新时期加强党员干部生活作风建设的几点思考

练精辉

摘要：为了做好党员干部的作风建设工作，加强其生活作风建设尤为重要。优良的党员作风将有利于促进政风、民风的健康发展。因此在新时期背景下，需要结合时代特征加强党员干部的生活作风建设工作。本文主要研究新时期加强党员干部生活作风建设的重要性，并提出具体的生活作风建设对策。

关键词：生活作风建设；党员干部；新时期

在新时期下，为了推动和谐社会的持久发展，需要对党员干部的重要性进行正确的认识，充分发挥党员干部的作用，加强其生活作风建设，并通过党员干部的优良生活作风带动社会风气的健康发展，从而推动社会的和谐发展。

一、新时期加强党员干部生活作风建设的重要性

（一）在和谐社会的构建过程中党员干部的生活作风问题产生了不利的影响

从党员的整体上来看其生活作风还是比较好的，但是存在个别的党员干部对自身的把握不够，在面对社会上形形色色的诱惑时，逐渐出现腐败的、堕落的生活作风行为，对党的形象直接造成了损害。如某些党员干部利用公款进行“胡吃海喝”，据党员公款支出数据显示，在2010年党员公款吃喝的金额超过了2000亿元；还有些党员干部的生活存在糜烂的现象，在其业余生活中并没有对其好好的利用，而是进行一些不正当的活动，如公费境外旅游或赌博等。不但造成其个人生活作风质量低下，还影响了党员整体形象、公款浪费的现象[1]。

（二）执政党、民心所向直接受到党员干部生活作风建设的影响

人民群众是党得以稳固发展的重要基础，若是失去民心，那么党的地位将会受到不利影响，甚至会动摇。某些党员干部在生活作风建设方面没有给予足够的重视，在其执政的过程中就会逐渐的失去民心，与人民群众相脱离，最终会导致政权的丧失。另外若是党员干部对美色、金钱不能够做到强烈的抵制，那么就会对奢侈腐化、花天酒地的生活过度沉迷，而与群众的基础生活越来越远，最终会威胁到党的地位。

（三）实践、坚持党的宗旨的必然要求

全心全意为人们服务是党的宗旨，在新时期构建和谐社会的背景下，党员干部在日常工作中也应当秉持这一宗旨，从为人们服务的角度出发，并树立良好的人民公仆形象，而实现这一目标的主要表现就是党员干部的生活作风。而在对党员干部进行评价时通常将德才兼备作为标准，若是党员存在生活作风问题，那么就表示该党员干部的思想、德行方面有问题，而且在其道德品格败坏的情况下也无法实现全心全意为人们服务的目标。因此急需加强其生活作风建设[2]。

二、新时期加强党员干部生活作风建设的对策

（一）充分发挥群众的监督作用

在对党员干部的生活作风进行强化的过程中，应当积极的利用人民群众的力量，充分发挥其监督作用，真正的做到从群众中来到群众中去。首先可以扩宽群众检举渠道，可以借助先进的互联网技术、微信等社交软件，如利用微信，建立党员监督公众号，群众可以对其进行关注，对自己发现的生活作风不良的党员干部给予举报，待核实之后给予被举报的党员干部严肃处理，并对举报的人民群众给予相应的奖励，从而鼓励更多的群众参与到监督党员干部的队伍中，为党员干部队伍的廉政清洁提供保障。其次党员干部可以利用计算机网站等途径及时的公开党务，以便群众可以及时的了解党员动态，充分实现其知情权、监督权[3]。

（二）加大惩治力度

在对党员干部生活作风建设时应当及时的检查党员干部的工作状态，定期的对其进行考评，一旦发现有生活作风腐化的党员干部，及时的对其做出惩治，且加大惩处的力度。如发现对公款大肆挥霍的党员干部，则立即对其进行撤职、降职等处分。对于贪污公款、进行权钱交易的党员则立即将其移交司法机关，及时的追究其刑事责任，严惩不贷。以此来保障党员干部队伍的健康。

（三）对党员干部加强思想教育

首先需要对党员干部进行执政观教育，引导党员干部树立正确的价值观念，使其对权利、名义、利益之间的关系能够做出正确的认识，在面对各种诱惑的时候可以做出抵制的行为，保证其生活作风的清廉。其次对党员干部进行党情党史教育，使其对中国共产党的发展历史、对国家发展、人民群众和谐生活的重要意义进行深入的认识，从而引导党员干部在开展各项工作的时候可以从人民群众的角度出发，真正的做到全心全意为人民服务。

三、结语

综上所述，通过对新时期加强党员干部生活作风的建设的深入研究，从中可以了解党员干部生活作风与和谐社会的构建、党的执政地位等方面都具有重要作用，在新时期坚强其生活作风建设时可以采取充分发挥群众的监督作用、加大惩治力度、对党员干部加强思想教育的对策，促进党员干部生活作风的良好发展。

【参考文献】

[1]张俊国，张亚楠.毛泽东关于党员干部生活作风建设的思想[J]. 山西高等学校社会科学学报，2011，（23）：43-47.

[2]周浩集，张书林.90年党的作风建设：任务、原则与路径的定型化[J].攀登，2011，（02）：5-11.

[3]闫斌.论社会主义法治理念与党的作风建设[J]. 太原理工大学学报（社会科学版）， 2013，（05）：6-8+33.