速算神童，是天赋还是勤奋

王雪婧

在当前全面实施素质教育的要求下，数学教学的目的是发展学生的智力，培养学生的能力，其中以培养学生分析问题解决问题的能力最为重要。如何培养学生的能力及创新精神，其中最重要的是激发培养学生的兴趣。

2016年9月21日，由中国宋庆龄基金会、中国教育技术协会、作业盒子共同发起的“数学真有趣、科学真好玩--中国宋庆龄基金会全国小学生数学之光活动”在北京宋庆龄故居正式启动。中国宋庆龄基金会基金部部长唐九红表示：“宋庆龄曾经说过，有些事情是可以等待的，但是少年儿童的培养是不可以等待的。我们要把最宝贵的东西给予儿童。我们会与作业盒子、中国教育技术协会共同携手，共同发起全国小学生数学之光活动，致力于提升小朋友们的数学素养。这个项目的设立不仅关系到少年儿童的成长，更关系到国家和民族的未来。”

寓教于乐的“速算盒子”

时代不可能完全回避信息化手段，孩子们对于电子产品的渴望与需求已不能忽视，一味地限制却达不到效果，不如巧妙地运用它，将其变为孩子成长的有益辅助。兴趣培养对于学科学习尤为重要。孩子枯燥单调的写口算题、老师日复一日低能力的批改、家长繁琐的搜索题库……而这些大量无意义的工作都可以用计算机代替，“速算盒子”巧妙的把孩子一个人枯燥的计算搬到线上，以游戏的形式激发孩子渴望游戏的内心。

“速算盒子”分为教师端、家长端、学生端。学生端又设置有习题闯关、成长积分、班级对战、礼品兑换等多样的游戏手段让孩子欲罢不能，兴趣空前高涨，据数据统计至少有百分之八十的孩子都是自愿完成每日作业，并且优先完成此项作业。老师们也可以通过教师端任意选择出题范围、知识点的涵盖，在班级群布置作业，学生完成作业的正确率与时间也会一一显示，并评比每日小队长等荣誉称号；除了日常作业老师也可以布置针对性训练给每个孩子；在完成作业之余，孩子们可以在班级群内发起对战，以两两pk的形式进行比拼，班级内形成了良好的学习氛围，大家纷纷玩起来这些“小游戏”，无形之中就锻炼了思维、提升了能力。

过程数据远远好于结果数据

在孩子自主做题的背后，也就形成了大量的数据，我们可以通过后台采集到日常的连续的数据，而不是考试时一时的数据，根据这些数据进行精准的分析反馈，城市数据、区域数据、学校数据、班级数据甚至到每个人的个性化数据都有清楚地呈现。学生在每次答题后答案会自动批改，并提醒孩子订正错题，教师端、学生端、家长端相呼应，清晰地分析统计，完成率、错误率、错误集中等一目了然。老师和家长可以更好的对孩子进行精准辅导。

作业盒子创始人、CMO贾晓明表示，数学是科学之母。学好数学，能够掌握通往各类科学大门的密匙。“‘速算盒子要做的，并不仅仅是提高中国小学生的口算能力以及数学成绩，还包括在打好数学基础的基础上，进一步发散学生的数学思维，激发其学习更广袤科学的兴趣与动力，培养面向未来的科技创新人才。这才是速算盒子的完整追求。”

教育的本质是点燃、是唤醒、是激发

本次全国小学生数学之光活动由三个初赛项目和一个决赛项目组成，分别是由“口算乐翻天”九九速算、“数学真有趣”趣味挑战、“科学真好玩”小象历险记三个线上活动，以及“科学狂欢节”大脑竞技营一个线下活动组成。其中，“口算乐翻天”九九速算，“数学真有趣”趣味挑战，将在“速算盒子”学生端上展开。“科学真好玩”小象历险记，将在速算盒子开辟的科学类微信公众号“象爸象妈”上展开。“科学狂欢节”将于2017年春节前在北京开展。

“口算乐翻天”九九速算旨在培养学生学习数学的兴趣，锻炼小学生口算能力，打好学习数学的基础。“数学真有趣”趣味挑战将与索尼国际教育公司合作，由日奥赛专家出趣味数学题，开拓中国小学生思路，培养数学思维的发散力。“科学真好玩”小象历险记将通过作业盒子原创动漫角色——小象布克的动漫故事，传播科学、天文、自然类知识，并通过答题形式，为小学生打造学习科学的全新场域。“科学狂欢节”大脑竞技营是将通过一系列智慧闯关游戏，与科学大咖互动，从而开拓学生科学思维。

中国教育技术协会副会长兼秘书长丁新表示，“数学之光”是一场集公益性、趣味性、启发性于一体的活动，对于小学生智慧的启迪、视野的开拓、主动学习精神的养成，非常有意义，期待全国小学师生都能积极参与进来。