美国公共图书馆读书会工具包服务*

向剑勤



美国公共图书馆读书会工具包服务*

向剑勤

摘要针对阅读材料、聚会场所与宣传推广等是影响读书会发展的主要因素，美国公共图书馆为本地读书会提供工具包服务。文章调研美国公共图书馆为读书会提供的工具包服务，分析图书馆读书会工具包借阅制度及其特点、读书会选书的标准、建立读书会工具包书目的途径和方法、读书会工具包阅读资源服务和阅读指导服务的特点以及读书会工具包服务的绩效与问题。

关键词美国公共图书馆读书会服务阅读书目选书标准阅读指导

引用本文格式向剑勤. 美国公共图书馆读书会工具包服务［J］. 图书馆论坛，2016（6）：149-156，封三.

*本文系杭州市哲学社会科学规划课题“浙江省读书会促进全民阅读推广的实证研究”（项目编号：Z15JC108）和教育部人文社会科学研究青年基金项目“全民阅读视角下的读书会推广机制研究”（项目编号：14YJC870001）研究成果之一

美国读书会发展有数百年的历史，整个社会举办和参与读书会的意识已经深入人心。从17世纪到19世纪末的美国进步时代，美国女性、工人、移民和其他弱势群体纷纷成立文学阅读讨论团体，将其作为自我教育的主要方式［1］。19世纪70年代，纽约兴起另一种读书会形式——“学习圈”（Study Circle）。在1915年发展高峰时期，美国约有70万人参与到1.5万个学习圈，该理念后经“瑞典学习圈之父”Oscar Olsson传播到瑞典，并在北欧国家一直兴盛不衰［2］。20世纪30至60年代，在美国名著基金会（Great Books Foundation）［3］的推动下，成千上万的美国人在其学校或社区成立自己的读书会。甚至到目前为止，美国公共图书馆仍然在持续推动名著读书会的发展［4］。20世纪90年代以来，美国脱口秀节目主持人奥普拉·温弗瑞举办的奥普拉读书会（Oprah's Book Club）风靡全美，吸引更多的人加入到阅读的行列中来，奥普拉提出要使“美国再次阅读”［5］。美国图书馆协会（American Library Asscoiation，ALA）［6］在其网站中指出，由ALA发起的“Let’s Talk About It”项目，以及美国国会图书馆图书中心（The Library of Congress Center for the Book）主导的“一城一书”（One Book，One City）项目仍持续地促进阅读推广。读书会在其长期发展的过程中，民间读书会数量众多，人们参加读书会的热情高涨，营造出浓厚的读书会社会氛围，社会要求公共图书馆开展读书会服务的需求迫切。

美国皮尤研究中心［7］调查显示，超过三分之二的美国人认为图书馆的重要作用表现在：提高社区生活品质，促进教育和阅读，为许多人提供成功的机会。而读书会是能够使读者实现自我教育和自我提升，使图书馆实现阅读推广以及扩展其服务范围至城市各社区的重要方式。美国公共图书馆从人员、空间、经费、馆藏、服务与制度等多个方面支持本馆读书会以及本地其他读书会，而最具代表性的服务是读书会工具包服务。通常接受该项服务的对象有两类，一类是由图书馆直接举办的图书馆读书会；另一类是使用该项服务的本地非图书馆读书会。图书馆正是通过读书会工具包服务为馆内外读书会提供各种支持，积极推动本地读书会的发展，研究该服务可以为我国公共图书馆推动读书会发展提供经验借鉴。

1　读书会工具包借阅制度及其特点

1.1读书会工具包借阅制度

“读书会工具包”的英文通常用“Book Discussion Kits”“Book Club Kits”“Book Group Kits”“Book Club to Go kits”或“Book Discussion Sets”等词语来表述，直译为“读书会套件/包/工具包”，美国公共图书馆通过建立图书馆读书会工具包借阅制度，将举办读书会过程中所需的全部资料，以打包的形式借给本地读书会，方便其使用图书馆的资源与服务。另外，图书馆还配备专门负责读书会馆藏资源开发与服务的参考咨询馆员，并通过由中心馆和分馆组成的公共图书馆网络，为本地读书会提供图书馆或社区的会议室作为聚会场所使用，这些会议室经常会出现供不应求的现象。大多数图书馆的工具包借阅制度和普通馆藏资源借阅制度并没有太多的差别，只是在借阅内容、对象、方式、权限或其他方面有部分特殊要求（见表1）。

