我知道你想告诉我

宋玥

我知道你想告诉我——何为“不朽”。

——题记

生命，不知从什么时候开始，已从春天走入了薄凉的初秋。秋意渐浓的公园里，落叶孤零零地在空中打着转。伴随着它一起落下的，还有一只即将走到生命尽头的枯叶蝴蝶。干瘪的身体像是一枚被岁月风干的坚果，土黄色的翅膀上错综的纹路，看起来像一块因贫瘠而龟裂的土地。

它踉踉跄跄地跌倒在地面上。

起风了，它的两翼微颤，似乎是在捕捉自己游走在春天的最后一丝气息。它习惯地做一个飞舞的姿势，可于刹那间，听见了裂帛声。临风而舞，就近在眼前，却又恍若天边。

依稀可见当年那只怀抱梦想，倔强不羁的毛毛虫。当周围的生命绚烂得如火如荼时，它痴痴地看着，用溢满期待的目光。它高昂起自己小小的脑袋，年轻的血液在身体里沸腾，如火的激情在胸中燃烧，去追寻心中飞舞的梦想。虽然有时，坚定的小脑袋也会退缩，柔弱的身体也会挡不住暴风雨的侵袭，它仍然执著地坚信，那一天终会到来。

终于在某个黎明，在晨光微露的荷塘，在牛乳般流动的如烟的雾霭中，它冲破了毛毛虫的外套，化蝶的梦，开得绚烂而美好。它高兴的手舞足蹈，忽然发现了自己灵动的双翼，新生的，还带有些稚气，可它已经能飞翔。

它在这一切美好中流连徜徉，像仲夏夜星空里一只梦幻的小精灵。它喜于这一世的舞蹈，喜于这一生的美丽。

岁月，将这一切碾过去，贴上封印。

萧萧黄叶疏窗，沉思往事立残阳。它哧然一笑，这一切，在此刻的它看来，是多么幼稚而又可笑。梦想，也许被向往成风光旖旎，可最终，也是墙壁上枯萎的风景。它开始清醒，原来这一切皆是宿命，当命运之神切断咽喉时，这一切，终将过去，但好像又有什么过去。

它停止了回忆，身体慢慢地弱下去。

“哇，妈妈，快看哪！一只蝴蝶，它还活着！”公园里，一个小男孩欣喜地呼喊，将它的哀愁，惊得支离破碎。阳光直射到它身上，宁静而安祥，它忽然感到有股力量，如一柄利剑，直插入它的心房。

它痛苦过、华美过、舞蹈过、美丽过……这一切都有迹可寻，因为它们，早已存入生命的档案里。留在了风里、留在了雨里、留在了它成长的每一个足迹里。

想到这儿，它挣扎着站起来，然后把满怀的心事，抖落在空气里。让生命就此凋落，让生命的意义散落在这空中。

我知道你想告诉我：“生命终究会逝去，但生命的意义是不朽的！”

我们总是整日整夜地高喊着：“我们的青春永垂不朽！”但在面对无情岁月的变迁时，又有谁的青春可以真正的不朽？

辛夷塢说：“在旷阔的时间面前，青春脆薄得像一张纸。”任时光匆匆逝去，当昔日美人变成今日的红粉骷髅，在时间面前，我们泪水如尘埃，化为一抔尘土，何来不朽？

然而古今之人，求医问药妄多驻几年容颜者不胜枚举。昔有汉武帝听信道士之言，大兴炼丹之术；今有明星打肉毒杆菌，妄得一夕美貌，却在时间面前，一次次被讥笑成肤浅与愚蠢，这种“不朽”真的有必要吗？

我知道你想告诉我“真正的不朽，不在于青春的永驻，而在于青春价值的实现。我来过、我活过、我努力过、我在世上存在过，足矣。”

张爱玲说：“生命是一袭华美的袍子，上面爬满了蚤子。”即使生命破败如爬满蚤子的袍，随时“腐烂”，仍要在生命中实现自我价值。“我只有两条路可走，要么赶紧去死，要么好好活着。”他是刘伟，在失去双臂后毅然选择了后者，几度寒暑几度秋，他用汗水与坚持书写了生命的绚烂华章。又有刘大铭者，从小患病，在病床上度过短暂的一生，却坚持每天十万字的阅读量，不断丰富自己。虽然早早病逝，但他那自强不息的生命力量却“不朽”地感染着我们。

又有一些人，早早地去结束了自己的生命，但留下了一世传奇，一世“不朽”。

一首诗，一个人生。海子的一生是痛苦而忧伤的：生命的苦涩，爱情的幻灭，流浪的孤独，都为诗人注入了忧郁的色调。他徜徉在孤独、荒凉、无垠的诗歌世界，仿佛在诗的国度中，他才能感到幸福、快乐、满足，在诗的世界中，他拥有他的诗歌、他的王位、他的太阳。因为他找到了自己的归宿，所以他选择了冰凉的铁轨，选择了面朝大海，做一个幸福的人。

我知道你想告诉我：“青春不是生理的一段时期，而是一种心理状态。”若将青春这一状态长期的维持下去，又何必追求那不老去的“不朽”。

一生风骨凝成诗的牛汉，用自己的心自己的血，呕出了史一样的诗歌，描绘了真正的历史，八十高龄却说：“我以前是热血青年，如今是热血老年。”长期维持那份对生活热爱的他，谁又可以说他的青春早已腐朽？不，在他永不停息的脉搏中，青春“永存”。

昔日，晋代王右军兰亭上书“俯仰之间，已为陈迹”来感慨青春生命的易逝，苏东坡在赤壁之下也曾以“渺沧海之一粟”来感叹生命之渺小。可我更倾情那句“物与我皆无尽力，又何羡乎？”我们又何必妄求青春永驻，岁月的不朽，若是不断实现人生价值，拓宽自己生命的宽度，那什么青春的朽与不朽，何有与我哉？

我坚信过，我生存过，我来过，我见过日出与日落，我听过清风，我爱过白云，我怜过大地悲音……这些已使我的生命丰满，使我的青春绚丽，我不需要什么所谓的“不朽”，但这已足够。

我知道你想告诉我，“天空未留下痕迹，但鸟儿却已飞过。”

河南省洛阳市第一高级中学高一七班

指导老师：李振东