论辅导员职业自信的三重保障

程伟

[摘要]高校辅导员职业自信是一个非常值得探讨研究的领域，高校辅导员工作繁重，其工作模式被比喻为“白加黑”“五加二”，由此可能产生辅导员某种程度上职业自信的危机。但实际上辅导员职业自信有着三重保障，首先是中国特色社会主义道路的成功，这是辅导员职业自信的道路性保障；其次是群众路线的工作方法，这是辅导员职业自信的理论保障；最后是“师政”双线并进的待遇，这是辅导员职业自信的制度性保障。三重保障相辅相成，促进了辅导员职业自信的良性、健康、全方位的发展进步。

[关键词]辅导员；职业自信心；保障

[中图分类号]G642[文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2016） 09-0072-02

辅导员工作不仅仅是一份职业，更是一份事业。它位置微小，却有着比较广泛的影响群体，担负着把青年大学生塑造成有中国特色社会主义事业接班人的重要职责。辅导员工作质量的好与坏，在某种程度上而言，直接关乎当代大学生对中国特色社会主义道路的理解，关乎当代大学生政治信仰的问题，作为辅导员，不仅仅要作为一个服务大学生的服务者角色出现，更要做一名意识形态阵地的守卫者、一名意识形态讲台上的宣讲者，在风云变化的社会大潮中，辅导员工作者们必须要坚守住意识形态阵地。

一中国特色社会主义是辅导员职业自信的道路保障

辅导员的职业自信，首先就要来源于对中国特色社会主义的道路自信。大学辅导员从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。思想政治工作是大学辅导员的首要工作，每个大学辅导员都是党和国家在高校意识形态领域中的螺丝钉，辅导员有责任也有义务为党和国家向当代大学生们宣传好、讲解好中国特色的社会主义道路。因此辅导员职业道路的自信要紧紧围绕中国特色社会主义道路这一主题而展开和深化。

走什么样的道路，是关乎一个国家、一个民族的生死存亡，关乎一个国家的人民生活是否幸福的重要议题。在改革开放三十余年来的岁月中，中国特色社会主义道路取得了辉煌成就，把中国从一个落后、贫穷的国家改变为世界强国，地位在国际上也有了显著提升，在国际事务中有了更多的话语权。百姓的物质生活更加充盈，精神生活更加丰富多样，异彩纷呈。中国百姓从穿不暖、吃不饱的窘境中解脱出来，拥有了现在的“楼上楼下，汽车电话”的幸福生活。无数的事实都在说明中国特色社会主义道路的成功。

中国特色社会主义道路是中国人民在长期斗争和实践中总结出来最适合中国国情的道路，其在历史进程中取得的不朽成就，给予了辅导员职业自信的道路保障，分别表现在以下几个方面：

首先，三十余年来的中国特色社会主义道路，促使了中国经济的腾飞。中国人民在三十余年来的建设中物质生活空前充盈起来，GDP总量跃居世界第二位，外汇储备世界第一，经济的腾飞给辅导员职业自信提供了强有力的支持。在当代世界，实力才是硬道理，没有实力的国家注定是一个失败的国家，而没有实力的理论也必定是一个失败的理论。中国特色社会主义道路使得中国国家实力空前提高，辅导员作为一种在大学生群体中进行党的思想政治教育的职业，党在中国特色社会主义道路上所取得的成就，为辅导员的思政工作提供了强有力的实证。让辅导员在进行意识形态教育过程中有着强有力的“证据”，证明中国特色社会主义道路的正确性，也因此可以更好地引导大学生们的政治信仰，坚守有中国特色社会主义意识形态的阵地，更是大大加强了把意识形态工作作为工作核心内容的辅导员工作的职业自信。

其次，三十余年来的中国特色社会主义道路，促使了中国文化界的大繁荣、大发展。三十余年来，神州大地诞生了一大批文化名人，创造了丰富的文艺作品，莫言更是成为了2012年诺贝尔文学奖的获得者，这是中国文化大繁荣的有力证明。当代大学生是思想最自由、精力最充沛、情绪最活跃的群体，他们对精神方面的需求异常强烈，文化大繁荣正是再次验证了中国特色社会主义道路的正确性，这也为辅导员职业宣传中国特色社会主义提供了文化层面的合法性，三十余年来，中国特色社会主义道路在文化事业上所取得成功，为辅导员职业自信提供了文化道路上的保障。

辅导员是中国特色社会主义道路在大学中宣讲和实践的坚实阵地的守护者。中国特色社会主义道路在历史进程中的取得的辉煌成就，必将是辅导员职业自信的道路保障。当辅导员在日常引导大学生思想政治方向，塑造大学生品德的时候，全国人民在中国特色社会主义道路上取得成绩，必将是我们进行思政教育强有力的实际成就，我们可以用伟大而光辉的中国特色社会主义建设成果，让广大大学生们从心底信服，这样更有利于思想政治工作的展开。

二群众路线是辅导员职业自信的理论保障

深刻认识和自觉把握群众路线理论，这是辅导员职业自信的理论保障。辅导员在大学行政体系中处于最为基层的位置，是党思想政治工作的最小执行单元，虽然是基层单元，但它所承担的责任重要，面对的是数量很大的学生群体，一个辅导员往往要面对200个以上的大学生，其辐射作用不可小觑。辅导员相对于大学生来说是以一个管理者的角色而出现，辅导员负责管理大学生四年大学生活的各个方面，一个辅导员工作做得是否到位，直接关系到大学生四年大学生活的质量，同时也直接影响到大学生对于学校的感情、对于党和社会的认识。