表1　读书会工具包与普通图书借阅制度比较

读书会工具包除包含一定数量的图书复本外，还包含其他资料和物品，包括容纳图书资料的手提包、讨论中需要的其他资料（图书和作者信息、讨论问题、图书评论和阅读推荐等）以及借阅和评价表格等，有些工具包还有光盘等其他载体资料。这些阅读和讨论时所需要的资料，以打包的方式形成读书会工具包，兼具普通单册图书所没有的零散性和整体性，这对工具包的借阅制度提出了特殊的要求。

1.2读书会工具包借阅制度的特点

1.2.1权责清晰

美国公共图书馆读书会工具包借阅服务基本上都只对本馆持证读者开放，读者证分为个人和团体两种类型。借阅者除负责帮助读书会借出和归还工具包外，还负责工具包的保存和管理，若有逾期、损坏或丢失等情况，借阅者须负全责。因此，多数图书馆允许读者以个人名义借阅工具包，再由借出者分发给读书会的其他成员，阅读和讨论完毕后，借出者负责清点归还情况，统一将工具包内所有资料归还给图书馆，最终由馆员对照工具包清单办理归还手续。图书馆还鼓励读书会办理团体读者证借阅工具包，统一借阅和归还，从而降低工具包内资料的丢失机率，也便于追究责任。西雅图公共图书馆为借阅工具包的读书会办理专门的读书会借阅证（Book Group Library Card），2009年以后由于工具包数量供不应求，该馆只允许此前办理过读书会借阅证的读书会借阅该馆的工具包［8］。

1.2.2管理严格

读书会工具包比普通图书成本要高得多，丢失后的损失比较大，同时也为确保工具包内部资料的完整性，美国公共图书馆管理工具包的借阅通常更加严格：（1）限制最大借阅数量。由于工具包制作不易，数量有限，为使更多读书会能够利用工具包，多数图书馆规定读者每次只能借1个工具包，且不能续借。（2）不允许单独借阅复本。多个读书会成员同时借阅工具包内的图书复本时，工具包内资料发放与回收的难度必然会加大，工具包借还周期将可能延长，资料也容易发生丢失现象。（3）实行人工管理。工具包资料类型多样，难以使用自动化设备管理，需人工逐一核对，办理入藏、借阅和归还等手续。

1.2.3灵活便利

在保证工具包完整性的前提下，图书馆尽可能为读书会借阅工具包提供便利：（1）部分图书馆允许个人读者单独借阅复本。读书会只要预先告知所需工具包的名称、图书复本数量和具体的领取时间，图书馆将按其要求配备相应图书资料到服务台，读书会成员可分别到服务台凭证借阅图书复本。（2）提供多样化的预约方式。虽然读书会工具包在借还管理时要求实行人工管理，但图书馆为工具包的预约提供了许多自主的方式，读书会及其成员可以通过电话、电子邮件、网络申请或者直接到图书馆服务台预约等多种方式自行预约所需要的工具包，预约有一定时限，读书会只要在指定时间内索取即可。（3）支持异地取书。工具包一般藏于中心图书馆，预约后可通过图书馆流通业务送到距离最近的分馆，或通过快递服务寄到借阅者家中，归还时移交给分馆服务台，再通过图书馆流通业务传回中心馆。

