在校护理专业学生信息素养能力培养研究

于秀芬吉林医药学院图书馆 吉林吉林 132013



在校护理专业学生信息素养能力培养研究

于秀芬
吉林医药学院图书馆 吉林吉林 132013

摘 要：在信息爆炸的背景下，良好的信息素养对学生的成长起着至关重要的作用。以此为出发点，对在校护理专业学生的信息素养情况进行了调查，重点以调查结果为依据，对护理学生信息素养能力不足的情况进行了分析，并从提高信息意识、提高教师对学生信息能力培养的重视程度、改善信息环境3个角度入手，提出了可行的意见和建议，希望能够对护理专业学生信息素养的提高，起到抛砖引玉的作用。

关键词：信息素养；护理学生；能力培养

随着计算机技术和网络技术的发展，困扰人们的再不是信息稀缺，而是信息过剩，从海量的信息中寻找到你所需要的知识需要具备一定的信息素养［1-3］。作为一名护理学生，除了具备相关的专业知识外，信息获取能力是一项不可忽视的技能。而护理专业学生的信息能力如何？如何提高护理专业学生的信息能力？笔者通过对100名高校护理专业学生的访谈，了解了他们的信息获取能力情况，针对如何提高护理学生信息能力给出了相关建议。

1　护理学生信息素质现状

笔者采用方便抽样法，通过5个小组进行访谈，每组有一名教师作为访谈员，一名学生做记录员，对10名访谈对象进行访谈。访谈人员选择与学生关系亲密的教师，经过培训对其熟悉的学生进行访谈，这样可以保证访谈结果的真实性与可靠性［4，5］。

访谈结果如表1所示。从中可见，多数学生上网目的多是网上聊天、浏览新闻、收发电子邮件，有少数学生上网解决学习中遇到的问题或者检索相关文献；对专业相关的信息获取途径主要是通过课本，其次是教师，最少的是从专业期刊或者网络获取相关专业知识，而搜索专业信息也多是通过搜索引擎，搜索到的信息质量很难保证；对经常查阅专业相关的资料方面，多数学生表示很少，主要原因是文献检索技能和运用网络查找相关专业知识的能力有限，还有少数学生表示学习任务中、学习上不需要、网络资源使用受限等；对如何提高信息素质方面，学生主要表示为提高教师的信息素质，学校开展相关的教育，提供更好的网络使用环境。

表1　护理专业学生信息素养调查表

2　调查结果讨论

信息能力是指当个人能意识到需要信息的时候，能够有效地通过相应的工具搜索到相关信息，并能够对信息进行较好的评估和使用的能力。虽然我国高校已经从狭义的用户教育，即单纯的文献检索教育向信息素质教育跨越，在计算机教育方面也从理论学习更多地向实践应用转变［6］，但与发达国家还是存在一定的差距，特别是美国、加拿大等国对护理专业人员的信息能力有较高的要求，无论是在相关标准的制定还是爱提高学生信息能力实践上都有较大的成果和良好的经验值得我们借鉴。

通过访谈我们发现，大多数护理学生的信息能力低，在获取专业相关知识方面亟待提高。信息获取渠道还主要限于专业课本和教师传授。对网络和图书馆的利用效率低，上网仍然以娱乐为主，主要是浏览新闻、聊天等，去图书馆主要是到那里去自习，只当图书馆是一个环境较好的自习室，而完全忽略了图书馆所蕴藏的宝贵的信息资源。访谈中有过上网或去图书馆查找资料的学生动因都是因为完成教师的作业，可见教师对学生提高信息能力具有重要的影响。通过笔者了解，高校教师对学生布置需要课外查资料才能完成的作业的教师大约一半左右，而且数量不多。在访谈中还发现学校的上网条件对学生的信息获取也是一个较大影响因素，有部分被访谈者表达了因为不能上网而无法获取相关信息的问题，而通过手机上网由于经济和功能原因，不能满足应用要求。

综上可知，护理学生的信息获取能力有待提高，影响其能力提高有三方面因素：一是学生自身信息需求动力不足，二是教师对学生的信息能力培养重视不够，三是信息环境不理想。

3　建议

3.1提高学生信息意识

良好信息意识是提高信息能力的有效前提［7，8］，对于护理专业的学生更是如此，因为护理学的发展日新月异，每年甚至每个月都会出现关于各种疾病信息的护理措施和方法，这需要我们从学生入学开始，帮助护理专业的学生主动地养成良好的信息素养。在教学方法的选择上，让学生撰写某一疾病相关护理方法的综述是一个非常有效的方法。在此过程中，既丰富了知识，也无形中也增加了学生的信息意识。

