犯罪心理测试在高校内盗案件中的适用

蔡鸿杰

（天津公安警官职业学院侦查系，天津　300382）



犯罪心理测试在高校内盗案件中的适用

蔡鸿杰

（天津公安警官职业学院侦查系，天津300382）

摘要：据统计，在高校发生的盗窃案件中，内盗案件占一半以上，成为危害校园公私财产安全的一大隐患，严重影响高校声誉和教学秩序的稳定。高校内盗案件，作案手段简单、易于得手，传统侦查手段难以取得证据。科学运用犯罪心理测试技术侦破高校内盗案件，缩小侦查范围，不失为解决此类案件行之有效的办法。运用SMT、CQT、GKT、POT四种测试方法，对高校内盗案件进行测试研究，测试准确度高，能够成功缩小侦查范围，提供可靠线索。

关键词：高校内盗；犯罪心理测试技术；测试图谱

全国各地高校经过多年的改革之后，无论从建设规模、办学规模、在校生和教职工人数上都有了显著的发展，高校的人员流动、财物流动、信息流动也愈加频繁。作为社会的一分子，高校校园的社会生活环境如今已经发生了日新月异的变化，高校也同样存在着一定的社会问题。当今高校盗窃案件频发，就是一直困扰高校安全保卫工作的一个顽疾，而占一半以上的是高校内盗案件。

所谓高校内盗案件，主要是指高校内的作案人和侵害对象都是在校学生或教职员工；盗窃目标主要是现金、笔记本电脑、智能手机、Pad、移动存储设备（移动硬盘、U盘等）、银行卡、自行车等各类公私财物；作案地点遍布校园各个角落，如教学楼、学生公寓（宿舍）、餐厅、实验室、体育场、办公室、图书馆等场所。其中，学生公寓（宿舍）是内盗案件发生的主要场所。此类案件发生后，受害人往往没有及时发现，报案时间较晚，现场破坏较大，办案人员一时难于取得确实充分的证据，而对嫌疑人的摸排范围也比较大，调查和认定都很困难［1］。而校方往往出于维护学校正常教学秩序稳定的考虑，不得不力求案件尽快了结，多采取低调的处理方式，最终使受害者或高校本身的财产蒙受很大损失。同时，高校内盗造成的不良后果，会严重干扰师生正常的工作、学习和生活秩序，甚至会破坏同学之间、师生之间的和谐关系，形成不稳定因素，具有很大的直接和潜在的危害性。而犯罪心理测试技术作为一种行之有效的的技术手段，可以为高校内盗案件的侦查提供必要的的方向和线索，虽然不能像传统刑事技术手段一样作为诉讼证据使用，但它却能在校园内盗案件侦查工作陷入绝境时，发挥举足轻重的作用，从而解决其他刑事技术手段无法解决的问题。

一、高校内盗案件犯罪行为主体的心理因素

由于高校学生和教职工学习、工作、生活场所的固定性，以及接触群体的单一性，相对单纯性的心理特征，高校内盗行为的发生，是犯罪行为人在特殊的心理因素支配下实施的：

（一）囊中羞涩，随机应变

由于在校学生来自全国不同省市，家庭条件差异较大，也没有固定收入来源。一部分学生考入大学后产生了优越感，滋生出虚荣、炫富、攀比、享乐的心理，当消费水平远远超出其承受能力之时，一些学生可能会实施盗窃行为来满足其物质需要。由于没有明确的盗窃动机支配和盗窃目标，在特定环境下，失控的私欲心理操纵行为人实施盗窃行为，嫌疑人和受害人一般均为室友关系。如，湖南某高校体育学院曾发生的现金人民币7100元盗窃案，就是某大学生因筹措6000余元学费困难之际，恰巧借其被害人U盘时，发现U盘上有其寝室房门钥匙，即时起意，便趁某日出早操之机，采用套锁入室手段，潜入宿舍盗走被害人现金，以解个人学费无着之困。

（二）偷盗成瘾，寻求刺激

校园内盗案件中，有少部分犯罪行为人家庭生活条件优越，竟然亦实施盗窃，其盗窃目的并不是满足自己的财物需求，而是为了寻求心理刺激。盗窃的物品对其来说并没有多少用处，但随着多次盗窃作案的成功、行为人非常享受偷窃过程带来的快感，这种快感不断加强了心理刺激，这是一种变态心理支配下的反常行为，医学上也称为“病理性偷窃”，属于一种心理疾病。如，某高校大三学生，家境优越，本人学习优异还是学生干部，当学校发现他的犯罪事实时，发现小到学生证、书本、床单，大到录音机、书包等五花八门，用该生自己的话说就是“不偷不舒服，偷了也不等用”。这种盗窃行为满足了行为人的病态心理，而形成“瘾”，导致行为人作案频率很高。