2　美国公共图书馆为读书会选书的标准

2.1美国早期名著读书会的选书标准

名著读书会在20世纪60年代在美国发展达到高峰，Rouzer［9］在研究华盛顿哥伦比亚特区图书馆的名著读书会时指出，阅读材料的选择要符合两个标准：（1）图书必须能针对某个主题得出相应的结论。（2）其内容必须丰富、有力，能够经得起读书会及其领导人的全面考查。这表明名著读书会应根据已有经验建立阅读清单，而不是使用已有的清单。与名著读书会相比，当代休闲娱乐型读书会在选择讨论的图书时，更期望图书具有可讨论性［10］。阅读材料讨论应体现一定的品味，阅读品味反映人们的阅读兴趣和图书的可阅读性［11］。Rouzer通过比较名著基金会和休闲娱乐型读书会选择阅读材料的差异发现，前者要求所选择的图书必须能针对某个主题得出相应的结论，而后者选择图书时更加强调其结论和讨论的开放性。

2.2美国图书馆协会的读书会选书建议

ALA［12］建议读书会在选择其阅读书目时应注意以下事项：（1）不要阅读喜欢的书。读“挚爱”的书会受伤，读书会是带有批判性的，最好保持中立态度。（2）涉猎多种类型的书。总是读某类书十分枯燥，可以尝试小说（现代类和经典类）与非小说（诗歌、历史或传记）两种不同类型的图书。（3）探索新的主题。专注于某个特定的作者、杂志、传记或问题，但不必整年都集中于此，读3-4个月即可。（4）不限定全年阅读书目。预先确定全年阅读清单，将捆绑读书会的长期阅读规划，之后难以添加最新的著作，缺乏灵活性，而对于错过某期读书会的成员也是不公平的。（5）每次选择2-3种图书。允许成员以自己的节奏阅读，这对某些只参加过或错过某期读书会的成员帮助较大。

2.3美国公共图书馆的选书建议与标准

美国公共图书馆通常都会为其读者推荐阅读书目，推荐的图书以畅销书或热门借阅图书为主，但读书会的阅读书目有自身的要求和特点。美国Poudre River地区公共图书馆［13］读书会工具包的选书标准有三个特点：（1）强调角色和情节的矛盾冲突。主题应有强烈的道德和情感冲突，角色面临不同的选择，人物关系能引起人们的兴趣，故事情节非模式化。（2）强调内容的可读性。著作表达作者想要表达的重要事实观点，从而能传递某种信息给读者。不同读者易于得到不同的解读，每当读者再次阅读时，都能领悟到新的东西。（3）强调阅读后的积极效果。图书应兼具娱乐性与教育性，具有广泛和持久的应用性和文学价值。

西雅图公共图书馆［14］为读书会挑选阅读书目时也有类似的看法，倾向于选择角色性格和经历比较复杂的图书，主角被迫在困难的情况下作出困难的选择。但该馆也会选择一些内容情节清楚明白、不需要讨论的书，比如有些神秘、西部片、浪漫和幻想或科幻类的小说。总的来说，西雅图公共图书馆建议读书会可以尝试3类图书：（1）结局并不确定的图书；（2）能一起阅读的图书；（3）问题众多的图书。

3　建立读书会工具包书目的途径和方法

3.1积累馆内读书会已阅书目

美国大多数的公共图书馆都会提供专门的馆员，在其中心馆或分馆定期举办读书会，图书馆将读书会作为其每月常规的读者服务活动之一，读者可以在图书馆网站轻易地找到图书馆读书会的举办日程和阅读书目。ALA［15］提出读书会可通过两种方式选择要阅读的图书：（1）投票决定，即所有成员提出阅读清单建议，并进行公开讨论和投票选择。（2）轮流指定，即成员们轮流选择和指定某个月份要读的书。美国公共图书馆在长期举办读书会的过程中积累了丰富的阅读书目，这就直接成为图书馆建立读书会阅读书目最主要的来源之一。弗吉尼亚州玛丽莱利特色公共图书馆（Mary Riley Styles Public Library）将该馆举办的两个读书会已阅读书目作为该馆读书会工具包内容的主要来源，读书会的持续举办使该馆每个月都能增加1-2个新的读书会工具包［16］。

