高考作文突发状况应急“预警”

我们都希望能在高考考场中超常发挥，至少正常发挥，但如果在写作中遇到一些突发问题，又该如何处理呢？笔者结合近三年来的高考作文阅卷经历，给大家提供一些突发问题的应急策略。

问题1：有主题，没思路

对策：思路四部曲

审清主题后，如何把观点用清晰的思路展现出来呢？这里有两种易学、经典的思路模板。

思路四部曲之一：是什么、为什么、如何做、有何效果

（1）开头：是什么——由表及里探内涵

无论是哪种类型的作文，考生都要在开头分析出材料的本质内涵，题目的比喻义、象征义等，并旗帜鲜明地提出中心论点。

（2）主体一：为什么——去伪存真找原因

分析原因时，考生既要考虑微观事件的直接原因，又考虑宏观社会历史背景、经济、道德、法律等方面的间接原因，最好能够联系当下来考虑。

（3）主体二：怎么做——去粗取精看行动

“怎么做”这个部分要坚持“行动越具体越好”的原则，因为空洞的口号式表述会使文章显得苍白无力。此外，这非但没有体现考生对生活的独特体验和思考，阅卷老师也最不待见这类口号式文章。

（4）结尾：有何效果——抽丝剥茧谈结果

不同的想法控制不同的行为，不同的言行带来不同的结果。考生如能阐述出不同行动带来的不同结果，不仅能使文章结构严谨，而且从行动到结果，论证全面有力，发人深省。

【典型示范】2015年新课标Ⅰ卷58分佳作思路介绍

老陈，请听我说

亲爱的老陈：

您好！

①老陈，请不要责怪自己的女儿，因为她的心中对你是满满的爱！

（是什么：提出论点——女儿举报父亲是因为爱父亲）

②作为女儿，她没有办法像一个大人一样严肃地指责、批评你，因为担忧，因为焦急，因为害怕失去你，所以她选择了这种或许不太尊重你的方式，但希望你能够体谅一个女儿对父亲的关爱。

（为什么：分析原因——女儿害怕失去父亲）

③请为你的女儿，放下手中的手机，因为它会给你和你的女儿带来永远的伤痛；请你放下那没有多少分量的面子，用心去感受女儿的关怀与担忧；请你真心地接受警方的教育和家人的劝告。

（怎么做：具体行动——父亲应放下手机，放下面子，接受劝告）

④女儿举报父亲的不合法行为是一个新世纪青年对文明和谐社会的呼应。愿你与女儿的生活更加美好、平安！

（有何效果：畅想未来——共创和谐、平安、美好的社会生活）

思路四部曲之二：引、提、论、结

（1）引用材料

如果考生的论点过于新颖、独特，又没有写明材料中的依据，在快速、高压、紧张、劳累的高考阅卷现场，可能面临被判跑题或者宿构（套作）的危险。如果恰当使用材料，阅卷老师稍加思考就知道你的论点是有理有据的，从而合理打分。因此，笔者建议考生在首段务必要引用材料。

注意：

在引用材料时，切忌两种错误。一是“整形美容”，即运用丰富的想象力对材料进行随意加工，“动刀整形”，随意改变材料的内容。“美容”不成反误了卿卿性命——涉嫌擅自篡改题意。二是抄写、扩写，即把材料当成一个论据，完整抄写下来。材料是审题立意的依据，是一张清晰的照片，不是一卷待扩洗的胶卷。有的考生硬生生将100多字的材料扩写为800字的小说，这是非常不当的做法。

正确的做法是引用三言五语，或者在压缩材料的基础上，快速提出观点。考生应把“引用材料”和“提出观点”这两步结合起来，使二者融为一体。

（2）提出观点

具体方法：结合对材料的引用、评价，叙议结合，顺水推舟，在前两段内提出论点。达到的效果：承上启下，水乳交融。

【典型示范】

我相信，世界上没有人不喜欢成功，但若想切开这珍贵的钻石，只拥有经验、技术等其中一方面都是不行的。我认为，要想成功，就得如切割师所言，具备三点：经验技术、勇气、心无杂念。

开篇言简意赅，一箭双雕。文章在提取材料关键词句的同时，注重发散思维，联系人生，并鲜明提出恰当、深刻的观点。“我相信”“我认为”等词的使用，将上下语句衔接得天衣无缝。

年轻的技师忘记风险，方能成就钻石的辉煌；初生的牛犊忘记风险，才能遇猛虎而面不改色；青春的人们忘记风险，才能在前行的道路上不改初心。

开头气势磅礴，依次压缩引材，逐渐过渡，论点鲜明，文章工整有力。

（3）辩证论述

万事万物都有两面性，考生在论述时要拒绝简单思维，不能全盘肯定或全盘否定。考生应围绕中心论点，从多个角度来思考：或深度聚焦，透视现象背后的本质；或近似类比，发掘其共性和个性；或纵横古今，正反对比；或层层递进，卒章显志。

