2015年女排世界杯中国队与塞、美、俄队攻防技术运用效果分析

2016-06-07 09:01闫艾萍
运动 2016年5期
关键词:女排中国队世界杯

闫艾萍,王 彤,聂 慧

(山西师范大学体育学院,山西 临汾 041000)



2015年女排世界杯中国队与塞、美、俄队攻防技术运用效果分析

闫艾萍,王 彤,聂 慧

(山西师范大学体育学院,山西 临汾 041000)

摘 要:本文采用文献资料法、录像观察法、数理统计法等研究方法,针对2015年女排世界杯中国队与排名前3队伍的比赛中攻防技术运用效果进行分析。通过分析中国女排与对手在传、垫、扣、拦运用效果上的差异得出,中国队与其他队伍相比,非技术因素综合水平较高;中国队发球的得分率有一定优势,扣球得分率优势不是特别明显,中国队的“网上优势”比较明显,一传技术有待提高。

关键词:女排;世界杯;中国队;技术

2015年第12届女排世界杯在日本举行,经过4个阶段比赛的激烈角逐,中国女排、塞尔维亚女排最终获得了直通2016里约奥运会的参赛资格。在这11场激烈的比赛中,中国女排不仅表现出永不放弃的拼搏精神,在技、战术的布置与实施方面也表现出良好的竞技水平。一项运动的竞技比赛过程,常常有一定的规律可循,只有找出并在训练和比赛中遵循这一逻辑,才有可能在未来的比赛中获得更加突出的成绩,因此应积极总结比赛的优缺点。本研究希望通过对中国队与塞、美、俄攻防技术运用效果的研究,找出在比赛过程中女排技术使用方面存在的主要问题,以期为女排备战 2016里约奥运会提供理论指导。

1 研究对象与方法

1.1研究对象

2015年女排世界杯中国队与塞、美和俄3支队伍比赛的攻防术运用效果。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法 通过知网、国际女排官方网站对国内外相关文献的收集、整理与分析,掌握排球项目的研究前沿、发展方向。

1.2.2录像观察法 通过世界女排官网下载并观看比赛录观,为本论文撰写提供重要视频资料。

1.2.3数理统计法 统计对象的选取,以2015年女排世界杯中国队与塞尔维亚、俄罗斯、美国队之间的4场比赛为研究对象。主要是以国际排联官方站发布的比赛数据进行统计收集,运用 Excle软件统计发球、一传、二传、扣球、拦网等基本技术的数据。

2 结果与分析

2.1中国队与塞、俄、美队女排非技术性指标比较

世界女子排球队正在向更加全面、更加多元化方向发展,进攻形式向男子排球进攻的立体化、全面性转变。教练员在进行运动员选材时,更加重视被选材的非技术因素基本情况。从表1可知,中国队14名运动员平均年龄最小23.8 岁,美国队最高为25.6 岁,且塞尔维亚队年龄最大、最小的队员分别是32岁、18岁。有关研究指出,排球运动员的黄金年龄段是在25~27岁之间,遵循这一标准,中国队平均年龄相对偏小,美国队平均年龄较大,虽然能够在体力方面占有很大的优势,但相较于美国队来说比赛经验方面存在一定的劣势,塞尔维亚队与俄罗斯队呈现出较合理的年龄结构体系。身高在一定程度上是人体形态结构与生长发育水平的反映,是纵向发育水平的主要形态指标,排球界专家认为身高优势是优秀排球运动员的重要形态特征。美国队平均身高最高为188cm,中国队、塞尔维亚队紧随其后,俄罗斯队平均身高位列第3,为185.7cm,与中、美、塞呈显著性差异。体重是体现人体横向发育水平及重量发展变化的重要指标,同时也反映了身体力量大小的基础指标。美国队在体重方面与塞尔维亚队位居前2位,分别是75.5kg、73.4kg。排球项目的特殊性决定了运动员的体重与身高总体上应该是呈正相关关系,即身高越高,体重越重。美国队体重之所以排在前面,是与身高相关的,塞尔维亚与中国2支球队则分列体重指标的第二、第三位,虽然中国队和塞尔维亚队的身高相同,但体重有差异。扣球高度和拦网高度作为运动员进攻与防守能力的重要参考指标之一,也是衡量整体攻防能力的重要依据。从表1可知,中国队运动员在扣球高度和拦网高度2个指标方面均位居前四甲的首位,美国队、塞尔维亚队扣球高度2项指标均位列二三位,俄罗斯队扣球高度指标均最低,为302.7cm,中国队与其他队伍相比,扣球高度和拦网高度2项指标都存在差异。中国女排具备了这些非技术指标的优势,并不能代表可以有效发挥这些优势,并取得比赛的胜利,如在与美国队的比赛中,中国队以0:3比的比分输掉比赛,就与扣球高度、拦网高度2项优势没有充分发挥出来相关。2.2.1 中国队与美、塞、俄队总情况 从表2可知,中国队与塞尔维亚队同赢10场球,输一场球,美国队与俄罗斯队同赢9场球,输一场球,场次虽然相同,但对阵的队伍的输赢不确定,中国队赢塞尔维亚队、塞尔维亚队赢美国队、美国队赢中国队,高水平竞技比赛的运动成绩是由多方面决定,受运动队本身竞技水平发挥影响,同时也受到对手竞技水平的影响。在高水平竞技比赛过程中,比赛过程中要摆正心态。

