浅谈中职《机械制图》教学中存在的问题及对策

刘志杰

摘 要：《机械制图》是中职机械类专业中一门理论性和实践性都很强的专业基础课。特别是近十年来，中职生源素质普遍下降的情况下，《机械制图》就成为了一门比较难教的一门课程，而且对后续的课程影响较大。学生学习这门课存在着学习障碍，在教材、学校、老师及学生等方面均存在着一些问题，制约该课程的教学效果，它们之间存在的原因又是什么呢？本人就这方面浅谈一点看法。

关键词：机械制图；问题；对策

一、存在的问题

（一）学生学习障碍的形成原因

1）学习态度不端正原因。中职学生求学的心态复杂，大部分学生到校学习都是出于父母、朋友、学校的宣传，自己并没有对机械类专业的认识。来读书就只好出于无奈选择了机械类专业。而且他们在初中阶段，基础薄弱，反映到课堂上的表现是注意力难集中，反应慢，理解能力差，学习效率低，他们主要缺乏对专业的认识没有学习的内在的动力，学生厌学情绪严重，学习上不是一种兴趣上的快乐学习，学生要学好从源头上已经不可能。

2）学生底子薄弱原因。现在生源现状决定了中职学生的质量，他们在初中的基础知识薄弱，平面几何，立体几何知识对大部分学生而言，几乎是空白，重要的是他们根本谈不上把已学的知识拿来应用和分析。而《机械制图》是培养空间想象能力和空间思维能力是核心，这是《机械制图》这门课的显著特点，一旦缺乏这方面的能力就给学习上带来的不是快乐、有成就感的学习，而觉得难思考、难想象、难动笔，逐渐学习就放弃，抄而不懂，看而不明。

（二）《机械制图》课程本身原因

1）学习知识与岗位需求不协调。现在中职校学生的培养方向，是技能型应用人才。作为一名一线生产技术人员，难道就是天天与计算机绘图及其它软件打交道？我认为一名一线生产技术人员，需要的是识图技巧，也就是要求其能将图纸读懂，了解产品的尺寸，结构，大小等内容。学校进行教学安排的时候也是绘图占用的比例比较大，教师讲课花费大量时间去讲解怎样绘好图，这与他们将来要接触的岗位和岗位需求不相符。因此，学生在校期间不要把时间花费在怎样绘图上面，而要把重点放在将来适应岗位的识图上，学校、教师应围绕识图做文章，引导学生将来就业的方向。

2）教材呈现形式学科化。现在的中职教材，不太适合现有学生的情况。大部分教材都是采用较大篇幅介绍制图的基本知识，基本体与组合体的表达和装配图等内容。课程内容不能紧贴生产中的新知识，新技术，新工艺，新方法。同时习题选择性差，怎样处理画图、看图，以及存在缺乏培养空间想像力及空间分析能力的阶段性重点，针对技能型应用人才不太适宜。中职学生学习基础普遍薄弱，学习能力较低，只能图文并茂，浅显易懂，实践应用性强的专业课程内容。

3）学生感性认识太少。中职学生，刚进校，就开设《机械制图》，确实对他们来说，制图课在专业中起的作用了解不够，直接影响到他们对制图课的重视，影响学习效果。

（三）教师方面存在的原因

1）观念上的原因。部分教师学观念上仍未主动适应社会需求和未能足够重视生源的实际状况，教学方法老一套，没有真正把握“以学生为本”，向学生岗位需求转型的理念。面对众多的“后进生”，感到无所适从，只是一味抱怨。从而使学生厌学，教师没有真正读懂学生，从而使老师不想教学生不想学的恶性循环。

2）教学手段单一。教学手段单一，在教学上任然是以教师为中心，知识传授为主。课时的压缩使制图教学课时少，任务重，教师只图完成任务，学生总是在被动之中，所以學生的学习兴趣全无，这种被动的教学模式越来越严重，缺乏吸引学生的兴趣，参与性。有的连传统的教学手段例：做模型、摆积木、画图的基本功都不作要求。

二、解决问题的对策

（一）学生方面

1）鼓励学生、加强学生自信心。多数中职学生在学习方面缺乏自信，因此要投入更多的关爱，在教学中要充分考虑学生的接受能力，尽量降低难度，多鼓励，多指导，少批评，消除他们对学习的畏惧感，在情感上，信任他们，尊重他们的独立性，爱护他们的自尊心，在生活上，真诚关心，热心帮助，消除他们的对立情绪，从而帮助他们找回自信。

2）营造良好的学习氛围。营造一个相对轻松的学习环境，让学生在课堂上能展现自己的个性，让学生做到敢于与老师交流，到达课堂上良好的师生互动。开放教学窗口，加强专业教育，参观工厂现场，暑假安排对口实习，结合毕业推荐工作，引导学生提高学习兴趣，集中精力投入到学习中。

（二）教师方面

1）新老教学方法并用。兴趣是学习的源泉，教师应结合本课程的特点，开展传统的教学方法，例：仿宋字比赛，制作模型比赛，搭积木比赛等。同时引进先进的多媒体教学，使教学内容更加丰富，更具吸引力，增强学生学习兴趣。充分利用有利于改善教学效果的现代化教学手段。在课堂上也可以采用电脑软件制作教学模型库，这样就打破了没有足够的立体模型，无法帮助学生验证想象结果的限制，也使得原来比较抽象的实物变得更加形象具体。最后有条件的可在校园网开辟网上机械制图学习园地和网络空间课程。

2）培养学生良好的绘图习惯和读图习惯。良好的绘图和读图习惯也是本课程所要求的。它不是一朝一夕就能完成的，制图教师要严把绘图质量关，从开始入手，从细节入手，如粗、细实线的应用，扎扎实实地打好制图基本功，促使学生养成良好的制图习惯。对职校生来说，加强读图能力的培养是主要任务。中职生是未来的一线技工，对他们来说读懂图纸，并能按要求加工出合格的产品是最主要的。

3）课程设置和生产实习紧密结合。《机械制图》是机械专业中一门十分重要的基础课，而它的教学有着与生产实际紧密联系，在开本课前，可给学生安排一定的生产实习或参观，使之初步了解机加工的各种加工工艺，从而使学生了解机加工是怎么回事？明确学习《机械制图》课程的目的和重要意义，为学制图奠定基础。

参考文献：

[1] 苏显翘.中职《机械制图》教学现状分析与对策思考[J].黑龙江科技信息，2015（17）：51-52.

[2] 侯燕.浅谈中职《机械制图》教学策略[J].教育科学：全文版，2016（24）：00166.