3.2图书馆自制阅读书目

美国公共图书馆通常会根据一些标准选择合适的图书供读书会阅读讨论，不定期更新读书会工具包的主题，而图书馆在为读书会建立阅读书目时，除考虑角色和情节的冲突性、内容的可读性和应用性外，还需考虑其他因素。不同读书会的阅读内容要有所区别，未成年人阅读书目偏向于经典著作，而成人阅读书目的主题则比较广泛，图书馆推荐给成人读书会的图书数量要远远超过未成年人读书会的数量。图书馆制作一个读书会工具包通常至少要12个月的时间，制作周期较长［17］。这主要是因为美国公共图书馆为读书会推荐的所有书目都附有详细的阅读指导内容，以便读书会开展阅读讨论活动，而不只是单纯地推荐阅读清单。这些阅读指导内容包括图书和作者的简介、书评、阅读讨论过程中的问题等，图书馆在制作读书会阅读书目的时候必然会优先考虑获取阅读指导内容的便利性。

3.3鼓励馆外读书会与个人推荐书目

除本馆举办的读书会外，某些图书馆活动日历也发布许多得到本馆支持的其他非图书馆读书会活动信息，图书馆为本地读书会创造信息和经验的共享平台。马萨诸塞州的贝尔蒙特公共图书馆（Belmont Public Library）［18］鼓励本地和外地的读书会以电子邮件的形式将其阅读书目发送给图书馆，以分享其阅读历史。经笔者统计，馆内外读书会累计为该馆贡献读书会图书书目约600种，该馆接收读书会阅读书目推荐的情况如表2所示。加州圣克鲁斯公共图书馆（Santa cruz public library）［19］鼓励读书会不仅要分享他们已经阅读的书目，而且还希望读书会将这些图书捐赠给图书馆，以充实图书馆读书会工具包的数量。图书馆除接收读书会阅读书目外，也接收个人读者的推荐和捐赠。弗吉尼亚州亚历山大图书馆（Alexandria Library）［20］读书会工具包内的图书主要是从读者每年捐赠的大量图书中筛选而来。

表2　贝尔蒙特公共图书馆接收读书会阅读书目推荐的情况

3.4从其他渠道搜集阅读书目

ALA［21］在网站罗列了读书会选择阅读书目时候选书单的来源：（1）读书会资源网站。这些网站提供作者个人网站目录、阅读指导、好书推荐、书评、读书会指南和本地读书会名单等信息。（2）日报和周刊书评。比如《纽约时报》《今日美国》《新闻周刊》《美国新闻人》《名利场》等报刊的书评。（3）图书馆和书店的推荐书目和其他读书会正在阅读的书目。（4）图书排行榜。（5）ALA公共项目办公室：图书和媒体项目。1982年，ALA推出美国首个图书讨论系列“Let’s Talk About It”。此后，由公共项目办公室提出和发展的讨论项目，其范围已经扩展到视听内容讨论系列，家庭阅读、讨论和讲故事系列，主题图书讨论系列，广播和阅读讨论项目等多个方面。

4　读书会工具包阅读资源服务特点

4.1提供多样化的检索方式

美国公共图书馆主要提供三种不同的读书会工具包检索方式：（1）联机公共目录查询系统（Online Public Access Catalogue，OPAC）检索。在OPAC中检索特殊的关键词（如“Book Discussion Kits”“kit”或“Book Clubs To Go”等）或特殊的字段，可以查找到由图书馆制作的读书会工具包，这种检索方式与OPAC检索没有太大差别，读者适应起来相对容易。（2）网页浏览和检索。部分图书馆提供的检索方式比较简单，读书会及其成员可按字母顺序或通过简易的检索框查找读书会工具包信息。而有些图书馆则专门提供功能丰富的高级检索界面，可通过作者、主题、类型和复本数量等多种途径检索结果，也可按工具包的类别浏览。这种检索方式的优势在于，图书馆按工具包的特点专门订制了检索工具包的方式，读者在检索过程中会更加便利和精确。（3）开发专门的KitKeeper系统检索。KitKeeper系统是专门设计用于浏览读书会工具包馆藏信息的自助服务工具，可以预约工具包和管理其预约［22］。目前美国许多公共图书馆都在通过该平台为用户提供工具包预约服务，如西雅图公共图书馆、内布拉斯加州奥马哈公共图书馆（Omaha public library）、亚拉巴马州杰佛逊县公共图书馆（Jefferson County Library）、北卡罗莱纳州韦克县公共图书馆（Wake County Public Libraries）、加州莱克县公共图书馆（Lake County Public Library）、华盛顿州汤森港公共图书馆（Port Townsend Public Library）和贝灵汉公共图书馆（Bellingham Public Library）等。美国公共图书馆为读书会提供工具包检索服务的方式并不限于其中一种，而是经常会同时综合利用多种方式服务于读者。

