《润泽生命的教育》对音乐教学的思考

郭晗慧

读了《润泽生命的教育》，我受益匪浅。连续用了几天时间读完这篇著作，心灵上不仅感受到了精彩的智慧，而且通过反复分析领略了它的深刻哲理，真的可以称得上是匠心独运，能把对教育的精心辅导演绎得精彩至极，《润泽生命的教育》不仅带给我们的学生以强大的生命活力，同时让我们的教育者体验到生命也可以这样精彩演绎。“一切最好最有效的教育方法，一切最新颖有代表意义的教育艺术，都产生于教师对于学生无比热爱的崇高心灵中。”整个著作让我充满欣喜和感动。

通过耐心品味，刷新了我的人生，梳理了我对音乐教育的思维，启发了我对生命意义的深刻认识。“做润泽生命的教育，让每一个生命都精彩”应该成为时代教育的主流，成为教育事业的崇高理念。欣赏并保护每一个孩子的价值与美丽，是我们社会对教育事业的崇高理想。我们正常的教育思路应该尊重生命的意义，认识对学生全面的教育，积极赢得社会的美好赞誉。尤其作为一线的音乐教师，我更有责任走在时代的前列，积极倡导有意义的教育，让我们的音乐带领大家走向更辉煌的明天。

教育不是一朝一夕的事情，知识也是一个长期积累的过程。

在这个过程中，我们教育者通过不断地增加新知识而逐渐加深对教育的理解，润泽生命的教育就像明灯一样指引我们前进的方向，让我们的教育事业演绎得精彩纷呈，音乐学科更是这样，作为一名音乐教师，我更应该深刻品味润泽生命教育的内涵，不断地汲取新颖的智慧，改善教学方法，有效牵引高质量的课堂教学，给学生营造良好的课堂学习氛围，做到高效指导学生的学习，让我们的学生真正建构每一节课对于新知识的学习。任何一个音乐知识的学习都需要牵引，《润泽生命的教育》指导着知识的学习并不断地追根溯源，让我们的教育更深入地与学生交流和加强合作，正是这种独特的指导方式，使学生的思维模式迸发闪烁的智慧火花。其实这也就是我们教育者在润泽生命教育的指导下追求的最高境界，作为普通教员，我们理应为此做出不懈努力。

真正用心关爱每个学生，用生命润泽生命，用智慧启迪智慧，通过我对润泽生命教育的理解，我收获的不仅仅是教育上的成

功，自然还有我自身生命价值的提升，学生不仅学习书本知识，还应该用知识去体验生命。让学生认识生命的同时，加深了学生对生命的理解，感受到生命的强大力量，更加爱惜自己的生命，这种润泽生命的指导让学生对生命多了一分敬畏，更激励我们的学生用实际行动去实现生命的价值。作为老师，我们的教育目的是什么，我们的教学目标是什么，我们应该深刻理解和充分重视这样的问题。面对每一位鲜活的生命，在这样的教育环境中我们应该充分尊重每一个生命的个体，这种尊重应该是发自内心真实情感的流露，是光明正大、斗志昂扬的教育实践的真实展现。

因为从小就很喜欢教师这个职业，觉得老师站在讲台上特别神圣，一直带着一种崇拜和羡慕的心情看待这个职业。真正促使我做这个决定是我对音乐的热爱，从小喜欢富有情感的歌曲，感觉特别上进且能够较好地规划人生。同时能够发现音乐灵感并很有启发性地照亮着人生，从那个时候我就坚定了这个信念，努力成为一名为教育服务终身的普通人。随后在老师和父母的鼓励下，认识音乐，进一步理解音乐，思考未来的音乐人生及带给社会的积极影响，更重要的是通过音乐教育来实现生命的价值。

小的时候是崇拜教师这个行业，到初中的时候，那才真正深刻地体会到教师对于我们生命成长的影响，也就从那时候起，坚定了自己要做那样一个高尚的人。银杏具有很悠久的历史，我希望我们所做的基础教育能够影响孩子一生，所以我愿意做被誉为活化石的银杏树，并且它很美，很优雅，很干净，它的干净是由内而外的一种崇敬，其实这也是我们教育追求的一个目标，做最纯净的教育。这同样也是点化和润泽生命的教育。

爱情、亲情和友情理应成为我们生活的财富。教育更应该悉心主导社会的潮流，使这项伟大而崇高的事业继续走向美好。责任感和善良理应成为青年教师的崇高品格，作为教育者，应该充分重视时代赋予的崇高历史使命，做人民满意的教育，让我们的每一位学生真正体验教育的强大魅力和积极影响。

年轻的时候，对教育、对生命没有那么深刻的理解，随着年龄的增长而又成为一名教师，理解得越来越深，特别希望孩子的童年生活丰富多彩，以现在这样一种深刻的理解和关爱，用音乐去慢慢地感染他们，陪伴着他们长大，为了他们的人生路不断奋斗！

做润泽生命的教育，让每个生命都精彩。作为一名普通的人民教师，要充分认识教育的深刻意义，时代要求我们的教师队伍要有活跃的头脑，有精湛的技术，有学者的风范，有愉悦的心情。这也是我们对润泽生命教育的思考。

我们愿带给孩子们最幸福的童年，让他们体会到生命中每一个快乐的瞬间，也同样让社会形成一种认识：因为我们教育的存在，才使生命演绎得丰富多彩。

参考文献：

张英梅.小学音乐教学中几个问题的思考[J].当代教育科学，2011（10）.

编辑 李建军