浅析如何做好民办高校大学生思想政治教育工作

张鹏娟

摘 要：民办高校大学生与普通高校学生相比有其独具的特点，是一个较为特殊的群体。因此，民办高校在做学生工作时，一定要抓住其特点，采取有效的方式、方法，提高学生的素质和能力，拓宽学生的竞争力和就业方向。

关键字：民办高校 学生 教育工作

关键词：血氧饱和度 头戴式 反射式 脉搏波 实时监测

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）06（b）-0175-02

民办高校是我国高等教育改革和发展的产物。民办高校学生与普通高校学生相比有其自身的特点，是一个较为特殊的群体。因此，要做好民办高校学生的思想政治教育工作，必须首先了解学生的特点，才能达到良好的效果。

1 民办高校学生与普通高校学生相比具有的一些特点

1.1 录入时成绩比较低，基础知识薄弱，个体差异较大

民办高校学生的录取分数较低，学生对知识的掌握情况普遍比较薄弱，进校后在接触大学知识时往往显得比较吃力，也成为部分学生逃课、旷课的借口。同时，民办高校学生又参差不齐，个体差异较大。一部分学生学习态度端正，通过刻苦努力能够取得优异的成绩，并且在毕业前能够考取必备的证书，毕业时可以通过国家公务员考试、研究生考试等各类考试。但是还有很大一部分学生由于学习习惯不良，实践活动丰富，也会顺利进入社会。还有不少学生从小到大娇生惯养，进入大学后，在生活上缺乏自理能力，学习自觉性差，难以适应学校的管理规定，往往是有心动没行动，有决心没信心。

1.2 学生自尊心强，抗挫能力差，缺乏自信心

民办高校学生是介于二本与专科之间的特殊群体，他们高考成绩相对普通二本的学生要低得多，更不用说和重点本科相比，这无形中就降低了学生的自信心，认识到自己的差距，也是对他们自尊心的无形打击。有些学生会很介意自己是三本学生的头衔，谈校色变，尽量避开这个话题。

1.3 自制能力较差，违纪现象较为突出

民办高校学生有很大一部分存在一些不良习惯，进了大学后，有的学生把这种不良习惯又带进了大学学习生活，再加上远离了父母的管教，自己对时间的支配有了更多的自主权，一些学生便出现了对学习纪律松懈和厌学的情绪。于是，旷课、迟到、玩网络游戏、喝酒滋事，上课玩手机、讲话、睡大觉等现象不断出现。有的学生家庭条件优越，娇生惯养，父母给钱随意，对老师的批评教育和学校的处分根本不当一回事。有的家长也不重视，有的甚至协助学生一起欺骗老师。

1.4 集体观念淡漠，往往以个人利益为重

学生中独生子女较多，而且家庭条件殷实，从小被父母长辈捧在手里，使他们养成了唯我独尊，想怎么样就怎么样，不考虑周围人的看法品性。一切以我高兴为主，所以往往导致班级集体荣誉感淡漠、班级活动不热心、自由散漫、好自我表现，因此组织集体活动时常常收不到良好效果。寝室矛盾突出，愿意把利益放在首位，在利益面前总是分毫必争，让付出时则是斤斤计较、能避就避。主动擦黑板、打扫教室和环境卫生的学生基本已经看不到了。

2 做好民办高校学生教育工作的建议

2.1 做好民办高校学生的心理疏导，关注他们的心理健康。

减少学生的心理压力和自卑感，增强学生自信心。通过主题班会、交朋友、谈心谈话、参加社会实践等方式，创造他们与人交往的机会，引导他们正确地认识自己和调整自己的心理误区，要找出他们的优势，增强他们的自信心，增强抗挫能力和锻炼交际能力，通过不断关心和接触，了解他们的内心世界，克服虚荣心。遇事要懂得分析而不是盲目去做，提升他们的集体荣誉感，发挥现代化信息优势，手机、电脑等已经成为90后大学生的必备物品。

2.2看到学生优势，发挥优势，教育要有针对性

民办高校的学生，他们有自己的想法，有自己的偏爱，而且多才多艺，我们可以通过日常的接触，了解学生的性格、爱好以及特长，创造机会、有的放矢、正确地引导、鼓励他们参加适合自己的事情、大胆地展露自己的才能。比如有的学生能歌善舞，但不爱学习，那我们就可以鼓励他参加这方面的比赛，以使其在自己的特长方面有更高的提升。也可以根据学生的喜好，比如有的学生喜欢服装设计，那么我们可以教导学生辅修这方面的知识。在未来的事业上发挥自己最大优势，争取做他们感兴趣的工作，这样才能使他们发挥最大能力，为社会创造更大的价值。

2.3 要尊重他们、肯定他们，不能“一棒子打死”

每个人都渴望被尊重，每个人也都有优点和缺点，作为思想政治工作者，我们的一言一行都会给学生留下深刻的印记，所以我们在教育学生的过程中，首先要尊重学生，不能侮辱学生，我们的大学生，他们已经有辨别是非的能力，只是缺少生活和社会的历练，教育就是要正确地引导他们，让他们少走弯路、错路。在教育的过程中，要平等地对待，要公平、公正，而不是歧视和嘲讽。其次要肯定他们，学生有他的优点，不能因为某一方面或几方面的不足，就否定他们，比如，出现旷课、打架等等行为，就认为他们是坏学生，无可救药，我们可以从另一方面入手进行教育。

2.4 要家庭教育与学校教育相结合

90后大学生的家长，目前正处在事业的高峰期，是社会的中流砥柱。民办高校有一部分学生家庭经济条件优越，家长更多地将精力投入到事业中去，平时往往疏于对孩子的关爱，甚至有很多孩子从小生活在老人的身边，只满足孩子的物质生活，却忽视了精神生活。使孩子过分自由、松散。家庭不和谐也给学生心理带来了严重的影响，因此作为学生工作的辅导员，在对学生心理疏导的同时，也要和学生的家长保持沟通，尤其是“问题”学生，要让家长多关心孩子，不要一味地给予物质，而更多的是给予关爱。同时，要为孩子营造一个和谐的家庭生活环境。

2.5 将传统文化中的精髓融入到学生教育中

中华文化是中华民族几千年来生生不息、团结奋进的动力，蕴含着优秀的品德和传统。90后的学生甚至60、70、80后，从小学直至大学，就没有接受过正式的传统文化的系统教育。这是一种缺失，也导致了90后这些娇生惯养的一代凸显出这样、那样背离优秀传统的行为，比如对父母不尊重、对老师不尊重、自私自利等等。所以有必要在做学生思想政治教育工作中补上这门课。

中国传统文化的精髓用现在的语言理解就是：国家民族利益的统一意识、政治理念上的民本意识、秩序建设上的和谐、伦理关系处理上的仁义、事业追求态度上的自强、解决矛盾时要讲分寸、个人理想上要追求“修、齐、治、平”、社会理想上追求“小康大同”。如果我们的学生真正能够做到以上的境界，哪怕只达到一项，也是对学生发展有益的，我们的思想政治工作也是有效的。

总之，民办高校学生的教育工作是复杂的，一定要看到他们独具的特点，不断创新、不断改革，找到切实可行的方法，因材施教，才能达到预期的效果。

参考文献

[1] 杨亚非，张娟，民办高校大学生思想政治教育研究[J].理论观察，2010（6）：121-123.

[2] 费鹤祥，李莹，周倩，论民办高校思想政治工作机制创新[J].思想教育研究，2009（11）：97-100.

[3] 赵丁丁， 徐继开.以人为本的高校思想政治教育工作探析，[J].品牌，2014（8）：56-57.