【典型示范】

为人子女，许多人认为包容父母的过错，体谅父母言不由衷的无奈方是正道。传统思想中的“孝”已渗入我们的骨髓，但随着时代的发展，在法治社会下，爱又有了新的含义。我们不仅要在物质与精神上满足父母的正常需求，更要敢于令父母“一心向法”。唯有如此，才能让父母在“荆棘路”上穿花拂叶而过也不觉得痛苦，这才是理智的爱。父母才不必因此小过失去与你“久相与处”的机会。

——2015年新课标Ⅰ卷河南考区57分佳作

考生不仅看到了传统孝道的表现形式、深入影响和存在的问题，还结合当下法治现实，指出新时代孝敬父母更要懂得理智的爱、追求内心正义、敢于担当责任、勇于坚守底线等，并分析了彼此的关系，给人以深刻的启发。

年轻的工匠在老切割师的指导下将钻石切割开，得以让钻石的价值翻倍。其他切割师在钻石面前战战兢兢，迟迟不敢动手。做事畏首畏尾，他们注定要失败，而年轻的工匠因为心中的那份勇气最终走向成功。

考生使用对比分析法，将两种不同做法及带来的不同结果呈现出来，取得了较好的正反论证效果。

（4）结尾收官

结尾部分的处理，考生不用详细赘述，不用再举例。重要的是再次引用材料，升华观点，照应开头和题目。

问题2：标题不够醒目

对策：明眸善睐创题目

写作结束后，一些考生会发现自己的题目不能够涵盖全文的观点，不够新颖醒目，这个时候该怎么办？正确的做法是，在题目中间画上一条横线，直接修改。为了防止这种情况出现，笔者建议考生写完作文后再命制题目。

在命制题目时，考生可以采用哪些“美颜”手段呢？一是巧妙引用、化用古今中外的诗词佳句、名人名言、流行歌曲，二是大胆使用修辞手法，让题目既观点鲜明，又充满诗情画意。

如笔者参加2014年新课标Ⅰ卷作文（山羊过独木桥材料）阅卷时，发现的经典题目有《为对手留一盏灯》《收起针尖，放下麦芒》《成功不是一个人的独舞》《何妨且合且竞行》《与世有争》《势当两立》《竞争是船，合作是帆》《竞争与合作，一个都不能少》《尊重规则》《变通的智慧》《创新+合作=成功》。这些闪亮的题目，能让阅卷老师眼前一亮，甚是喜欢。当然，充满诗情画意的题目，不仅仅是指语言表达上的朗朗上口，还有内涵上的含蓄、隽永，能让阅卷老师回味无穷。

问题3：中途偏题

对策：知错就改

高考作文阅卷时，对阅卷老师有这样的要求：只要发现考生有一句话符合题意，就不能按跑题作文处理。因此，考生在写作中如果发现中途偏题，哪怕是作文还剩最后一两段，才发现跑题、偏题，这都不算晚。这个时候考生要赶紧“改弦易辙”，回归正道，按正确立意往下写，该文尚可能是二类文。因此，考生要有“回头看”的意识，在写作进程过半、完成2/3时，要回头看看自己的作文是否跑题、偏题，亡羊补牢犹未晚。

【典型示范】2015年新课标Ⅰ卷8号样卷《给小陈的一封信》（45分）

倒数第二段：当一些政府高官贪污腐败之际，你却用行动诠释了自己对生命的尊重，诠释了责任的意义，社会需要为你喝彩……

该文前半部分仅仅在论述“勇气”，有些偏题，但考生写到倒数第二段时，明显发现自己已写偏题，就赶紧回归到对正确立意的论述，论述对生命的尊重和责任等。因此，阅卷老师没有将本文判为偏题之文，最终判为二类文。

问题4：写到一半就断片

对策：字数不够，例子凑

第一种情况，考生在写作过程中，往往是写到一半（400字左右）时，就可能出现断片的现象，绞尽脑汁也不知道该如何继续往下写。在这种情况下，考生不妨抓紧举出与主题相同或相反的例子来补充。一边叙述，一边论述，最好是举出反面的例子，正反对比，文章显得鲜明有力，这样有助于突出中心论点。如果此时发现前文议论过多，论据不足，考生更应抓紧补充现实生活中的经典实例，不可再空谈下去，空谈只会失分。

第二种情况，如果考生写到500—600字时，无计可施了，怎么办？这时候可采取三三归一的策略。考生可以用一两段话，将前文所详细阐述的事例和道理分别压缩，用略写的形式组合成段，再次予以概括，并点题升华全文。

【典型示范】

“冰桶挑战活动”在网络中发展，筹集的资金全部用于救治渐冻人；“微博寻人，孩子回家”行动召集“微民”的力量，寻找被拐卖儿童，让一些家庭重新完整；捡到失物的出租车司机王磊在微信上发布失物招领消息，让着急拿钱治病的农民老王找回了救命的稻草……——《人性之花本该被赞扬》倒数第三段

该文前半部分论述过多，缺乏素材，显得空洞枯燥。考生从倒数第三段开始，以略写的形式和详写的形式来举例补充，使文章变得相对鲜活、多彩。