论绘画艺术的美育功能

秦鸿起　（大连市中山区文化馆　116001）

论绘画艺术的美育功能

秦鸿起（大连市中山区文化馆116001）

绘画艺术是艺术类学科中的重要组成部分，在艺术类专业教学中具有十分重要的作用。通过绘画艺术教学，不但能够使学生绘画艺术水平得到有效提高，同时其还具备一定美育能力，可对学生审美能力进行较好培养，从而使学生审美水平得到有效提高，使学生美学修养得到有效提升。本文就绘画艺术的美育功能进行分析。

绘画艺术；美育功能；美育教育

随着现代素质教育改革不断发展，学生综合素质的培养有着越来越重要的作用，并且在学生发展过程中占据越来越重要的地位。作为学生综合素质的中重要组成部分，学生审美能力有着必不可少的作用，而绘画艺术在现代美育教育中有着十分重要的作用，其具有十分明显的美育功能。在绘画艺术教学过程中。了解其所具备的美育功能对学生审美能力的培养十分重要，可为在绘画艺术教学中实行美育教育提供理论基础。

一、审美意识及美育含义分析

1.审美意识

对于审美意识而言，其所包括内容主要有五个方面，即审美趣味、审美感受、审美观念以及审美理想与审美心理等方面。审美意识具体表现方面就是人们对艺术美及现实美感受、欣赏以及评论。美学理论实质上就是审美意识理论化及系统化，对于美学而言而言，其研究对象为客观世界中美的本质，对于客观世界中美人们的把握，也就是审美意识。美学和艺术之间有着十分密切的联系，在美学理论中艺术集中体现审美意识的物质化形态。对于中国美学而言，其特点是以中国奴隶社会以及封建社会为来源的，其所侧重内容为情与理、美与善以及直觉与认知、人与自身之间和谐统一。

2.美育含义分析

所谓美育也叫做美感教育，或者叫做审美教育，具体而言，其就是利用审美形象所具备感染作用对人们知、行及情等相关实践能力进行塑造的一种教育方式。美育目的就是是人们能够实现全面发展，其具有感染性、趣味性及多样性特点。对于美育而言，其含义以及任务和美学基本问题之间有着十分密切的关系，因此在美学研究方面，其必然体现就是对美育相关问题进一步进行探索。就当前研究情况而言，在界定美育方面存在很多说话，有些称之为审美教育，有些称之为艺术教育，有些称之为情感教育，还有些称之为美感教育，对于这些不同说话而言，其均在不同方面对美育性质、特征以及功能进行概括，均有一定合理性存在。美育作为专业学科是在近代才开始出现的，相比于美学而言，其仍需进一步进行规范及发展。在当前教育过程中，尤其是在艺术美教育过程中，美育教育已经成为一项必不可少的内容，对学生发展有着十分重要的作用。

二、绘画美育功能分析

1.绘画具有审美教育作用

对绘画艺术作品而言，其中很多在思想及道德方面均能够对人们起到一定教育作用，对于审美教育而言，其是以培养完整人才为最终目标的，通过实行审美教育使人们具有丰富充实的精神世界。在实际教育过程中，可使人们高尚情操得到陶冶，并且能够对蓬勃精神面貌进行培养，对智育发展在很大程度上可起到一定促进作用，可不断接受外界各种美感熏陶，包括现实美、自然美以及艺术美等方面，可对人生观及世界观进行科学培养，使个人品格以及审美能力均能够得到有效提高。

2.审美艺术具有审美认识作用

大部分绘画艺术作品均凝聚历史发展过程中瞬间，属于一种高度浓缩，绘画艺术作品能够通过直观静态形象，使实际生活能够得以逼真高度展现，因而其具有十分重要的审美认识价值。对于绘画作品而言，通常情况下其都是通过某典型瞬间使现实生活能够得以形象反映，从而使人们在欣赏绘画艺术作品时能够在空间及时间方面具有最充足自由。在欣赏艺术作品时，人们可不必严格按照时间及空间顺序进行，这样一来， 不但能够从整体上进行观看，并且还能够从作品细部进行欣赏及揣摩，并且其具体永久性特点。

3.绘画艺术具有审美娱乐作用及调剂作用

优秀绘画作品可使欣赏者沉醉其中，在精神及心情上均能够得到较大满足，可使人们心理及精神上均产生愉悦感及满足感。并且能够使人们生产美的享受。绘画艺术作品具有独特层次感、色彩感以及对比性与和谐性，可在人们实际生活中直接运用，在美化自身及美化生活方面可将其作为重要原则。另外，审美教育还能够对人们信心进行调剂，使其较重心理负担得到有效缓解。

三、绘画艺术在美育教育中的作用分析

1.绘画艺术对学生个性化发展比较有利

对于绘画艺术而言，在对其进行欣赏及实践过程中一直有愉悦性存在，这就表示在该过程中不但能够使欣赏者个人情感生活需求得到满足，还能够使欣赏者自身独创性得到满足。因此，在欣赏绘画艺术作品过程中必然包括激励欣赏者创造性作用，并且其是通过使主体有愉悦感产生而进一步对人们产生激烈作用，并且这一点也表现学生在实际发展过程中绘画艺术所具有的重要作用。

2.绘画艺术对提高学生综合素质比较有利

在当前美育教育过程中，应当对绘画艺术所具备的教育作用加强重视，通过绘画艺术对学生进行培养，使其高尚情操能够得以形成。通常而言，绘画艺术主要通过一下两种途径提升学生审美能力及综合修养，其一，由浅层次生理兴奋到深层次心理愉悦；其二，由主体个别性感受及形象导致普遍性思考。比如，在对《泰山青松图》进行欣赏时，首先通过视觉可对画中青松生长状态感知，从而能够感知松树所具备品格，这样也就使上述第一途径得以完成。然后，通过联想可知松树伫立于泰山山巅，可以此自勉，培养自身坚强品质，从而使第二途径得以完成，进而从浅层次到深层次对学生素质进行培养，使其综合素质能够得到有效提升，促进学生进一步发展，使在美育教育中绘画艺术能够发挥出应有作用。

四、结语

美育教育在现代人才培养过程中已经成为十分重要的一个部分，通过有效方式及途径对培养学生审美能力已经成为现代教育中一项必须要任务，作为教师，应当清楚认识到绘画艺术所具备的美育功能，并且要充分了解在学生美育教育中绘画艺术的重要作用，从而使美育教育能够实现理想效果。

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秦鸿起，男，1958.6，汉，学历：大专，职称：中级，现任职务：馆员，研究方向：美术宣传。