新媒体时代高校思想政治教育

田树学　王怡

【摘 要】本文分析了新媒体时代对高校思想政治教育产生的不同影响，并论述了在新媒体时代下如何对高校思想政治教育进行革新设计。

【关键词】新媒体时代 高校思想政治教育 影响 革新设计

原有的高校思想政治教育由于教学条件的限制，学生的教学体验不高，往往无法完全掌握老师的教学内容，最终会影响教学质量。在新媒体时代下，高校思想政治教育的教学模式更加多样化，学生也有了更宽广的学习平台，能够从多方面掌握思想政治教育的教学内容，实现教学目标。

一、新媒体时代对高校思想政治教育产生的影响

高校思想政治教育有助于培养学生正确的人生观、价值观，在高校思政建设方面起着重要的作用，但往往得不到老师和学生的重视，而新媒体时代的出现则改变了这种教学现状。老师可以运用新媒体技术为学生展示不同的信息内容，通过不同的教学方法给学生传输良好的思想道德观念。新媒体时代对高校思想政治教育有着不同的影响。

（一）新媒体技术拓展了思想政治教育的教学内容

在传统的教学环境下，学生的学习内容只能局限在书本中，而新媒体技术的应用让学生的学习领域变得更宽广。例如：老师可以运用多媒体方式向学生展示课堂内容，通过视频或者图片帮助学生理解思想政治教育。现有的新媒体技术丰富而且完善，老师可以很方便地进行教学，学生能够更加容易进入教学环境，完成教学目标。

（二）新媒体技术提高了学生学习思想政治教育的兴趣

在高校思想政治教育中，新媒体以其丰富有趣的特性吸引学生更加愿意学习。高校中的思想政治教育过于刻板，而运用新媒体技术进行教学，能够让学生更快融入教学环境中，更快地接受老师传授的知识。例如：老师通过展示PPT等课件，让学生在课前对于课堂内容有所认识，能够帮助学生提前理解课堂上所讲的知识。学生面对新媒体课件也能够调动自身的学习兴趣，更加愿意进行思想政治的学习。兴趣是学生最好的老师，因而，如何调动学生的学习兴趣一直是老师所探索的重要课题，在新媒体时代，新媒体技术则很好地解决了这个问题，其成功地调动了学生的学习兴趣，让学生投入到思想政治学习中，达到课堂效率的最优化状态。

（三）新媒体技术尊重了不同学生的个性发展

学生应是教学的主体，但现在的教学模式往往忽视了这一点。为了促进学生更好地发展，就要尊重不同学生的个性。老师要发挥正确的引导作用，体现学生的主体地位，只有这样才能够帮助学生树立正确的人生观、價值观，使学生形成独立的人格。在高校思想政治教育中，老师更需要尊重不同学生的个性发展，让学生能够充分展示自身的特长，从而成长为一个多方面发展的人才。新媒体技术对于高校思想政治教育有着重要的意义，在新媒体技术下，学生的学习方式更加多样化，每个学生都能找到适合自身的学习模式，课堂氛围更加轻松，学生各方面的能力都能够得到大幅提高。

二、新媒体时代高校思想政治教育的革新设计

在新媒体时代中，高校思想政治教育面临着重大变革，思想政治教育模式更加多样化。老师通过新媒体技术为学生进行授课，可以帮助学生充分理解课堂内容，使学生在学到知识的同时，形成良好的思想道德品质。因而老师要进行合理化的思想政治教育革新设计。

（一）改良高校的思想政治教育内容

新媒体时代下，思想政治教育各方面都得到了革新，老师要学会为学生构设更加合理化的教学内容，倡导社会主义核心价值观，为学生提供良好的学习氛围，帮助其树立正确的道德观。良好的品质是学习、工作的基础，老师需要帮助学生明确社会主义核心价值体系的重要性。在新媒体时代下，高校思想政治老师更要坚定地向学生传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的理论内容，对学生进行爱国主义教育、时代教育、创新教育。

（二）奠定人文素质根基

新媒体时代的信息传播迅速，原有的社会关系需要进行革新，在人文方面，思想政治教育也需要进行革新。当今社会，人文发展越来越多样化，人文素质的根基受到了不小的冲击。老师在进行思想政治教育时，需要为学生们普及中华民族优秀的传统文化，同时也要为这些人文根基赋予新的文化内涵。例如：新媒体时代下，网络信息技术发展迅速，人们的交往不仅仅局限在现实生活中，虚拟的社会关系也得到了进一步发展。老师需要注重对学生进行思想政治教育，致力于网络文明建设，要让学生认识到虚拟网络人际交往的特殊性，健康使用网络，与学生一起构建和谐的网络环境。新媒体时代中，很多方面的内容都有所变革，老师要学会顺应时代的发展，帮助学生培养良好的品德素质，为学生以后的工作和学习奠定良好的基础，从而为社会输送品德健全、思想健康的良好青年。

三、总结

新媒体时代的到来是社会发展的必然趋势，因而高校的思想政治教育要顺应新媒体时代的发展。在当今社会的大环境之下，高校思想政治老师要学会运用新媒体技术革新教学内容，帮助学生更好地进行思想政治学习，培养具有优良品质的高素质人才。