4.2以特殊的方式呈现资源

美国公共图书馆呈现工具包资源的方式有：（1）提供特殊的读书会工具包标识。许多提供OPAC检索方式查找工具包资源的图书馆，都会在检索结果的相关字段（如标题、副标题或其他专门添加的字段）标识其工具包的属性，或者以特殊的工具包图案标识，便于用户从海量的馆藏资源中识别工具包资源。（2）提供实时的借阅信息和便捷的借阅通道。图书馆通常会在工具包的检索结果列表中显示某个工具包内具体的复本数量和复本可借阅信息，同时提供不同于普通书刊资源的快捷预约通道，方便读书会及其成员快速预约要借阅的工具包。（3）提供人性化的资源分类与展示。肯塔基图书馆与档案馆（Kentucky Department for Libraries and Archives）［23］针对不同人群提供四种工具包：针对儿童和青少年人群的未成年人版读书会工具包（Text Express Youth Book Discussion Kits）、针对成人的普通纸质图书读书会工具包（Regular Print Book Discussion Kits）、针对老年人的大字版纸质图书读书会工具包（Large Print Book Discussion Kits）以及方便互联网环境下使用的电子图书读书会工具包（Digital Book Discussion Kits）。各类工具包根据不同人群的阅读习惯和能力，提供不同载体和主题的阅读资料，但其中都包含有图书信息和讨论问题等阅读指导的相关内容。

4.3不断更新阅读资源

寻找下次要读的书是读书会永恒的目标［24］，因此读书会必须持续保障读书会新阅读主题、图书及其阅读指导资料的供应，美国公共图书馆基本上都能保持工具包资源的持续更新，为本地读书会提供源源不断的阅读资源，保障读书会的长效运行。美国公共图书馆读书会工具包的更新频率极高，大部分图书馆每年更新的工具包数量大于前一年数量的10%，少数图书馆的更新数量甚至接近前一年的三分之一（见表3）。历史越悠久的读书会越热衷于借阅新增的工具包，其所在地公共图书馆读书会工具包的历史累积量会越庞大，且工具包更新频率也会更高。

表3　美国部分公共图书馆读书会工具包更新情况

5　读书会工具包阅读指导服务特点

美国公共图书馆为读书会提供的阅读指导除阅读书目与图书外，还提供阅读背景信息、阅读讨论指导内容（书评、讨论问题、其他读书会的阅读经验）、阅读推荐等，辅助读书会及其成员阅读和讨论活动的开展。考虑读书会的特征、社会阅读资源以及图书馆用户的实际情况，美国公共图书馆读书会工具包阅读指导服务有三大特点。

5.1以非强制性的参考咨询方式提供指导服务

读书会具有参与自由、讨论对等和形式灵活等特征，无论是学校师生传授的教学模式，组织机构中的上下级关系，还是讲座或讨论中的意见领袖等方式不适用于读书会这种阅读形式。读书会民主讨论与决策的氛围决定读书会对自由选择有更大需求，而并不需要被告知该如何行事。美国公共图书馆以搜集、整理和发布阅读指导资料文档为主，为参加和举办读书会提供咨询，建立本馆的读书会工具包借阅制度，注重读书会的参考性和选择性，而没有强制性的指导措施、制度或机构，这符合图书馆以服务立馆的初衷。

5.2注重吸纳各种资源充实本馆阅读指导资源

美国公共图书馆在为读书会提供阅读指导并非闭门造车，而注意吸收各种来源的阅读指导资源，制作本馆的读书会工具包。威斯康星州麦迪逊公共图书馆（Madison Public Library）［25］读书会工具包的讨论问题来源于多种途径，包括指导读书会举办的专门网站（如Reading Group Guides 和LitLovers等）、图书馆本身、出版商（如Simon & Schuster）、作者本人、图书网站（如Random House和Penguin等），还有其他图书馆和读书会的阅读指导内容（见表4）。

