16～18个月的亲子游戏

开篇语：0～3岁宝宝的成长和发展离不开游戏，宝宝是在游戏中获得最主要的早期经验。郑老师的早教课堂细分宝宝的年龄段，精心为父母们挑选了9期亲子游戏和3期宝宝锻炼操。希望这些经过郑老师经验总结提炼的亲子游戏，能帮助父母更好地育儿，能帮助宝宝更好地成长。

作者介绍（照片同前）：郑剑云，资深早教指导，高级育婴师。擅长0～3岁婴幼儿亲子活动设计及家庭教育指导，曾获市、区级重点课题《0～3岁婴幼儿家庭教育指导》研究奖等。

16～18个月的宝宝大动作发展的表现为走得很稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤，可抬脚踢球、扶栏上几步楼梯，开始学跑，还会抛球。精细动作表现为可将小物品放入小瓶并从小瓶中取出，会翻书看书，能用2～3块积木垒高，能抓住一支蜡笔用来涂画，模仿画出线条，双手端碗，试着自己用勺进餐，喜欢模仿成人的动作，如敲击、扫地。宝宝的语言能力有一定提高，能执行简单的指令，会说许多能听懂的单音或词，说出自己的名字、某些要求和一些食物，也能认识常见的实物和图片。在生活方面会脱去简单的衣物，白天不尿裤子了，喜欢和小伙伴玩。在镜中真正认识自己的存在，开始产生对黑暗和动物的恐惧感。

游戏名称：追泡泡

发展：大动作

适合月龄：16～18个月

环境准备：自制泡泡液和吹泡泡玩具、户外空场地。

玩法：

妈妈带着宝宝到户外活动，手持吹泡泡玩具，吹出各种颜色及大小的泡泡，逗引宝宝追逐玩耍。

此时，妈妈可与宝宝共同加入玩泡泡的游戏中，带着宝宝一起拍泡泡、抓泡泡、追泡泡，并不断地说：“宝宝，抓泡泡、拍泡泡，泡泡不见了。”

此游戏可以互换角色进行，让宝宝尝试吹泡泡玩具，妈妈来抓拍泡泡、追泡泡。

插画说明：宝宝在吹泡泡，妈妈在抓宝宝吹出来的泡泡。

注意事项：

选择宽敞安全的户外场地进行游戏，注意宝宝追逐、拍打时的安全，并避免泡泡液接触宝宝的眼睛，建议游戏结束后提醒宝宝洗手。

游戏观察要点：追泡泡

游戏名称：叠叠高

发展：精细动作

适合月龄：16～18个月

环境准备：收集大小纸盒（纸巾盒、宝宝的鞋盒、彩色纸盒）、塑料碗和杯、积木等。

玩法：

妈妈给宝宝准备了各种大小纸盒、塑料碗和杯、积木等叠高用的材料，引导宝宝随意地摆弄各种材料，激发宝宝游戏的兴趣。

妈妈依次将纸盒叠高，鼓励宝宝一起参与，并用语言表达：“宝宝，往上叠，长高了。”此时，妈妈可以辅助宝宝，帮助扶正纸盒，使其叠得更高，类似“造房子”。

随后妈妈可鼓励宝宝更换叠高材料，引导宝宝将塑料碗和杯、积木进行叠高，当宝宝成功后，妈妈应及时给予肯定：“宝宝，你真棒！”游戏可反复练习，逐渐增加难度。

插画说明：宝宝和妈妈坐在一堆纸盒面前，宝宝把纸盒块往上叠放，妈妈在旁边帮助宝宝把纸盒叠整齐。

注意事项：

游戏中，父母鼓励宝宝尝试用各种物体叠高，宝宝年龄越小，提供的材料应越大。同时，在家中可邀请家人一起比赛，以此吸引宝宝参与叠高以及搭积木的活动。

游戏观察要点：叠叠高。

游戏名称：戴帽子

发展：模仿能力

适合月龄：16～18个月

环境准备：各种帽子（家人和宝宝的）、毛绒动物玩具、布娃娃。

插画说明：如图所示

玩法：

妈妈戴着帽子，带着宝宝观察布置好的环境（有各种戴着帽子的布娃娃、毛绒动物玩具和各种有趣的帽子，引导宝宝看看认认，找找自己喜欢的帽子。

此时满足宝宝各种动作表现，如宝宝会找到爸爸妈妈的帽子；会拿下各种帽子；试着自己戴等。妈妈可以根据宝宝的兴趣，选择一些戴帽子的游戏。如：让宝宝“找帽子”，逗引宝宝找到爸爸妈妈的帽子，并请宝宝为爸爸妈妈戴上帽子；也可让宝宝“照镜子”，逗引宝宝先找帽子，随后对着镜子戴帽子；还可让宝宝“变帽子”，妈妈通过不断变换毛绒玩具和布娃娃头上的帽子，激发宝宝的兴趣，让宝宝为它们戴帽子。