（三）自卑心理，仇官仇富

有些实施内盗的犯罪行为人，家庭条件处于一般或贫困状态，与生活条件优越或具有一定家庭背景的同学相比高下立现，若个人价值观发生错位，对贫富差距没有正确的认识，在日益增强的自卑心理驱使下，产生了仇官仇富的极端心理，一旦有学生炫富狂妄之气外漏之时，此类行为人就会由于心理失衡，实施盗窃行为。

（四）曾经吃亏，逆反报复

高中生到大学生的转变过程中，面对一个全新的生活环境，思想尚未成熟、行事莽撞，还不擅长采用合理方式化解自己心中的不良情绪，和妥善处理人与人之间矛盾的经验，因此极容易受不良心理因素影响而出现偏激行为。有的犯罪行为人有过校园内被盗的经历，遭受过一定的经济损失；还有的人是感到校方在某些方面对其有亏欠之处，这类人若具有强烈的逆反报复心理，在遇到恰当的时机时，就着手实施盗窃行为，其目标一方面是身边同学的财物，另一方面是学校的固定资产，如多媒体教室的授课用投影仪、电脑零部件等，利用网络平台倒卖，非法获利，补偿自己以往的损失，获得心理上的平衡感。

二、犯罪心理测试在高校内盗案件中的应用背景和优势

犯罪心理测试（俗称测谎）是由专门测试人员和侦查技术员通过现场勘查，分析犯罪活动的特点、过程，并对犯罪嫌疑人的心理痕迹进行描绘后，运用综合编题技术进行心理学实验，并通过多道心理测试仪，对被测人在测试过程中对测试人员所施加的心理刺激的心理和生理反映进行描述记录，进而评判被测人员与犯罪活动关系的一项实验心理技术。国际上自从第一次将生理参数应用到刑事办案以来，已有近百年的历史［2］。我国是从1981年开始引进了心理测试（测谎）技术。2004年，人事部和公安部《关于在全国公安机关刑事科学技术、技术侦查队伍试行专业技术职位任职制度的通知》（国人部发［2004］67号）文件规定：“心理测试专业技术职位内容主要包括：利用有关设备探查、推断人的个体心理信息”。该文件的发布，标志着心理测试技术在国内正式进入了刑事科学技术专业序列，是对国内犯罪心理测试技术的一个全新定位［3］。目前，我国公、检、法等司法机关在侦破贪腐、刑事案件和解决各类民事纠纷等方面，已经广泛使用犯罪心理测试技术，成为解决疑难案件的重要工具。

犯罪心理测试技术是由测试人员通过对内盗案件的被测人员（嫌疑范围）相关问题的提问，唤起被测人员有关犯罪的情景以及与犯罪有关的一切情况和实施犯罪时的情感体验，如：共同参与犯罪的人数，被害人情况、策划过程、实施过程以及犯罪实施中使用的工具、现场环境，以及作案后赃物隐匿的地点、销赃途径等深刻感知的记忆，通过捕捉记忆被唤起的同时，发生变化的各项生理指标数据，从而获得关于案件的信息。由于作案行为相对于作案人的普通生活经历来说是极为特殊的事件，这些信息成为作案实施行为人的长期记忆，因此。当犯罪行为人（被测人）被主测人员以语言的形式唤起这种记忆时，被测人生理指标会发生相应强烈的变化，根据这种变化的数据，测试人员会立刻找到相应的线索。根据心理测试技术的特点，使用此技术的其第一功能就是保护无辜，有助于及时、准确地排除无辜者；其次，有助于在法定时限内迅速锁定嫌疑范围，节省时间、人力、财力和物力，提高办案效率；最后，有助于突破犯罪嫌疑人的心理防线；有助于探测案情、印证结论、提供调查或者讯问的方向和线索［4］。

三、高校内盗案件的犯罪心理测试过程

（一）测试案件设计

根据对高校内盗案件的调查，学生公寓（宿舍）内盗案件发生的比例最高，因此选择常见的学生公寓（宿舍）内人民币失窃案件作为研究模型。选择我院某学生公寓顶层中间位置的一间宿舍，作为内盗案件模拟地点。工作人员将宿舍内五个储物柜分别以A、B、C、D、E进行编号，每次测试前将5张100元人民币（共500元），随机放到以上任意编号的一个柜中（测试人员不知该柜号），然后安排某一被测人进入该宿舍中，从内侧关好房门，并从放有钱的柜中拿走任意金额人民币，记住所拿金额和柜号，然后再将房间从外面锁好，前往测试室进行犯罪心理测试（整个过程对其他被测人保密），测试之后被测人公布自己所拿钱数和相应的柜号，以此判断测试的准确性。

