新媒体时代思想政治教育工作的现代化转型研究

于淼

白城师范学院

新媒体时代思想政治教育工作的现代化转型研究

于淼

白城师范学院

随着数字化时代的来临，新媒体已经渗入到生活和学习的方方面面。新媒体在逐步改变学生的思想观念、行为方式。其中尤为明显的是即将步入社会的大学生群体。在新媒体时代，面对大学生的高校教育也应该产生相应改变，与大学生接触最为紧密的辅导员的思想政治教育工作似乎一直停滞不前，按部就班，在指导和规划学生工作上被动化。面对日益发展的新媒体时代，辅导员的思想政治教育急需转型发展，跟上时代的步伐。

新媒体时代；辅导员；思想政治教育；现代化转型

21世纪，随着互联网的出现，我们步入了一个全新的时代，开启了完全区别与传统媒体的新媒体时代，在这一时代里，人们对于信息、思想的接收和掌握，产生了巨大的转变，无论是从信息内容还是接收方式，都产生了质的变化。这其中尤为明显的是对大学生的影响。

新媒体带来了一个多元化、信息爆棚式的一个时代，大学生作为接收信息最快，学习应用能力最强的一个时期，对于信息、理念的接收和转化是最迅速和直接的。但是于大学生接触最直接的辅导员工作的转变却一直停滞不前，没有做出及时的改变。其中，对于大学生的思想政治教育的改进尤为不足，使得大学与社会严重脱轨，大学思想教育跟不上学生思想发展的速度。究其原因，辅导员的思想政治教育需要现代化转型，原因主要有两点：

1.辅导员的思想教育内容按部就班，没有紧跟时代发展，及时转型。随着互联网的日益发展，新媒体带来的沟通便利日渐显现，对信息的传递在便利的同时也在内容上更加丰富，整合性更强。接触新媒体最多的大学生在信息接收上更是灵活、多元。因此辅导员在对于现今的大学生的思想教育就不能依然用“拿来主义”，将陈词老调再搬来重复一遍，应该对各种思想政治教育内容进行整合、规划。

2.辅导员思想教育方式与新媒体发展脱节。作为社会发展，时代进步的原动力，科技一直是重要的发展方向标，所有的教育门类应紧随科技发展的方向，紧密结合新科技力量。从目前来看，辅导员的思想政治教育上，与新型媒体的融合是微乎其微的。我们需要掌握新媒体便捷有效的内容制作和信息传播方式，尤其是对于现今新媒体时代成长的大学生的教育，应该对其信息和思想接收方式进行研究，掌握信息内容质量优秀的同时，对信息和思想的传播也要以最有效的途径完成。

新媒体时代，使得教育在教育内容和教育方式上都进行了改变，作为与大学生接触最直接，指导最紧密的辅导员，对大学生的有着个体引导和规范作用，辅导员的思想政治教育工作理应跟上时代的脚步，进行现代化改革：

首先，在思想政治教育内容上，应结合现代新媒体传播特点，实现教育内容的整合与多元化分布。对思想政治教育的内容整合可以政治、经济、社会、人生等多角度展开，同时也可以对学生实际案例进行解析，使得内容更具体、多元，这会大大加强思想政治教育的针对性。辅导员对于学生个体信息的收集和掌握，也可以利用网络和新媒体进行实时更新，做到紧密跟踪，效果会更突出。

其次，在思想政治教育的方式上，应结合新媒体传播特点，在移动客户端，网络客户端建设师生联系。相对于传统的辅导员指导，新媒体的渗入，直接改变了点到点的沟通模式。对于辅导员的思想政治教育，信息的传播和覆盖面可以随着多媒体及视频设备的应用，使得沟通信息的方式多元化，清晰化，更直观、更便捷，易接收。同时针对新媒体中移动媒体的教育应用，也是在现今大学生应用最多，最有效的教育方式，随之出现的微视频、微课及慕课等教育形式，是现在新媒体时代教育的主流。辅导员可以应用这些是相对于时间很短，针对于一个信息或一个问题而展开，一般在10分钟以内的微小视频，辅导员可以利用这些微视频和微课的基于网络，随时随地接收的特点，进行思想政治教育。

再次，在辅导员针对大学个体思想政治教育的效果测定上，应结合新媒体时代特点，从多元化的角度践行。对于信息的接收随时性，片段化，零散性，是新媒体时代教育的一大特点。新媒体网络引起的信息爆棚，导致信息的传输和接收有着更大的几率性，接收完整度不完全，因此在教育过程中，对教育结果的测定需要多种方式进行。在大学生个体的四年教育过程中，对教育效果的测定可以结合以往传统教育的方法，同时加之随机测试，案例解析等主观性较强的测试方式，已达到全面测试教育效果的目的。

辅导员利用新媒体技术，对思想政治教育内容整合后，对大学生的教育进行合理安排，采用适合现今新媒体时代大学生接收内容及方式，利用新媒体时代独有的网络及移动媒体进行课程内容的发布和接收，是辅导员对大学生指导和沟通的必然之路。而在这条新的发展路途中，挑战最大的是对传统模式教育理念中思想政治教育者教育思维的转变。如何应对快速发展的网络和新移动媒体，面对新媒体时代里成长出来的一代代大学生，将思想政治教育更立体，更有趣味性，更适合新时期年轻一代接收，是最大的难题，也预示着所有思想政治教育工作者应该迫切转变自己的教育理念和教育方式。

作为搞笑培养人才最直接与学生接触的辅导员来说，辅导员的思想政治教育肩负着一种使命，这就是对学生进行科学世界观、人生观、价值观的教育，为他们在进入社会后有一个正确的人生态度和观察问题的方法，打下一个比较牢固的基础。这个过程，既是对学生进行马克思主义观点的教育，也是对学生原来接受错误观点的纠正，更是与各种影响学生的错误社会思潮的一种争夺。因此思想政治教育工作者的教育理念对于学生学习尤为重要。在新媒体时代，多元化、个性化彰显的特质下，如何改变自己对于教育教学的观念，自己的教学目的以及教学原则的制定，对学生学习发展至关重要。

新媒体时代的到来，为生活和学习的诸多方面提供了新的契机和新的发展方向，但同时也对高校教育提出了新的要求和新的改革方向。尤其是面对随着新媒体时代产生而成长的大学生们，如何更好的将内容合理、正确、有效的传播是最值得思考的事情，面对诸多难题，就赢找到更好的改革方式。在新媒体时代，辅导员应结合自己工作特点，理应迎难而上，进行现代化改革，找到自己更好的发展之路。