读书·博学·明礼——敬一丹带领学生读经典

黄书满



读书·博学·明礼
——敬一丹带领学生读经典

黄书满

5月5日下午，沈阳南昌新世界学校第八届全民读书月暨“名家带我读经典”活动盛大启动。央视前主持人敬一丹走进学校参加活动，并与广大师生、家长共同畅谈阅读经典带来的幸福与力量。沈阳市教育局等有关领导到场，认真倾听了敬一丹的“读书人生”。

本次活动以诗朗诵拉开序幕，把人们带入书香之中。接着，敬一丹走进临时搭建的“书吧”，和两名青年教师以及现场的师生、家长一起畅谈“经典阅读”。敬一丹先回忆了自己的读书历程，把学生领入那个知识匮乏的年代。虽然条件比较艰苦，但她一直把读书视为最高的精神追求。上学的时候，一位语文老师对她的影响很大。那时候，可以阅读的书非常少，老师却收藏了一些，所以她经常去老师家看，还借一些书回来。当读完《鲁迅小说集》后，老师问她最喜欢看里面的那个部分，她说是《伤逝》，而老师最喜欢的是《一件小事》。那时候，学校的隔壁就是黑龙江省图书馆，这也使她多了看书的机会。学校曾派学生到图书馆参加义务劳动，而她就在其中，这也使她第一次看到了《简爱》《茶花女》《安娜卡列尼娜》等世界名著。“第一眼看到这些书，心里便充满了激动和渴望，恨不得一口气全读完，因为没有人能阻当经典的力量。”为此，老师每次派学生去图书馆劳动时，她总是第一个报名。她还在书架的一角看到了很多画册。那都是世界名画，惟妙惟肖的图案，以及色彩均匀的勾勒，让她爱不释手。若干年后，她以记者的身份到国外采访时，看到了真正的世界名画，自己仿佛又回到了学生时代。那个灰暗的角落，一个女孩正静静地欣赏着一幅幅她叫不上名来的画，心里充满了阳光。敬一丹说：“阅读是一种美的精神享受，它能让你忘记时间，忘记吃饭，甚至忘记睡觉，就这样一页一页在翻着，不知不觉就到了深夜。虽然我喜欢读书，但求学的经历并不一帆风顺。”

敬一丹在小兴安岭青河林场当过知青，当年的她缺的不是激情而是选择。“工农兵学员是推荐的，推荐哪个是哪个。”她先后被推荐到沈阳铁路学校和大连外国语学院，可考试都没过，直到黑龙江人民广播电台替北京广播学院（今传媒大学）来招生，她才被推荐成功，成为1976年最后一届工农兵大学生。刚入学，敬一丹就遇到了难题，自己的东北口音太浓重了，和同学们比起来差一大截儿。老师给她的练声材料和别人的也不一样。直到第一次考试，敬一丹才有了自信。老师说：“你的基础不如别人，但你读稿件时注重内容，这是正确的播音创作道路。”工农兵学员的学制只有两年，没有开设英语课，学习条件也很艰苦……带着太多遗憾，敬一丹回到了黑龙江人民广播电台。没多久，她决定再次深造——考研究生。在当年的哈尔滨，她找不到一个文科的研究生，想向别“取经”都不可能。为了熟悉题型，她走进了考研的考场。她也平生第一次看到了英语试题。“那时候，我勉强认全了26个字母，单词一窍不通。这时候，我想到奶奶是文盲，当她看到满纸的字一个都不认识时，该是一件多么痛苦的事啊！所有人都在奋笔疾书，只有我闲着。无知者无畏，我就这行全填A，那行全填B，总算熬过去了。”出了考场后，敬一丹下定决心，要好好学英语。于是，每周的一、三、五学《许国璋英语》第三册，每周的二、四、六学《许国璋英语》第四册。等第三次步入考研的考场，英语得了66分，她被北京广播学院录取。“学生永远和考试连在一起，失利也是很正常的事情，一两次失利算不了什么，还有下一次呢。”敬一丹这样鼓励现场的学生；在考研究生失败的时候，她认识了现任丈夫。所以，她又说：“那什么叫得与失呢？人生是很微妙的！”

活动现场，学生代表还表演经典朗诵，敬一丹对此进行了现场点评，并给予高度评价。敬一丹说：“读书要有选择性，不能什么书都读，因为人的精力是有限的。首先要看自己对这本书是否感兴趣；其次是这本书的社会影响力有多大，是否达到了经典的层面；最后要钻心读下去，有始有终。”现在，很多学生都以学业忙为由而不读课外书，这也是不妥的。“课外阅读是课内学习的拓展和延伸，学生可以读老师推荐的书，也可以反复地读一本名著。随着年龄的增长和认知水平的提高，同一本书在重复阅读时都会带来不同的感受。”

面对学生代表的提问，敬一丹说：“碎片化的阅读，就像是零食、快餐，可以吃一点儿，却不能长期吃，最有营养的还是名著。”敬一丹还为现场的学生手中的经典图书签名留念。沈阳南昌新世界学校校长曲艳说：“一个学校可以什么都没有，但只要有了为学生和教师精神成长的书，那就是学校。只要有了书，同学们就有了健康成长的粮食。读书是青少年获得成长的第一课，在信息爆炸的时代，书本阅读更需要全社会给予更多的关注与引导。作为沈阳市首批新教育实验校，我校一直致力于建设书香校园、倡导悦享书香，并创造条件开设了校本阅读课程，开展国学经典速读和名著系统品读，给学生提供阅读的时间和空间，培养学生的阅读习惯。本次‘名家带我读经典’的活动，给学生带来了一场精神上的盛宴，必将产生深远的影响。另外，像诗文朗诵、图书漂流等活动也将激发学生的阅读热情。”