5.3提供区别化的阅读指导资源与服务

为用户提供区别化的服务是美国公共图书馆的传统。根据用户的年龄、兴趣、能力和习惯等特征，细分用户群体，开展个性化的服务。读书会是主要由兴趣相近的人聚在一起开展的活动，其阅读和讨论活动比普通阅读活动的开展更注重阅读群体的协调性与一致性，因此美国公共图书馆在提供读书会阅读指导服务时尤其注意读者群体的分层。许多公共图书馆将读书会分为两个大的群体，即成年人读书会和未成年人读书会。而成年人读书会又可按阅读内容的主题分为小说读书会和非小说读书会；未成年人读书会按年龄层次可再分为儿童读书会（年龄小于12岁）和青少年读书会（年龄介于12岁至18岁之间）。北卡罗莱纳州达勒姆图书馆（Durham Library）［34］针对成年人读书会和未成年人读书会的工具包阅读指导内容有比较明显的差异。该馆为成人读书会提供的阅读指导内容，其问题的描述比较简洁和直接，问题比较深入，但答案则比较开放；而面向未成年人的阅读指导内容，其问题和背景信息的描述比较详细，问题的提出具有引导性，问题讨论的结果比较明朗，其阅读指导文档的制作风格也比较活泼，色彩和字体鲜艳，图文并茂。

表4　麦迪逊公共图书馆读书会工具包阅读指导内容的来源简介及其统计情况

表5　美国部分公共图书馆2016年读书会工具包预约情况

6　读书会工具包服务的绩效与问题

6.1读书会工具包的绩效与评价

美国公共图书馆读书会工具包的预约情况从侧面反映工具包服务的绩效。2016年1月，各个图书馆的读书会工具包预约已经如火如荼（见表5），华盛顿州艾兰县和斯诺霍米什县图书馆（Sno-Isle Libraries）读书会工具包连续8个月预约率都≥50%。西雅图公共图书馆读书会工具包预约也十分火爆，以至于该馆不得不暂停新读书会的登记，读书会如果要借阅该馆的工具包，必须先在候补名单中等待，并要求保持每月聚会一次［35］。读书会工具包预约的火热局面表明，美国公共图书馆读书会工具包服务取得了良好的效果。

此外，图书馆也比较注重读书会工具包服务评价反馈意见的搜集。许多图书馆在其工具包中会附带工具包服务评价表，用以评价图书馆为读书会提供资源与服务的满意度，并搜集用户对服务的改进建议。例如，达勒姆图书馆的读书会工具包评价表内容包括讨论问题的有用性评价、工具包接收的及时性、阅读材料需求的满足度、复本数量满足程度、工具包服务的满意度、阅读推荐清单的满意度等方面的评价［36］。

6.2存在问题

6.2.1各地读书会工具包资源的共享不足

各地公共图书馆读书会工具包服务提供的阅读资源种类与数量差异较大，有些地区工具包供不应求，但有些地区工具包的利用率则相对较低，地方公共图书馆基本上都不向外地读书会提供服务。虽然有些地区的公共图书馆在制作本馆读书会工具包时会参考其他馆的阅读书目，但没有建立公共图书馆读书会工具包资源共享机制，缺乏统筹机构，ALA未起到协调的作用。

6.2.2读书会工具包提供受成本制约

每个馆有200-300个读书会工具包，有些馆甚至提供上千个工具包，每个工具包成本为100-200美元，约包含10个复本，图书馆因此需要配置几千册图书用于读书会服务，总花费达到几万美元，且每年需要以10%的速度持续推出更新资源。但图书馆用于服务读书会的经费主要来源于图书馆接受社会捐赠而成立的图书馆基金，经费有限。图书馆在管理读书会工具包时，为了要保证其完整性，管理工具包的成本要比普通馆藏资源高，而管理过严又会给读者利用造成不便。因此，图书馆在完善读书会服务时面临着阻碍。