相对于辅导员来说，广大的大学生就是群众，只有深刻认识和把握群众路线理论，才能更好地服务好、管理好、组织好大学生。

群众路线是中国共产党在革命、建设和改革的长期实践中创造和发展起来的、被实践证明是正确的、行之有效的实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本路线，是党的领导经验的深刻总结，是党的集体智慧的结晶，是党的优良传统和政治优势。

群众路线最经典的论述是“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”。在大学这个特定的环境下，大学生就是“群众”，辅导员的工作应该本着“一切为了学生、一切依靠学生，从学生中来、到学生中去”的方法。辅导员日常要时时刻刻把学生作为工作的出发点和落脚点，增加和学生的交往频率，深化师生之间的交往深度，拓展师生之间的交往广度，以此达到育人树人的教育目标。所谓增加和学生交往的频率，就是要多争取机会和学生进行交流，只有在量上达到一定的程度，才能发生质的变化，争取最大限度地增加在学生面前的“出镜率”，这样才能增加学生们对辅导员的亲近感和熟悉感，有利于更好地开展工作；所谓深化师生之间的交往深度，就是不要仅仅把日常工作作为师生交流的内容，更应该把交流内容引向学生的内心，和他们谈人生、谈理想，在形而上的层面上占领有利位置，引领学生的思想走向，引导学生的精神追求，这样的方式可以让学生从心底佩服教师、敬仰教师，进而服从教师的管理；所谓拓展师生之间的交往广度，就是要打破学校学习生活的“小圈子”，进入到人生“大圈子”范畴，尽可能地和学生交流更广范围的知识和认识，帮助他们拓展视野、丰富见识，在富有广度交流的过程中可以实现师生之间的教学相长，相互促进。

高校辅导员们在群众路线的理论保障之下，能够向兰辉同志学习，时刻把学生装在心里，在校园生活的各个方面依靠学生，服务学生，成为学生意识形态领域的保航者、品德领域的引导者，并因此而为辅导员职业而自豪，为辅导员职业而自信。

三“师”“政”双线发展是辅导员职业自信的制度保障

作为高校辅导员，琐事繁多、日常工作强度大、突发情况多成为工作的常态。辅导员往往会出现生理上身体乏力，心理上压力严重的境况，很多人都这样形容辅导员的工作模式，那就是“白加黑”“五+二”“非常六+一”，这些形容词都在说明一个问题，那就是工作日中辅导员工作是没有黑天，没有白夜，甚至没有周六日，全天候二十四小时处于“工作”状态。辅导员日常工作虽然冗杂沉重，但辅导员的职业自信，高校有“师政”双线发展的制度性保障。

就目前状况而言，高校对辅导员在制度上给予倾斜和厚待，采取“行政线”和“教师线”双线并进的方式促进辅导员工作。所谓“双线并进”就是指辅导员晋升有两条道路可以同时进行，一方面是高校行政岗位的上升方式，优秀的辅导员可以通过行政方式向上晋升，比如副科级待遇、正科级待遇、科长、党总支副书记、党总支书记，等等，这样的层级选拔体制有力鼓励基层辅导员踏实尽职工作，促进人员的有序流动，稳定辅导员队伍。另一条路就是“教师线”，高校不仅仅为辅导员提供了通过行政完成自己职位晋升的空间，同时给予辅导员向教师线上转岗的可能，辅导员们也可以参与教师评级：助教、讲师、副教授、教授，这种方式给致力于走学术路线的辅导员以学术上发展的空间，为他们充实自己的知识，增强自己的能力，提高自己的素质给予了制度上的可能。同时也能够保留一大批热爱学术，热爱知识，热爱钻研，精于学习的辅导员队伍，这样一群人能够提高辅导员队伍的进取精神、求知精神，有利于促进进一步提升辅导员的整体素质。

高校给予高校辅导员“师政”双线发展的优厚待遇，让辅导员们的工作消除了后顾之忧，这些政策让辅导员能够全心全意地投入到工作之中。双重的晋升渠道有利保证辅导员群体工作的积极性和主动性，有利于促进整个辅导员团队的健康发展和良性循环。

中国特色社会主义道路是辅导员职业自信的道路保障，这解决了辅导员职业的方向性问题，作为以意识形态领域的思想政治工作为核心的辅导员职业，它同中国特色社会主义道路相一致，有中国特色社会主义事业的成功，能够在最大限度上保障辅导员的职业自信。群众路线是辅导员职业自信的理论保障，这解决了辅导员工作方法的问题，解决了辅导员工作为谁服务和怎么服务的问题，辅导员要以意识形态领域的思政工作为核心，为学生服务，坚决而彻底地走入学生中去，发动和依靠学生，开展工作。“师政”双线发展是辅导员职业自信的制度保障，这从行业内的晋升和发展空间维度解决了辅导员“近身”问题。三个维度相辅相成，从不同的高度，不同的维度保障了辅导员的职业自信。

参考文献

[1]高等学校辅导员职业能力标准（暂行）[Z].2014.

[2]胡锦涛.在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话[N].人民日报，2005-01-19.