3.2提高教师对学生信息能力培养的重视程度

学生信息能力的提高与教师具有很大关系，传统的教师主要任务是传授知识。而现在已经是知识爆炸的时代，传授知识获取的能力远比传授知识更重要。部分教师对提高学生信息能力重视程度还不够，需要提高。学校应该把提高学生的信息素质作为一个指标增加到教学质量考评当中，可以促进教师提高学生信息素质的任务感和相应的责任感。教师应该与图书馆人员合作，开展信息素质教育。具体合作过程可以按照如下步骤。

（1）选择合适的护理学图书情报人员。目前医学图书情报专业的发展和完善，培养了大量图书馆学和医学学科相互交叉学科的复合型人才。这类人员与传统的图书馆工作人员比较，除了具有专业的图书情报知识外，更是具有良好的医学知识，是联合承担护理学生信息素质教育的首选人选。

（2）与图书馆员一起制定教学计划。图书馆员对专业知识具有一定的熟悉程度后，利用学科馆员的图书情报知识进行嵌入式的信息素质教育，把提高学生的信息能力放入教学计划中，并与学科馆员一起实施，在教学目标、教学内容和教学形式上都要具有提高护理学生信息能力的计划。

（3）实施教学计划。无论采取何种模式，教师实施信息素质教育时，都需尽可能充分的调动学生的学习积极性。例如采用主动式的教学法，借助设计一些相关的引入问题，如让学生检索糖尿病并发心衰患者的护理方法，让学生只有通过网络信息资源的查找分析才能解决问题，并在课堂上通过小组讨论让学生进行互动交流，以此有针对性地提高信息获取能力。

3.3改善信息环境

学生信息素质的提高除了学生自身和教师这两大重要因素外，信息环境的影响也不可忽略。而信息环境的建设主要涉及学校的统筹规划。包括整个校园网络建设的软件硬件配置，构建和购买如医知网等护理学相关的资源数据库，也包括相应的技术人员和培训人员。笔者这里主要对高校学生经常利用的图书馆电子阅览室建设给出些建议，以利于提高学生的信息素质。

第一，加强信息资源建设。电子阅览室要做好服务导航工作和相关软、硬件等资源的建设，改善落后的硬件和相应设备的性能，同时建立适合学生的特色数据库和馆藏资源的检索服务，使得这些资源和服务在电子阅览室能够轻松容易地被使用。

第二，积极开展特色服务。电子阅览室需要不同于网吧，就需要有特色的服务。收集、整理对学生有价值的互联网资源，补充本馆自建数据库信息资源，特别是一些免费的护理学网站论坛，如中国护理之声网站和丁香园护理论坛等，最大限度地丰富护理资源的种类和数量。

4　结束语

人类已进入信息时代，信息稀缺已经不是问题，取而代之的是信息泛滥，如何从海量信息中找到自己有用的信息显得越来越重要。信息素质教育已经被教育界高度重视，高等护理教育必然也要提高信息素质教育，提高护理生的信息素质已经成为当前护理教育改革的必然趋势，对护理专业的发展具有举足轻重的作用，只有从学生自身、专业教师和信息环境这三个方面努力才能有效提高学生信息素质，满足信息时代的工作与学习要求。

参考文献

［1］ 冯婧.对大学生信息素养现状的分析及思考［J］.图书馆工作与研究，2014（4）:88-90.

［2］ 朱晓丽.基于信息素养培养的研究生文献检索课教学研究［J］.图书馆学研究，2011（12）:62-65.

［3］ 范瑞英.高校嵌入式信息素养课程教学研究［J］.农业图书情报学刊，2015（4）:123-126.

［4］ 韩正彪.基于访谈法的综合性文献数据库用户心智模型研究［J］.图书情报知识，2014（1）:90-96.

［5］ 张东华.图书馆服务质量评价指标构建方法:焦点访谈法［J］.情报理论与实践，2012（1）:91-95.

［6］ 詹悦.护理本科生信息素质现状调查和分析［J］.黄石理工学院学报，2011（1）:67-70.

［7］ 王静.合作探究法在医学信息素养教学中的应用［J］.中华医学图书情报杂志，2015（1）:75-77.

［8］ 罗惠芳.从高校教学管理的角度谈信息素养的重要性及提高策略［J］.中国管理信息化，2015（1）:242-243.

Study on the Information Literacy of Nursing Students in School

Yu Xiufen
Library of Jinlin Medical College， Jilin， 132013， China

Abstract:In the background of information explosion， good information literacy plays an important role in the growth of students. This starting point， the situation of information literacy of college nursing students were investigated， focus on the results of the survey as the basis， for the lack of ability of nursing students' information literacy are analyzed， and in order to improve the information consciousness，improve teachers on the training of the information ability of students for the degree of attention and improvement of information environment three aspects of proposed feasible suggestions and recommendations， hope can improve the information literacy of nursing students， to play a valuable role.

Key words:information literacy； nursing students； ability training

收稿日期：2015-10-13

作者简介：于秀芬，本科，副教授，图书馆馆长。