（二）测试对象选择

根据前期调查，通过测前谈话，以自愿为原则，以测试案件宿舍所在楼层的全部200名学生作为测试对象。

（三）测试仪器

使用清华同方TH—P生理心理测试仪作为本次测试的仪器，实时采集胸呼吸、腹呼吸、皮电、血压、指脉/血氧饱和度、动作等参数。

（四）犯罪心理测试系统的设计

1.测试方法与测试顺序

本次测试根据案情需要，采用SMT、CQT、GKT、POT四种方法，每组问题分别提问三遍，以SMT→CQT→GKT→POT的测试顺序完成整轮测试，搜集不同被测人对四种测试方法的反应情况，分析测试图谱［5］。

2.测试方法问题设计

（1）激励测试法（SMT）

（2）准绳问题测试法（CQT）

（3）犯罪情节测试法（GKT）

（4）紧张峰问题测试法（POT）

3.测试结果与分析

（1）样本性别：被测人中，男性92人，占总人数46%；女性108人，占总人数54%。本次犯罪心理测试样本只选取了本院学生，被测人出生日期均为1991年至1994年之间。被测人样本选择，以性别、年龄、学历等特征来看，能够代表一般高校学生的组成情况。

（2）SMT测试结果

SMT测试反应程度结果如下：测试结论正确的164人，占总人数82%；测试结论判断错误（含不结论）36人占总人数18%。每次测试首先使用SMT，能够准确检测被测人正常生理反应状态，了解被测人的认知情况和基本的心理生理反应特征。SMT能有效稳定被测人的情绪，有效刺激并增强被测人的心理状态。同时，测试人员在测试中能够及时观察调整测试仪的各项参数，确保数值的准确性和稳定性，为后面其它项目的测试创造基本的测试条件（见图一）。

图一　SMT测试图谱*（R3反应）

（3）CQT测试结果

CQT测试反应程度结果如下：测试结论正确的144人，占总人数72%；测试结论判断错误（含不结论）56人，占总人数28%。准确开发准绳问题，对测试结果影响很大，被测人中无辜者关注准绳问题，行为人关注相关问题，两者在测试的反应中区别显著，可以将无辜者和嫌疑人的心理取向分开。进行有效的CQT测试，有助于快速排除“无辜”，迅速缩小犯罪嫌疑人范围，为进一步测试打好基础。但由于准绳问题的开发要求严格，产生心理压力的程度需要在测试中检验，因此，CQT测试法的结果评判需要有认真和谨慎的态度（见图二）。

图二　CQT测试图谱（C2〉R2，C1〈R1，C3〉R3）

（4）GKT（金额）测试结果

GKT（金额）测试反应程度结果如下：测试结论正确的168人，占总人数，84%；测试结论判断错误（含不结论）32人，占总人数16%。GKT测试法对于进一步排除无辜、认定犯罪嫌疑人是非常有效的，该方法已经广泛应用于试探性测试，但必须强调犯罪的具体情节保密、犯罪情节准确可靠这两点，只有把握住以上两点，GKT的优势才能体现出来。实测中，将案件中重要情节作为相关问题的内容，对被测人测试，如果被测人都有显著的心理生理反应，就表明他对案件的犯罪情节是知情的，这一点是除了办案人员以外，其他人不知道的，被测时也不会有这样的反应（见图三）。

图三　GKT（金额）测试图谱（R4反应）

（5）POT（柜号）测试结果

POT（柜号）测试反应程度结果如下：测试结论正确的164人，占总人数82%；测试结论判断错误（含不结论）36人占总人数18%。POT测试法准确率高，有助于寻找案件物证，及时发现案件线索，但编题时需要选择印象深刻的关键物证作为测试内容，才能在测试过程中激发被测人较强的生理反应。应用POT时，测试人员不知晓犯罪情节或犯罪过程某一环节的答案，POT测试是帮助办案人员寻找尚不知晓的犯罪情节或犯罪过程某一环节的准确答案，为侦查提供方向或验证办案人员的分析判断（见图四）。