插画说明：宝宝在一堆帽子中找到妈妈的帽子，并帮助妈妈戴帽子。

注意事项：

游戏中，父母可让宝宝先为别人戴帽子，接着再让宝宝给自己戴帽子，并鼓励宝宝不断地变换帽子。在日常生活中经常让宝宝自己戴帽子，培养宝宝自我服务的能力。

游戏观察要点：戴帽子

父母要多让此阶段宝宝模仿

模仿是宝宝学习的一个重要方法，也是他们很乐意进行的一项活动。模仿父母、模仿周围同龄小伙伴，更是宝宝独立的一个重要途径。

当父母们操持家务时，宝宝跟着你走来走去，俨然一副“助手”模样。你的一举手一投足，很可能不经意间就被宝宝学会，你的穿衣脱鞋的动作是宝宝最容易模仿的活动之一。宝宝开始可以解开自己的衣扣、尝试着自己脱衣脱鞋，这是值得高兴的成就。

生活中宝宝很乐意为你“效劳”，如为你取一份报纸、拿一双拖鞋、提一个包、搬一张小凳等等，从一个房间到另一个房间，他会高兴地跑来跑去，父母们不妨多让宝宝有一些这样的服务机会，这不仅练习了宝宝的动作，更可以促进语言理解和记忆能力，因为此时对宝宝的口头说明要靠他自己去理解执行。当宝宝完成指令，父母要说一声“谢谢你！”，这会让他体会到成功的喜悦。

父母们请多与宝宝共同活动，让他做你的“小助手”。

父母要多培养宝宝的社会性情感

此阶段的宝宝已经开始有了社交意识，喜欢与同龄的伙伴一起游戏。父母要了解宝宝与他人的交往也像他对环境的好奇一样，需要有机会学习，才能建立和发展起来。宝宝现在走得稳了，说话也多了，整天忙于探索，对所有的人和事都表现出好奇，这正是鼓励他与别的小朋友交往的大好时机。

这时的宝宝可能还不知道如何和其他同伴打交道，但从看见新面孔、相互接触、交换玩具这些简单活动中，他就能得到很多快乐。建议父母从现在开始，每周至少让宝宝有二三次机会与其他年龄相仿的小朋友在一起玩耍。让宝宝用自己的方式去接受别人，你可以在旁悄悄地鼓励，但不要强迫他用某种方式去认识别人。宝宝经过尝试，会找到自己合适的方法。不要对宝宝保护过度。这个年龄的孩子在一起难免会有小小的冲突，只要没有大的危险，让宝宝自己学习处理冲突，自己经历获取和给予。这有助于婴幼儿社会性情感的发展。

父母可培养此阶段宝宝养成良好的生活规律

宝宝又长大了一些，他开始学会自我服务了。培养宝宝养成良好的生活规律也很重要的。尤其他们的饮食和睡眠均较前有很大改变，他可以吃一些加工细致的普通食物，每日睡眠时间和次数也明显减少。这时可按宝宝的生活节奏安排好他一天的作息时间，培养宝宝晨起刷牙洗脸；按时吃饭、睡觉；睡前洗脚、洗澡等好习惯，使宝宝生活形成规律，既有益于身体健康，又有益于将来适应社会。

宝宝此月龄段生活能力主要表现为：

1）知道配合成人为他洗手、洗脸了。

2）能配合成人为他穿、脱衣服。

3）在成人的提醒下懂得坐便盆大小便。

4）尝试会把脚伸到鞋里。

5）会把小手伸进袖子里。

6）也会自己脱下袜子。

7）尝试持杯喝水，但只要拿杯子，就容易把杯中的水洒到外面。

8）宝宝也能自己用小勺吃饭，但容易把勺里的食物撒在外面。

爸爸妈妈们要了解宝宝的能力，我们应做的就是要持之以恒地培养宝宝的良好习惯，切忌朝令夕改，使宝宝难以理解、无所适从。