

近年来，随着美术行业的蓬勃发展，社会对美术人才提出了更高的要求，要求他们必须具备深厚的专业知识、较高的综合素质与能力。而作为培养美术人才的摇篮，高校在不断完善自身教育模式的同时，一直致力于寻找与社会发展实际需求相适应的美术人才打造方案。虽然取得了一些成效，但从整体来看，当前高校美术教学现状却不容乐观，存在许多问题，如人才培养目标不合理、教学内容陈旧、教学方法不当等，以至于影响了教学质量。究其原因，笔者认为有两方面：一方面，部分高校故步自封，未能及时跟上教育发展与人才扩建队伍的步伐；另一方面，部分教师习惯于运用传统教学方式，不愿改变，不敢改变，生怕学生脱离自己的掌控，仍机械地进行教学。那么，如何改变这一现状，做好高校美术教学工作呢？对此，我们必须深入分析，找到问题所在，提出良好的改进对策，以促进我国高校美术教育可持续发展。

一、存在问题

当前，在我国高等教育改革逐渐深入的背景下，高校美术教学发生了很大的变化，要求教师改变以往的教学理念，采取新的教学方法和手段，尽可能地搞好高校美术教学，取得最佳教学效果。但这一要求并未达成，高校美术教学在发展的道路上不可避免地出现了一些问题。具体来说，高校美术教学存在以下问题：

（一）人才培养目标不合理

当前社会需要的是专业知识、创新精神、实践能力兼具的应用型人才。高校应以此为人才培养目标，组织与开展美术教学活动。然而，大部分高校将目标重点放在了如何丰富学生的专业知识，提升本校的就业率上，忽略了对学生美术创造力和实践能力的培养，以至于所培养出来的人才不符合社会需求，遭到了社会的淘汰。

（二）教材内容陈旧

教材对一门学科的重要性显而易见，美术学科也不例外。当今社会发展迅速，知识更新速度飞快，要想培养出社会所需的美术人才，高校的首要任务就是要选择一套实用的美术教材，合理安排教学内容。但从整体来看，当前高校所使用的美术教材的更新速度很慢，内容陈旧，脱离实际，根本跟不上科学研究的最新进程，以至于美术教学内容和社会发展需求严重脱节。

（三）教学方法不当

当前，大部分高校并未形成完整的美术教学体系，教学方法使用不当的问题依然普遍存在。一是没有面向全体学生，缺乏因材施教的教学观念。现阶段，传统教学方式仍占据着主流，教师在教学中运用“一刀切”“灌输式”的教学方式，并没有考虑到学生的个体差异性，也没有采用不同的标准来衡量学生，教学效果自然不好。二是教学方法陈旧，缺乏时代性。现代社会已经进入了信息化时代，各种先进的信息化技术手段层出不穷，并广泛应用于了学校教育，但是部分教师在美术教学中仍然采用的是一边示范一边讲解的教学方式，并没有有效利用现代化教学手段，这严重阻碍了高校美术教学的发展。

（四）师资力量薄弱

师资力量如何直接影响着一所学校的办学水平和教学质量。当前，高等院校中专业美术教师不足及其素质不高的问题一直存在。一方面，高校的美术教师不足。美术专业包括许多课程，如素描、色彩、速写等，这些课程都应该有专门的教师负责，但由于师资力量不足，往往是一名教师兼任几门课程，导致教师的任务繁重，影响了教学质量。另一方面，高校美术教师的素质普遍不高。这里的素质包括教师的专业素质、文化素质与思想品德素质三方面。高校美术教师的学历普遍不高，虽然大都拥有娴熟的专业技能，但文化素质偏低，教学能力也不强，尤其是思想品德方面存在一些问题，根本没有把身心都放在教学工作与艺术研究上，而是放在了追求社会名利与金钱上。

二、解决对策

针对上述问题，笔者经过长期的思考与实践，总结了一些解决对策，具体如下：

（一）合理设计人才培养目标

高校美术教学的目的是为社会培养专业知识深厚、素质高、能力强的美术人才，教师应以此为基础，合理设计人才培养目标，在传授学生专业知识与技能的同时，培养他们各方面的素质与能力。如在进行色彩的静物写生训练时，教师要将教学侧重点放在学生创新能力的培养方面，先指导学生对静物进行临摹，待学生能够熟练地运用色彩功能后，再让学生自主进行色彩搭配，培养学生的创新能力，巩固学生所学的知识。

（二）加强教材建设

教材的质量是衡量一门学科开展程度的重要标准。当前，针对美术教材内容陈旧的问题，高校必须从实际出发，加强教材建设。一方面，高校要选择适合本校实际的美术教材，并从教学需求和学生需求出发，对教材进行适当的增删，即删去陈旧、落后的内容，增加一些新的美术知识，以确保教学内容与社会实际发展相符，能为学生所用；另一方面，高校要加大美术专业教材的编写力度，结合本校实际，挖掘地方资源，编写校本教材，建立精品课程，凸显地方特色。只有这样，教材内容与社会发展相符，且切合本校实际，学生才能学到有用的知识，高校美术教学才能得以稳定发展。

（三）创新教学方法与手段

教学方法与手段的合理性直接影响着高校美术教学质量。以往传统美术教学中，教师往往按部就班、机械地进行教学，这种教学模式下，学生始终处于被动的位置，学习兴趣不高，学习效果也不好。对此，教师必须打破传统教学模式，创新教学方法和手段，以提高高校美术教学质量，提升学生的学习效率。具体来说，笔者认为可采取以下两种方式。一是运用分层教学法。学生存在个体差异，他们的美术基础、兴趣爱好、理解能力、创新能力等各不相同，教师在教学中必须考虑到这些方面，结合学生实际，实施分层教学法，以确保每一个学生都能有所收获。二是运用多媒体教学手段。多媒体集声、文、图、像于一体，具有传统教学手段不可比拟的优势。高校美术教学中，教师要根据教学内容，适时、合理地运用多媒体教学手段，将抽象的美术知识具体化、形象化，将复杂的美术技能简单化，从而让学生更好地掌握美术知识与技能。

（四）建立一支高素质的师资队伍

教师是课堂教学活动的组织者和学生学习的启发者、引导者，其素质和能力的高低直接关系着课堂教学质量的高低。针对当前高校美术教学中师资力量薄弱的问题，高校必须加强师资队伍建设，建立一支高素质的师资队伍。一方面，高校要严把入门关，吸纳一批优秀的专业人才，让他们参与到美术教学活动中；另一方面，高校要定期对美术教师进行培训，通过在职培训、外出进修与考察等，丰富他们的专业知识与技能，提升他们的教学能力。此外，还要做好美术教师的思想教育工作，对他们存在的一些错误思想进行纠正，以确保他们将精力全部投入到教学工作与艺术研究中。

[1]宋建华.高校美术教学中存在的问题及对策探索[J].产业与科技论坛，2013（19）.

[2]冷维娟.试论高校美术教学存在的问题与改善措施[J].中国包装工业，2014（22）.