县级图书馆阅读推广策略探讨

王玲玲　（新昌县图书馆　312500）

县级图书馆阅读推广策略探讨

王玲玲（新昌县图书馆312500）

社会在发展，时代在进步，人们的生活水平得到明显改善，这也体现在人们对精神文化的追求逐渐超过了物质文化的追求。图书馆是我国的主要藏书场所，也是人们追求精神文化的重要场所，对我国的文化发展有积极的推动作用，是增强文化软实力最关键的因素。本文对县级图书馆进行阅读推广的策略进行了探讨。

图书馆；阅读推广；品牌建设；弱势群体；阅读兴趣

图书馆是文化建设的主要阵地，对于县级地方而言，图书馆对文化服务有着至关重要的作用。县级图书馆的发展对县域建设的现代化进程有促进作用，对民众素质的提高也有积极的推动作用，对我国社会政治经济文化的全面进步更有不可忽视的意义。在图书馆改革发展的背景下，阅读推广的有效发展仍然是县级图书馆进步的重要方面。县级图书馆应采取多种有效策略开展阅读推广活动，以促进民众文化素质的提高，加速我国文化事业的蓬勃发展。

一、加强对村、乡、县推广服务网络的管理

在新时期全民阅读推广政策下，各级图书馆以免费开放、随手利用身边资源为开办原则，对以往的服务态度做出了相应的调整，旨在积极响应国家号召，推动全民阅读。我国是一个人口大国，幅员辽阔，面积广大，但各地域之间存在较为明显的差异，就经济文化而言，经济发达地区与欠发达地区之间差距较大，这导致了欠发达地区人民生活水平的改善较发达地区相差甚远。由于地区之间的差异，导致在科学技术推广方面还存在很多不足，影响了县级图书阅读推广的深入实施。例如，在乡镇上，网络设施并不完善，甚至有的地方还没有网络，与外界的联系还只能通过步行的方式，这种现状的存在对县级图书馆的发展造成了一定的阻碍，对阅读推广工作提出了更高的要求，这就要求县级图书馆建立具有合理结构、功能健全及使用功能高效的网络设施，做到网络覆盖乡镇，尽最大的能力满足人民群众的文化需求，使乡镇可以方便、快捷地了解需要获取的文化信息。

县级图书馆还需要加强自身的基层建设，在发展中逐步形成以县级图书馆为主要领导力量，开办乡镇、街道、社区图书馆一体化的阅读网络有效模式，构建城乡一体化的网络阅读模式。在这一模式下，县级图书馆在推广与全民阅读有关的信息时，可以通过网络途径发送相关信息，通过逐级传送的方式让乡镇、街道、社区可以接收到相关的阅读通知，更加高效地完成阅读。对于乡镇存在的阅读困难，也可以通过网络对县级进行反映，让县级在最快的时间知道存在的阅读阻碍，从而能够找出缘由，制定解决问题的办法。网络阅读因为其特殊性质又被人们称为“方便读书器”，指的是在网络技术的覆盖推广下，人们可以根据自己的需要随时随地进行阅读，而且对于自己没有读完的部分，可以通过收藏文献的方式方便下一次继续阅读，这样既可以有效减少查找图书所需的时间，又可以提高阅读的效率。网络阅读有效方式的创建是新时期科学技术发展下的必然趋势，是县级图书馆阅读推广发展的有力推动力。

二、注重推广品牌建设

社会经济的发展给我国的文化事业建设带来机遇的同时，也带来了挑战，尤其是县级图书馆。社会主义建设新时期，图书馆是人们精神文化追求的重要场所，对我国人民群众的身心健康发展有直接的影响，除此之外，图书馆的作用不仅仅在于收藏图书，更在于发挥所收藏图书的作用，应物尽其用，发挥图书的应有价值，而不是只尽到收藏的义务，收藏之后就不闻不问，任意处置图书。在现实生活中，由于受到传统图书管理观念的影响，一些图书馆在对图书进行使用时，价值大大降低，有的图书馆对待收藏的图书只是任意处置，没有做到物尽其用。这就要求图书馆在建馆时对如何使图书发挥全面效用进行分析，对图书馆在发展过程中可能出现的问题做好相关的应急措施，为推动国家发展作贡献。

由于区域之间的差异性所导致，有些县级图书馆在建馆时，所拥有的经济条件和人才市场条件有限，这就对图书馆的阅读推广加大了难度，造成县级图书馆在推广阅读的过程中难以顾及全局的现象，给县级图书馆的阅读推广造成了一定的阻碍。这需要县级图书馆在推广阅读时，提前制定可行的推广计划，在计划中将推广阅读的重点作重要解释，结合区域特色作计划。地域差异的存在不可改变，但有效利用地域特色，创建富有自身特色的推广品牌却是阅读推广的有效形式。例如，深圳市沙头角图书馆在进行阅读推广时，将自己推广的主要对象放在孩子的身上，就此目标制定了相应的推广计划，主要是对六到十二岁阅读中有困惑的孩子进行辅导阅读，针对孩子阅读的不同阶段制定不同的发展策略，将计划逐渐实施，使全民阅读的要求在深圳市可以进一步深入实施，做到落实到位，精益求精，在推动全民阅读时进行自己的品牌建设。各个县级图书馆在进行图书阅读的有效推广时，可以采取借鉴的方式对深圳市的推广方法作研究，以深圳市图书馆的有效推广作为指导原则，结合本地区的地方特色，做到从实际出发，实事求是，将自身所具有的特点突破地域的限制，发挥最大效益，进行有自己地方特色的阅读品牌建设，吸引读者阅读，提高读者的阅读量，全面激发读者的阅读兴趣，深入发展县级图书馆的阅读推广。