图四　POT（柜号）测试图谱（R3反应）

四、测试结果讨论

（一）导致测试结论错判的原因

1.测试环境

犯罪心理测试结论准确率若要提高，被测的自身生理条件和测试环境对测试结果的影响很大。测前谈话要针对测试对象的具体情况进行，务必使被测人对犯罪心理测试有一个正确的认识，同时起到一定的加强心理压力的作用。由于此次测试的样本都是青年学生，身体素质较好，采集的数据客观准确，但测试的基本环境要求必须达到，如将室内温度保持在20℃至25℃之间、保持安静，彻底关闭手机，使被测人置于一种较为舒适的环境中，室内布置整洁悬挂一些测试人员资历的证明等。实测中，测试环境不佳对测试结果的影响非常大，如手机在待机时的信号会干扰传感器采集数据；空调故障导致室内温度升高等，造成数据采集缺失和错误等。

2.心理测试仪器的佩戴

清华同方TH—P生理心理测试仪实时采集胸呼吸、腹呼吸、皮电、血压、指脉/血氧饱和度等参数精度高，但必须在测试开始前，监测传感器的工作状态，将传感器正确佩戴好。实测中，工作人员为个别被测人所佩戴传感器的松紧度、佩戴的方法和身体部位不符合测试要求，导致传感器传输的图谱非正常显示，出现图谱的抖动或拉直线，在测试中又没有及时发现和调整，使测试人员对图谱判断错误或无法得出结论，导致测试失败。

3.生理因素

犯罪心理测试的生理基础是植物神经系统，影响被测人的生理指标变化的因素很多，有正常的生理反应如呼吸、脉搏、排汗等；突发的生理状况如紧张，疼痛，咳嗽、皮肤瘙痒、打喷嚏、打哈欠等；被测人个体素质的差异，如胖瘦，胸廓发达与否、对外界刺激的反应程度等，都有可能影响测试的准确度。另外，对患有精神类病史、心脏病、高血压和曾接受过反测谎等特殊训练的人，犯罪心理测试的结论也可能出现偏差和误断。因此，在测试之前，一定要对被测人身体各方面情况要有全面的了解，否则测试得到的图谱显示异常，测试人员无法正确对图谱进行评定。

（二）图谱分析与数据统计

测试图谱分析与数据统计一定要坚持人工分析与程序分析交叉进行，由于程序分析是以实时采集数据为基础，进行以贝叶斯为基础的数据统计而生成柱形图，程序无法自动屏蔽在测试中采集到的“错误”数据，如在测试过程中，被测人突然生理活动、打喷嚏、咳嗽、深呼吸等，在实验中若没有及时准确标记，采集到的就是“错误”数据，软件分析时会造成很大的误差，这必须在人工分析中将这部分数据排除。

（三）测试问题设计与结论得出

本次测试是使用4种经典测试方法构成测试系统进行测试，因此在问题的设计上，既要全面充分又要简明扼要，尽量缩短测试时间，防止被测人因疲劳导致测试错误。同时，本次测试问题中涉及数字内容较多，在问题的设计上使用英文字母和阿拉伯数字分别编排，避免因提问内容混淆，导致被测人反应错误。在测试中确认了当事人对案件知情，但是要证明具体事实的存在，就必须以测试结论为基础，通过讯问等侦查手段，全面收集证明案情事实的证据。因此，心理测试技术应当采用有限采信原则，同时必须收集到足够的证实有罪的证据，才能证明被测试人实施了被指控的犯罪行为，而不能仅凭测试结论认定被测试人的犯罪行为。在进行图谱分析时，测试人员有时根据测试结果，无法判断出何种结论，这时测试报告中一定注明不结论，绝不能主观臆断，强加个人感情色彩，尊重测试的客观性和科学性，同时也是对案件与被测人负责的态度。

（四）根据案情实时调整测试方案

犯罪心理测试技术作为一种辅助性的技术手段，可以为高校内盗案件的侦查提供一定的方向和线索，心理测试就是通过刺激，激发被测人对相关事件心理痕迹的记忆，并检测回忆引起的生理指标变化［6］。因此，能够设计出有效增加心理压力的测试问题是非常关键的。测试人员在编题前，必须吃透案情，对于案件发生的来龙去脉、关系人、案发现场情况等要研究透彻，调查清楚，多方收集信息，不要盲从于他人口述。对测试目标的选择要明确，针对性强，要以客观案情的事实作为依托，强调因果联系等，要根据具体案情灵活运用不同的测试方法，对每种类型案件都设计一套独特的科学的测试系统，该系统要充分覆盖测试案件的关键测试环节，能够体现构建犯罪心理测试系统的逻辑性和完整性。

