辽宁省高职学校体育适应人才培养目标需求现状与对策①

侯景明 石晓晨

（营口职业技术学院体育部 辽宁营口 115000）

辽宁省高职学校体育适应人才培养目标需求现状与对策①

侯景明 石晓晨

（营口职业技术学院体育部 辽宁营口 115000）

该文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对辽宁省高职学校体育适应人才培养目标需求现状与对策研究这一课题进行调查与分析，并就相关问题提出了对策与建议，总结市场需求才是高职培养体育适应人才的目标，所以高职体育教育必须以培养全面性社会体育素质人才，才能让学生在这个大市场中发挥更大作用，产生预期应用价值。

市场需求 人才培养 体育教育 目标需求

石晓晨（1982，5—），男，汉，辽宁营口人，大学本科，讲师，研究方向：运动训练。

通对营口职业技术学院在校生体育学习情况和往届毕业生在企事业单位体育运动中参与程度、发挥作用进行调查，同时随机访谈部分企事业单位领导，探讨他们对体育人才的需求。同时，发现辽宁省高职体育适应性人才在市场中没有充分发挥作用，并存在不足之处，通过具体调查研究分析，发现其中问题，并提出了解决方法，从而改进高职体育教学，使高职体育教学更好地为社会培育出体育适应人才。

1　研究对象和方法

1.1研究对象

50名营口职业技术学院在校生，2003—2012届毕业生，企事业领导。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

利用网络信息技术检索查阅与该课题相关的国内各高职学报期刊信息，利用该院和市图书馆翻阅职业教育书籍，查阅我国现代市场体育人才的需求现状。

图1　体育理论知识的掌握情况调查

1.2.2问卷调查法

通过发放问卷向营口职业技术学院在校生共计50名进行问卷调查，回收率100%。

1.2.3访谈法

采访该校在部分企事业单位的毕业生，以及用人单位领导。

1.2.4数理统计法

通过运用Excel电子表格软件、SPSS 17.0数据统计软件等相关数据处理软件，对收集该院在校生和毕业生的问卷调查数据和资料信息进行统计分析。

2　结果与讨论

2.1营口职业技术学院体育资源情况

2.1.1体育师资配备状况

体育专职教师13人，其中1人长病，2人工伤，借调其他部门4人，实际完成教学任务的只有6人，而且全部都要超额完成，这样教学质量就很难达到目标。职称、学历方面：教授1人，副教授7人，讲师5人，仅有1名研究生学历和继续再学习的教师，学历基础就停留在本科层次上。

图2　体育基本技能的掌握情况

图3　体育实践能力状况调查

2.1.2体育教学

营口职业技术学院是由6所学校组成的包括普师、特师、高职、师专、电大、中专，教学目标和任务不近相同，教材教学大纲也不一样，这样就给整个学院体育教学计划设置了困难，不利于体育教学统筹发展。

2.1.3体育器材与场地数量分配

体育器材原先也是由6所学校合并过来的，主要集中在球类上，其他器械大多数陈旧老化落后，后来相继采购了一批适应体育教学的器械，但远远不能满足教学发展的需要。此外，受学校实际使用面积和资金的影响，室内、室外人均体育教学面积达不到国家要求标准。

2.1.4体育科研

近10年来，营口职业技术学院体育教师所研究的科研课题和学术论文很少，相对落后于其他省内高职院校，多数研究内容只限于教改内容，不够广泛，不够创新，受知识层面影响，创新能力有限。

2.1.5体育交流培训

由于营口职业技术学院教育经费相对紧张，不能全面满足教学需要，2002年以来只有10人次参加健美操、省骨干教师进修班、体质健康测试、体育健康志愿者、体育健康指导员培训。这样无论在思想、学习、经验上都不能发挥自身特长，学不到先进的体育教学理念，应用到教学过程中。

2.1.6生源问题

每个专业的学生来源不同，受地域影响有农村、城镇、偏远、发达、沿海、内陆，教育程度有初中、高中、中专起点各种形式，他们所受的体育教育理念和实践水平差距很大。这样就造成了他们不能在同一起点上学习体育教育，掌握程度受到限制。

2.2学生的体育理论知识的掌握，体育基本技能的掌握，体育实践能力状况

2.2.1体育理论知识的掌握

在50名学生调查中，选择没有较好掌握体育基础知识的有20人，占总人数40%；选择没有较好掌握体育专业知识的有20人，占总人数 40%；选择没有较好掌握大众健身知识的有10人，占总人数20%。这样的体育理论基础掌握是达不到教育的发展要求的，也不能为自身更好地发展创造条件，营口职业技术学院的体育理论教育应当加强。

