“曲”尽其妙

【教学目标】

重点：

1. 比较散文与记叙文的本质区别，感知散文的特点。

2. 运用“一语三文”教学模式，引导学生多层面熟悉散文写作的方法。

难点：领会散文写作表达之“曲”。

【教学过程】

一、导入

日常写作中，不少同学都喜欢写散文。那么散文和记叙文有何区别？

二、语言“曲”（语言层面）

比较魏巍《我的老师》和朱自清《荷塘月色》。

任务1：从文字来看，你觉得哪篇文章更美？为什么？

任务2：抄写《荷塘月色》中你喜欢的词语，体会散文词语的丰富。

三、结构“曲”（文章层面）

任务1：列写《荷塘月色》的六要素。

任务2：这两篇文章在选材上各有何不同？为什么选择这些材料？

四、手法“曲”（文学层面）

任务1：这两篇文章在记叙、描写、抒情方面各运用了哪些艺术手法？

任务2：概括这两篇文章的语言特点。

五、主题“曲”（文化层面）

任务：找出《荷塘月色》中的抒情语句，分析这些句子深刻的文化内涵，体悟作者的抒情特点。

六、作业

仿照《荷塘月色》的写法，尝试把《我的老师》改写成散文，600字左右。

（编辑：杨 迪）