表1 中国与塞、俄、美女排非技术性指标的比较

2.2中国队与美、塞、俄队技术指标比较

从表3中显示,在中国队对美国队的比赛中,除了一传到位为41个高于美国队的38个,其他总比分、非受迫性失误、防守、一传均低于美国,中国队在与塞尔维亚、俄罗斯的比赛中,中国的非受迫性失误均较高于其他队伍,非受迫性失误换句话就是自己队伍自身的主动失误而给对方送分的情况。

表3 2015年女排世界杯中国队与前3名队伍的对比分析

表4 中国队与其他3支队伍的发球、扣球、拦网技术的对比分析

2.2.2发球技术的对比分析 发球技术是排球比赛进攻的开始,如果发球效果较高,不仅可以有效破坏对手的一传质量,而且还可以直接得分,从表4可以看出,得分率都比较低,发球技术成为高水平球队都比较重视的基本技术,现在有句话就叫做“拼发球战术”。

2.2.3扣球技术的对比分析 在排球比赛中最有效和最直接的得分手段是扣球技术,是排球比赛中最主要的进攻手段,也是掌握比赛的主动权的最主要的手段。因此,在训练过程中,各支队伍在掌握世界排坛的主要进攻方式,同时根据自身队员的情况创新适合队伍的技战术。例如,中国队的“短平快、平拉开、立体进攻”等扣球技术。

扣球技术方面,中国队与美国队的比赛过程中,中国队的得分率最低9.8%,在与俄罗斯队比赛中得分率最高为44%,与美国队比赛中扣球的总个数也是最少的为51次,美国队甚至比中国队更加少,为31次,塞尔维亚队的扣球得分率为48.4%,这与其较高的一般扣球高度相照应。由前面分析可知,中国队全队平均扣球高度排名最高,且中国队与美国队平均扣球高度远远高于塞尔维亚队,这同时也说明塞尔维亚队已经找到了克服身高、体重以及扣球高度等非技术指标劣势的方式。中国队在扣球技术运用方面表现也有很大进步,中国女排在技术上的转变是全面的,坚持以“快变”技术为主,同时强化自己的强攻技术,全面进攻、立体化进攻战术不断运用。

2.2.4拦网技术的对比分析 拦网是防守的首要防线,比赛中不仅可以拦死对方扣球从而直接得分,削弱进攻方扣球的士气,造成对手心理上的一定波动,同时能够减轻本方后排防守压力。由表4可知,中国队与其他3支队伍的比赛中,中国队的拦网得分率还是比较高的,都在20%以上,网上优势比较明显,应继续发挥中国女排“网上优势”,在网上铸成一道墙。在与美国队的比赛过程中,中国队员平均拦网高度为300.6m,高于美国队的295.7m,中国拦网的得分率比美国队高,拦网技术不仅是由身高、拦网高度决定,最重要的是由拦网的时机点决定。因此,中国女排在发挥自己拦网高度优势的同时,应加强对拦网时机的掌握运用。

2.2.5一传技术的对比分析 在排球比赛中,一传是球队组织进攻的首要环节,一传技术的稳定与否,直接关系到球队整体的进攻能力,从而影响球队得分。有研究表明,如果一传到位率过低,进而会限制集体战术组织和实施,加大了进攻的难度,一攻的成功率就会下降。在高水平比赛过程中,一传直接得分率基本为0,以一传的到位与不到位、能否组织进攻进行衡量。在比赛过程中,最佳自由人是多米尼加卡斯蒂略获得,自由人或者是“双自由人战术”分担着比赛过程中的70%的防守和垫球。因此,4支队伍应提高一传技术。

3 结论与建议

3.14支队伍非技术因素的对比显示,中国队运动员平均年龄最小,美国队最高。美国队平均身高最高,中国队与塞尔维亚队紧随其后。美国队体重排名第1位,中国队最低。中国运动员在扣球高度和拦网高度2个指标方面均位居前4名的首位,中国队在运动员非技术指标中综合排名较高。

3.2在中国队与其他3支队伍发球方面进行对比过程中,中国队发球直接得分情况均比其他队伍要多,说明中国队的“拼发球战术”与发球是比赛的开始是一致;扣球的直接得分的优势并没有得到充分的显现,尤其是中国队与美国队的比赛双方的直接得分都比较低,说明双方的网上能力比较强,势均力敌;在拦网技术,中国队直接得分率较高,尤其是与塞尔维亚队和俄罗斯队的进行比赛过程中,网上优势发挥比较好,为赢得比赛起到了比较重要的位置;相较于与美国队的比赛过程中,拦网的直接得分比美国队低,说明中国队并没有发挥拦网高度的优势;在一传方面,4支队伍在比赛过程中的并没有特别突出的表现,都应加强一传的技术水平。

参考文献:

[1] 荣华,阿英嘎,胡茂全.第29届奥运会中国女子排球队与欧美女子排球队不同位置运动员非技术因素比较分析[J].中国体育科技,2010,46(5):28-32.

[2] 王小红,茅菊兰.第11届世界杯中国女排与意、美、日统计指标比较[J].南京体育学院学报:自然科学版,2012,11(3):76-78.

投稿日期:2016-01-19

中图分类号:G842

文献标识码:A

文章编号:1674-151X(2016)03-013-03

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.05.006

作者简介:闫艾萍(1967 ~),副教授,硕士。研究方向:体育教学与训练。

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