图4　学院和地方财政投入调查

2.2.2体育基本技能的掌握

在50名学生国家体质测验结果显示：总人数中有35人选择身体素质不合格，占总人数70%；期末体育专选考核有10人选择不达标，占总人数20%；参与社会大众健身活动的只有5人选择，占总人数10%。身体是革命的本钱，良好的身体素质是体育人才在企事单位更好发挥的基石，营口职业技术学院应大力开展体育基本技能实践，提高学生身体素质。

2.2.3体育实践能力状况

在50人中，参加学院组织的各种单项和团体体育比赛有37人参与，占总人数74%；参加学院各体育俱乐部的活动有9人参与，占总人数18%；参加校外企事业单位举行的社会体育活动只有4人，占总人数8%。实践是检验真理的标准，在实践中把学到的理论知识运用到社会中，才能证明自己的价值。营口职业技术学院的学生只在校内参与体育活动是不够的，远远不能适应今后工作的需要，应加强校外体育实践活动。

2.3企事业单位需求，学院和地方财政投入等

2.3.1企事业单位需求

高职毕业生大多数充实到各地方大、中型企业当中去，奋斗在劳动一线上，高强度体力劳动必须有很好体育基础，良好的身体素质是工作前提保障。在调查中各企事业单位对高职高专毕业生基本上有3点要求：（1）在日常工作中表现的速度、力量、耐力；（2）在企事业体育文化中参与程度和组织领导能力；（3）坚韧的体育意志品质是身心和谐发展的核心，也是企事业品牌效应的展现。辽宁省正处在经济大发展阶段，技术升级和创新是必经之路，社会对体育人才的需求也是在不断变化，如何使体育适应人才在社会发展中起更大作用，创新人才是研究的难点，营口职业技术学院学生一专多能很少，很难适应市场经济，制约企事业的发展。

2.3.2学院和地方财政投入

学院每年体育固定总投入约4万元，占总投入的92%，体育部门自身利用场地设备、办各种社会体育培训班创收1万元，占总投入的6%，社会企事业单位赞助只有5000多元。只占总投入的2%。单一的学校资金投入是不能满足体育教育发展，不能充分地为学生提供优越体育环境，也就不能很好地培养出体育适应人才。营口职业技术学院应加强校企联合，发挥资源优势吸引资金，更好地发展职业教育。

3　结论与对策

3.1结论

（1）营口职业技术学院体育资源情况配备不合理，教学创新、科研条件差、师资整体素质有待提高。

（2）营口职业技术学院在校生由地域、生源环境的影响，体育掌握情况不尽相同，基础差，掌握得不牢固。

（3）企事业单位对高职学校体育适应人才的要求很高，大多数毕业生在上岗之前没有很好地参加社会实践活动，经验不足，不能一专多能。

（4）教育和经济的发展离不开资金，营口职业技术学院的体育教育投入和对外资金的引入不到位。

3.2对策

（1）一个高职体育适应人才在市场的作用，不仅仅体现他所掌握的知识技能，毕业生良好的意志品质是企事业单位健康长久发展的基本要求，同甘共苦、兢兢业业地工作是社会共同需要的。培养体育适应人才，道德品质放在首要学习位置上，利用党中央政策，通过信息技术，在教学课堂上，收看网络和电视用先进人物、感人事件来感染教育学生，体育思想道德教育很重要。

（2）提高教师教育理念，通过学习培训加强教学方法和教学艺术手段多样性，同时加强教学科研能力与创新精神。全面型、复合型教师素质是培养学生的关键。

（3）体育场地和设施是体育教学的工具，广大学生只有熟练掌握大量充足完善的体育教学工具，才能直观了解和将来运用它。所以合理体育场地布局，先进完善体育设施是培养体育适人才的基础。

（4）校企事业联合，它们之间相互沟通，相互补充，交流信息，市场需求什么样人才，学校就为它培养需要的人才。了解未来才能创造未来。

（5）培养复合型体育适应人才，高职体育教育专业的教育新模式应是“全面教育”与“专业教育”并重，这样培养出来的毕业生才能更好更快地适应市场需求，人才质量才能得到保障。发展推进现代高职职业教育，推动高职体育教育内外发展，深化职业教育领域综合改革，这是全面建成小康社会赋予高职教育的新使命，也是建设中国特色工业，农业现代化、信息化、城镇化、赋予高职体育教育新任务。

［1］张林.时代教育［M］.教育教学版，2010（8）.

［2］龚雨玲.高职体育教育专业人才培养现状及对策研究［J］.大学教育科学，2009（4）：51-53.

［3］张锡春.基于职业影响下的高职院校阳光体育运动开展途径的研究［J］.出国与就业，2012（5）：101-102.

［4］石耀昆.贯彻科学发展观培养高素质高技能人才［J］.中国高教研究，2007（1l）：73-74.研究［D］.北京：首都体育学院，2012.

G807.4

A

2095-2813（2016）04（c）-0065-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.12.065

侯景明（1972，10—），男，汉，辽宁营口人，大学本科，副教授，研究方向：体育教学。