如何使学生学好数学

康素芹

数学是一门最基础又最重要的学科。所以如何使学生学好数学就显得尤为重要。下面本人就此问题谈谈几点看法。

一、优化教法，促进形成正确的学法

1、重视数学知识发生的形成过程的教与学

重视教学知识发生和形成过程的教与学，能够促进学生养成用辩证唯物主义观点来学习数学的学法。比如教学复数的三角形式，如果突出复数的代数形式→几何形式→三角形式的转化过程，那么学生在后继学习中对该概念就记得牢，用得准。

2、把握知识间的联系，注意整体性教与学

把握知识间的联系，注重整体性教与学，可以提高课堂教学的质量和效率。比如学习复数三角式的乘法，先让学生从具体运算中得出“模求积，角求和”这一复数式乘法的运算口诀。在后面学习复数三角形式的除法和乘方时，则在思想方法的学习上下功夫。一是类比得到“模求商，角求差”和“模求幂，角求倍”的复数除法和乘方的运算口诀，二是让学生体悟这几个知识点由“口诀”串成一线的整体认识模式，于点化教法处渗透学生。

二、在数学教学中，应重视教学过程，培养学生的思维品质

数学教学过程不但是学生获得新知识的过程，同时也是培养学生思维的过程。因此在学习数学的过程中，教师应当为学生主动学习创造条件，重视学生获得知识的思维过程，引导学生参与思维过程，培养学生思维品质。主要做法是：1、调动学生参与，促进主动思维。2、善于激趣与提问，促进学生积极参与思维。3、创设质疑机会，培养学生提出问题解决问题的能力。

三、培养学生自学数学的能力

培养学生自学能力，就是使学生在获取知识的过程中，懂得怎样听、看、练。

1、培养学生的听课能力

这是培养学生自学能力和习惯，掌握自学方法和规律的一条行之有效的方法。

（1）布置预习，这样学生能带着问题听课，提高他们听课的积极性和效果。

（2）在课堂上指导学生听清各种数学结论的推导方法和来龙去脉，以便真正理解、掌握和学会运用这些知。

（3）引导学生着重听分析方法，掌握知识的内在联系。

2、培养学生阅读教材的习惯

（1）培养学生理解课本里的标题，指导学生围绕标题了解课本的中心内容。

（2）培养学生阅读概念。

正确理解概念，是牢固掌握数学基础知识的前提，明确概念就要明确概念的内涵和外延。

（3）教学生阅读课本里的定理和公式、对类似的定理和公式进行分析对比，概括分类，串成一条知识线索，以便于掌握和记忆。

（4）教学生阅读例题，理解例题的示范性和典型性。

3、培养学生的解题能力

解题做练习，是自学数学不可缺少的项目。必须使学生明确解题不是简单套用公式，而是在深刻领会的基础上、通过练习，总结解题方法和规律。提高邏辑思维能力和运用知识的技能技巧。