高中班主任德育工作的几点思考

白玛拉姆

【摘 要】常言道：体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品。由此可看出德育在今天新体制的教育制度中的重要性，德育是教育的根本，培养人才不仅要传授他们知识，更要教会他们如何做人。而班主任在其中更是扮演一个重要的角色，作为高中班主任，更需要在日常的工作中经常进行反思。

【关键词】高中 班主任 德育工作 思考

曾經有一位教育专家说：“一个人短时间内提高成绩，并不是件难事。但在短时间内想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想是难上加难。”学生到达高中阶段，已经形成基本的人生观、价值观和世界观，他们有时候不需要我们去多加说明也会明白是非，懂得如何去解决问题。这个时候想要做好德育的工作，就需要我们教师以一种正确的方式进行教育。班主任在学生的生活中不仅扮演一个管理者的角色，更是把控学生未来发展方向的导师，要结合学生的学校背景、家庭情况和他们接受新事物的能力，从更加健康的层面培养德智体全面发展的学生。那么如何做好德育的工作成为我们必须思考的问题。

一、结合社会背景，掌握正确德育方法

新课改实施的背景下，我们必须要注重学生的品德教育。教师在传授知识的同时也要把握社会对于人才的要求，将德育的工作落实到实际的工作中，把关好每一位同学的品德建立。在德育的过程中需要班主任平等的对待每一个学生，尤其注意的是那些性格偏向于内向的同学，他们敏感的内心是需要我们教育工作者去安抚的，让他们在一个充满爱的氛围中逐渐自信起来，勇敢的面对生活的挑战。让他们走出自己的小世界，感受来自周边同学的关爱。关于对学习爱好不强烈的同学，我们不要一味的批判，因为上帝对每个人都是公平的，他为你关一扇门就会为你留一扇窗，作为教育者，我们更应该在高中阶段注重他们的德育教育，让他们改变之前的不好的习惯，重新建立正确的人生观。

二、淡化考试成绩，关注德育教育

如今教育的最终结果还是为了高考，由于高考的残酷，有时很多人认为只有分数才能体现一个人的价值，更多的教师就将工作的重点放在提高学生的成绩上。平时在班级的管理中更是很少强调学生的思想道德教育，将关注点放在学生技能的提高和名次的排列上，往往被忽视的德育才是学生在高中阶段需要班主任注重的教育。走入社会中的人才会发现，这个社会是需要德才兼备的人才，所以高中班主任除了督促学生学好知识，也要注重德育教育。成绩只是一时的衡量标准，而品德是人一辈子的标签，教育学生做一个品德高尚的人比让他们多做几道练习题更有益处。

三、建立团队合作，促进共同进步

一个优秀的班级不是依靠一个两个优秀的人就可以建立的，需要大家一起努力才能使整个班级变得更美好。什么是团体合作？很多现实中的班级也是有过类似的制度的建立，但是他们强调的班委团队的任用，但是仅仅依靠班委的力量有点太薄弱了，所以将整个班级拧成一股绳才能更好的进行德育的工作。古人云：“三人行，必有我师焉”，一个集体中有那么多的人组成，每个人都有他擅长的地方，发挥每个人的特长，培养他们的集体荣誉感和为班级服务的责任心。

四、为人师表，以身作则

班主任在进行德育工作的时候，首先要想到自己的素养是不是达到要求，作为老师就要有为人师表的样子，如果我们自己都没有做到这些，怎么去教育我们的学生。我们要以学生为中心来考虑这些问题，引导他们去培养良好的行为习惯。教育的工作不分时间和场合，任何地方都可以是教育的场所，生活中要让学生感受到来自老师的人格魅力，他们是有自己独立思考的方式的，当他们看到自己的老师是如何处理事情的，他们也会从本意识中去学习。观察学生道德建立的进度，对于那些已经形成良好道德基础的同学，也可以让他们给班上的同学做榜样。这样在一种相互学习、相互交流的氛围就可以做好德育的工作。

五、加强感恩教育，培养社会责任感

师者，传道授业解惑也，教师教书是一种天然的使命，老师给与学生无私的教育，就像蜡烛燃烧自己却毫无怨言一样。但是却常常出现这样的报道：某某学生公然对老师动粗等不好的负面新闻。我想这不仅是学生自己本身道德的问题，我们作为他们的老师，首先应该反思是不是我们没有对他们教育得当。如果说老师和学生之间不能建立一种和谐的关系，那是对学生人生的不负责任。我们可以通过一些课外活动来加强对他们感恩观念的教育，比如回家为父母做家务活、去敬老院帮助老年人、多关爱家庭困难的同学。通过课堂内外的教育，培养他们的社会责任感，教育他们将来做一个对社会有贡献的人。

六、取长补短，人性化进行德育教育

在德育的工作中，常常会遇到一些某些方面有缺陷的学生，我曾经就遇到一位精神上有轻微分裂的学生，对于她，可能别人什么话她都听不进去，但是我和她聊得很投机，没有其他特殊的原因，只是我对于她会给与更多的爱，关爱她生活中的每一件小事，注意她情绪的变化。实践证明，我的方法是有效的，后来这位同学回家休养一年后继续来到我的班级，再后来她就顺利的考上大学，现在依然与我有着密切的联系。其实这样的学生在我们的工作中并不少见，有时候我们可以去发掘他们的优点，让他们知道他们也是有发光点的，树立他们的自信，保护他们的自尊心。

七、小结

我觉得班主任的工作是一门需要潜心研究的艺术，在班级德育的工作中更是需要注重教育方法的选择。教育取得的成果是我们最欣慰的地方，一个没有老师在的教室依然可以安静的进行学习；一个没有老师督促的公益活动，同学们还是愿意积极的参加；一个没有老师存在的集体依然是其乐融融、充满和谐与爱。这就是德育教育的成功之处。

参考文献

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