（五）犯罪心理测试研究要借助大数据平台

从20世纪90年代开始，心理学实验开始依托大数据进行研究。借助大数据平台，心理学研究逐渐摆脱对实体实验室的空间限制，开始研究大数据中趋向于接近总体的样本，使得实验结果更接近于客观实际。作为公安大数据应用研究的一部分，犯罪心理测试要根据不同类型的案件，采用相应不同的编题方法，得到不同的测试结果，测试的数据量是非常庞大的。犯罪心理测试人员要尽可能整合并利用大数据资源，对各种类型案件的犯罪心理测试数据，进行有针对性的深入研究，以获得更为准确的测试结论，从而得到可靠的案件分析结果。以高校内盗案件为例，利用大数据工具，可以把犯罪心理测试的数据转化为将可能发生高校内盗案件的地点，作案对象，作案人员等划定范围并进行科学预测，这为指导高校保卫部门预防和处理内盗案件，采取行之有效的安防措施，和公安办案部门的介入处理提供充分的依据。

高校内盗案件犯罪心理测试系统的应用，整个测试过程必须在法律框架内，严格按照测试流程进行。测试人员必须以专业负责的态度，使用科学、正确的测试结论，来指导公安机关进一步寻找和挖掘证据链条的工作。校方要与公安机关的相关部门通力合作，加强安保工作不可或缺，要对教学楼和公寓内死角区安装监控设备，并进行监督巡查等，能够有效配合犯罪心理测试的使用，提高解决此类案件的效率。对侦破的案件，情节严重的，应当移交公安机关处理；对尚构不成犯罪的，应当按照学校规章制度给予严厉处分，对作案行为人进行适当的处罚，让其为自己的行为付出必要的代价，这对当事人既是惩罚，也是一种教育，这对其他可能的潜在犯罪行为人也能起到一定震慑和警示作用。校方要将解决内盗的成功案例及时向全校师生通报，用舆论进行宣传威慑。同时，校方还要从加强对师生的思想政治教育，培养树立健康的人生观、价值观，加强法制宣传教育，筑牢精神防线，自觉以道德规范和法律制度约束自己的行为［7］，使全体师生的知识层次与其道德、法律素养相对称，从心理上产生抵制犯罪的内部心理环境因素，自觉维护校园环境的和谐稳定，杜绝高校内盗案件的发生。

参考文献：

［1］文艺.高校学生中的内盗现象及其治理对策研究［J］，湘潭师范学院学报（社会科学版），2008，（5）.

［2］刘猜.犯罪心理测试［M］.北京：中国人民公安大学，2011.

［3］安冉冉.我国心理测试结论的证据属性与定位［J］.河南司法警官职业学院学报.2008，06：（3）.

［4］陈云林，刘歆超.心理测试技术［M］.北京：中国人民公安大学出版社，2007.

［5］于健民，王珊珊，蔡鸿杰.不同条件下应用心理测试技术对应的测试方法研究工作报告［R］.天津市公安局科研课题，2013.

［6］付有志，刘猜.破解“测谎”的密码［M］.北京：中国人民公安大学出版社，2006.

［7］陈璇，李波阳.在校大学生盗窃犯罪剖析与预防路径的选择［J］，公民与法，2011，（7）.

（责任编辑：宋波）

The Application of Criminal Psychology Test in Internal Theft on Campus of Universities and Colleges

CAI Hong-jie
（Department of Criminal Investigation，Tianjin Public Security Professional College，Tianjin 300382，China）

Abstract:According to the statistics，internal theft on campus of colleges and universities accounts for more than half in the case of the occurrence of the theft in college.Internal theft has become a major hazard to the safety of public and private property on campus which seriously affects the stability of the teaching order and the reputation of the university and college.In such cases，the means of committing a crime is simple and easy tosucceed，and the traditional investigation method is difficult toobtain evidence.Usingthe criminal psychology test technology is an effective way to solve this kind of case，to detect the stealing cases in universities and tonarrowthe scope ofinvestigation.The comprehensive application oftestingmethods of SMT，CQT，GKT and POT is enable to do test research，achieve high testing accuracy，successfully narrowthe scope of the investigation，and provide a reliable clue.With the help of the big data platform to study the criminal psychology test technology，we can successfully solve the various types of cases in the future，which has a very important significance.

Key words:internal theft on campus of universities and colleges；criminal psychology test technology；testing map；bigdata

中图分类号：DF792

文献标识码：B

文章编号：1674-828X（2016）02-0100-06

收稿日期：2015-11-10

基金项目：天津市公安局科研项目“公安大数据应用与法律保障的研究”的阶段性成果，项目编号：2014KYSJJY025。

作者简介：蔡鸿杰，男，天津公安警官职业学院侦查系讲师，主要从事侦查讯问，犯罪心理测试和电子证据研究。