7　结语

2012年美国公共图书馆举办各类活动达400万项，约有9260万人参与［37］，活动参与者涵盖各类人群，可见美国公共图书馆具有强烈的活动开展意识和服务意识，而读书会活动正是其常态活动之一。图书馆通过开展读书会工具包服务，吸引着众多用户持续关注、举办和参与图书馆内外的读书会活动。读书会工具包服务取得良好开展效果的关键在于：美国公共图书馆能深入挖掘馆藏资源，建设具有读书会工具包特色的馆藏资源，再在此基础上开展读书会工具包服务；以特色的读书会工具包借阅制度为核心，为读书会提供专门的人员、资源与平台、专属的读者证与借阅权限、专有的空间与经费，以电话、互联网和遍布城区的公共图书馆网络等途径为服务渠道，持续更新读书会工具包资源，为本地读书会提供差异化、快捷和新颖的资源与服务。美国公共图书馆通过建立规范化的读书会工具包制度，免除了本地各类读书会可能因缺乏阅读材料、场所和运营经费等支持而停办的后顾之忧，最终推动本地读书会发展。

当前国内图书馆推动读书会发展存在这样的困惑：一方面，图书馆拥有丰富的馆藏资源、空间资源和稳定的专业人员和经费来源，但在推动读书会发展的过程中，其思路仍然以举办单个读书会为主，其推动读书会发展的优势未能充分发挥，对整个社会的影响有限，难以吸引更多人群参与和举办读书会。从2014年“图书馆‘书友会’优秀案例征集”活动来看，国内不少图书馆均办理有读书会；另一方面，国内倡导全民阅读的呼声越来越高，社会各界致力于阅读推广的力量也越来越多，许多地区举办了数量众多的民间读书会，但普遍存在缺乏支持、难以为继的问题，图书馆对此虽有意施予援手，但无从下手。要解决这个困惑，图书馆可以转变以举办读书会为主推动读书会发展的思路，借鉴美国公共图书馆读书会工具包服务的经验，结合本馆馆情，建立切实可行的读书会服务制度，为读书会的举办提供阅读材料、阅读指导内容、举办场地和个性化服务等各方面的支持，推动更多社会力量参与和举办读书会，进一步提升整个社会的阅读风气。

参考文献

［1］［11］ Long E. Book clubs：Women and the uses of reading in everyday life［M］. Chicago：University of Chicago Press，2003：31-136.

［2］ Bjerkaker S. Changing Communities. The Study Circle For Learning and democracy［J］. Procedia-Social and Behavioral Sciences，2014，142（14）：260-267.

［3］ Great Books Foundation［EB/OL］. ［2015-12-11］. https：//en.wikipedia.org/wiki/Great_Books_Foundation.

［4］ Taylor J B. When Adults Talk in Circles：Book Groups and Contemporary Reading Practices［M］. Ann Arbor：ProQuest，2007：13.

［5］ Rooney K. Reading with Oprah：The book club that changed America［M］. Fayetteville：University of Arkansas Press，2005：4.

［6］［12］［15］［21］ Book discussion groups ［EB/OL］. ［2015-12-13］. http：//www.ala.org/tools/atoz/book-discussion-grps.

［7］ Public Libraries ［EB/OL］. ［2015-12-17］. http：//www.ala. org/news/state-americas-libraries-report-2015/public -libraries.

［8］［14］ BOOK GROUP HOW-TOS ［EB/OL］. ［2015-12-17］. http：//www.spl.org/library-collection/ books-movies -and-music/book-groups/book-group-how-tos.

［9］ Rouzer S M. The Great Books movement in the American public library［D］. Chicago：University of Chicago，Graduate Library School，1984.

［10］ Kendrick S. A librarian's thoughts on reading［J］. The Acquisitions Librarian，2000，13（25）：81-89.

［13］ BOOK CLUB KITS ［EB/OL］. ［2015-12-23］. http：// www.poudrelibraries.org/bookclubs/pdf/bookclubkits. pdf.

［16］ Book Club to Go Kits ［EB/OL］. ［ 2015-12-23］. http：//www. fallschurchva.gov/647/Book-Club-to-Go-Kits.