三、重视弱势群体的阅读推广工作

人们对精神文化的追求已经远远超过对物质文化的追求。我国在改革开放的促进推动下，国家经济持续上升，人们的经济收入也逐渐上升，人民群众不再只是关注自己的衣食住行，而更多地由物质追求转向精神追求，这也是我国文化建设事业能够取得长足发展的重要标志之一。在社会的发展进程中，往往有强者与弱势群体之分，我国也不例外。在我国历史发展的长河中，弱势群体指的是由于受政治、经济、文化及自然等多方面因素的影响，某些主体在社会生活的很多方面处于劣势地位，生活条件不好，文化素质不高，很多时候不能保证自己合法权益的实施，提高生活水平的优势不足，对信息的获取能力相对其他人明显较弱，获取信息的渠道也少之又少。尤其是在县级表现得更加明显，人们对弱势群体往往存在偏见，弱势群体在进入图书馆阅读时，可能会受到更多的“关注”，造成一些尴尬的局面。在全民阅读推广的情况下，县级图书馆应该就社会中的弱势群体的阅读推广制定有效的计划，保证他们也可以受惠于国家政策，保障人与人之间的平等，让弱势群体也能自由进入图书馆阅读。

县级图书馆应该在馆内写有相关的标语，鼓励弱势群体走进图书馆，热爱阅读。因此，图书馆在阅读推广时应该针对弱势群体提出专业性建议，例如，可以在弱势群体现实阅读条件的基础上设立专业的人对他们负责，对这类人要采取的是有针对性的阅读模式。有些县级图书馆虽然也在免费开放阅读，但是落实情况令人堪忧，更有甚者有的图书馆没有免费开放的标志，对进馆阅读的人有一定的要求，存在不平等对待的现象，导致一些真正喜欢阅读的人不能进入馆内阅读，对于这种情况，图书馆负责人应该积极响应国家政策，开放阅读，鼓励群众走进图书馆，针对弱势群体在阅读中存在的阅读问题，进行专业指导。为了实现全民阅读，县级图书馆要深入发展阅读推广，必然不可忽视弱势群体的存在，图书馆可以就馆内图书在节假日、周末等进行摆摊免费阅读，在图书馆的门外将图书直接向群众展示，让群众可以在第一时间接触图书，这样做不仅可以有效增加读者对图书阅读的兴趣，还可以在推广阅读的基础上实现图书馆的进一步发展。与此同时，县级图书馆的馆藏书类有限，图书馆可以根据一定的原则，将不用的图书定期进行捐赠，将图书捐赠给山区或是学校，或是一些弱势群体，让图书发挥自己的最大效益。这种方式不但可以增强群众对阅读的归属感和认同感，还会全面激发读者对于国家政策的响应，被阅读所吸引，从而自觉阅读，通过图书捐赠的方式推动阅读在我国的进步发展，进一步落实县级图书馆的阅读推广模式。人与人之间的尊重是相互的，人民群众不管是在阅读中还是在生活中，都应该尊重弱势群体，不应该对弱势群体存在偏见，我们要共同构建和谐、美好的社会。

四、强化公共关系，吸引读者阅读兴趣

社会在发展，时代在进步，评价一个图书馆发展的好坏可以从图书馆的人流量得出结论，开展得好的图书馆必定是生机勃勃的图书馆，在发展自身的同时可以与其他机构、个人之间合作共赢，能够及时地将图书的最新信息提供给用户，保证用户的需求，促进当地文化事业的建设。县级图书馆在推广的过程中，单凭一己之力显然难以达到目标，这需要县级图书馆在发展中与社会各企事业单位、科研机构或社会团体、学校进行文化交流与合作，建立阅读推广合作机构。另外，县级图书馆阅读推广工作也受限于馆内工作人员，这也对阅读推广造成一定的阻碍，与社会团体之间的合作可以加强图书馆宣传的人手，但是图书馆在宣传的同时，应及时兑现阅读推广人员的待遇，提高工作人员的积极性。

县级图书馆要想进行阅读推广，需要以馆内图书及设施吸引读者的阅读兴趣，例如，在冬夏季节免费开放空调，让读者可以有一个较为舒适的阅读环境。还可以通过网络覆盖的方式实现图书馆的无线覆盖，让读者在阅读的同时可以享受无线资料查询，对阅读中遇到的难题可及时解决。此外，县级图书馆在阅读推广时，可以根据自身的发展情况，在图书馆内完善自己的馆藏设施，在前台放置图书查询工具，让读者可以在设备上操作，找到图书所藏的正确位置，避免盲目寻找。县级图书馆应有效减少读者寻找图书的时间，增加读者的阅读时间，提高读者阅读的兴趣，从而推动图书阅读推广的全面深入进行，提高人民的文化素质。

五、结语

在全民阅读的政策下，各级图书馆对自身的发展提出了更高的要求。如何进行阅读推广已经成为当前县级图书馆的首要任务。本文结合笔者的工作实践经验，就县级图书馆的图书阅读推广策略进行了探索，希望进一步推动县级图书馆的进步与发展，全面提升我国的文化建设水平，满足人民群众的精神文化追求。

[1]许天才，杨新涯，王宁，等.图书馆阅读推广的多元化趋势研究[J].图书情报工作，2016（2）：82-86.

[2]范并思.公共图书馆阅读推广的发展趋势[J].图书馆杂志，2015（4）：11-15.

[3]丁晓敏.基层公共图书馆儿童阅读推广活动思路探索[J].科技视界，2015（35）：198.

[4]陈雅，薛祯祯，周萍.面向全民阅读的基层公共图书馆服务定位研究[J].图书馆学研究，2015（22）：35-39.