［17］ Book club to go ［EB/OL］. ［2015-12-25］. http：//www. youranswerplace.org/book-club-go.

［18］ Book club reading lists ［EB/OL］. ［2015-12-25］. http：//belmont.lib.ma.us/book-groups-programs-kits/book -club-reading-lists.

［19］ Book kits［EB/OL］. ［2016-01-13］. http：//www.santacruzpl.org/readers/kits/.

［20］“Book Club to Go！”Kits ［EB/OL］. ［2015-12-25］. https：//www.alexandria.lib.va.us/client/en_ US/home/？rm= BOOK+CLUB+KITS1%7C%7C%7C1%7C%7C% 7C0%7C%7C%7Ctrue.

［22］ The Seattle Public Library Book Group and KitKeeper FAQs（Frequently Asked Questions）［EB/OL］. ［2016-01-13］. http：//www.spl.org/Documents/collection/ reserve_bookgroup_kits.pdf.

［23］ Book Discussion Kits ［EB/OL］. ［2015-12-27］. http：//kdla.ky.gov/librarians/programs/pages/bookkits.aspx.

［24］ Sedo D N R. Predictions of life after Oprah：A glimpse at the power of book club readers［J］. Publishing Research Quarterly，2002，18（3）：11-22.

［25］ Book Club Kits by Title ［EB/OL］. ［2015-12-27］. http：//www.madisonpubliclibrary.org/book-club-kits？items _per_page=All.

［26］ About Us ［EB/OL］. ［2016-01-03］. http：//www.readinggroupguides.com/about-us.

［27］ About ［EB/OL］. ［2016-01-03］. http：//www.madisonpubliclibrary.org/about.

［28］ About Us ［EB/OL］. ［2016-01-03］. http：//www. litlovers.com/about-us.

［29］ Careers at Simon & Schuster ［EB/OL］. ［2016-01-05］. http：//about.simonandschuster.biz/careers-at-simonschuster/.

［30］ Careers ［EB/OL］. ［2016-01-13］. http：//careers.penguinrandomhouse.com/.

［31］ About BookBrowse ［EB/OL］. ［2016-01-05］. https：//www.bookbrowse.com/information/index.cfm/fuseaction/about/.

［32］ Welcome to Penguin Random House ［EB/OL］. ［2016- 01 -05］. http：//www.penguinrandomhouse.com/about- us/. ［33］ ABOUT READING GROUP CHOICES ［EB/OL］. ［2016-01-13］. http：//www.readinggroupchoices.com/ about-us/news-page/about-reading-group-choices.

［34］ Book Club Kits ［EB/OL］. ［2016-01-13］. http：// durhamcountylibrary.org/materials/readerscorner/book club/.

［35］ BOOK GROUPS ［EB/OL］. ［2016-01-13］. http：//www. spl.org/library-collection/books-movies-and-music/ book-groups.

［36］ Durham County Library Book Club Kit Evaluation Form ［EB/OL］. ［2016-01-13］. http：//durhamcountylibrary. org/wp-content/uploads/2013/04/book_club_kit_EVALUATION.pdf.

［37］ Executive Summary ［EB/OL］. ［2016-01-13］. http：//www.ala.org/news/state-americas-libraries- report-2015/executive-summary.

Research on the Services of Book Club Kits in American Public Libraries

XIANG Jian-qin

AbstractReading materials，meeting places and promotion activities are the main factors restricting the development of book clubs. Book club kits provided by American public libraries are applied to solve the pressing problems of local book clubs，and book clubs have become the routine services of public libraries. Based on a network survey and case analyses，this paper researches the services of book club kits provided by American public libraries for book clubs from the following aspects：the borrowing system of book club kits，the criteria for book selection，the ways to make reading lists，the characteristics of reading resource services and reading guidance services of book club kits，and the effectiveness and problems of book club kits provided by American public libraries for book clubs.

KeywordsAmerican public libraries；services for book clubs；reading lists；criteria for book selection

作者简介向剑勤，男，硕士，浙江医学高等专科学校图书馆馆员。

收稿日期2016-01-18